小鹿的玫瑰花第二課時(shí)教案

1、.小鹿的玫瑰花第二課時(shí)教案對(duì)話平臺(tái)導(dǎo)入1、以“摘果子的方式復(fù)習(xí)本課的生字。2、有感情地朗讀課文。交流重點(diǎn)交流：鹿弟弟為什么又說(shuō)玫瑰花沒(méi)有白栽？1、指名讀黃鶯和微風(fēng)的話：練習(xí)讀-分角色讀-挑戰(zhàn)讀。2、引導(dǎo)想象：小鹿的朋友大象拍下了花開(kāi)的情景，想象一下他會(huì)對(duì)小鹿說(shuō)些什么？還有哪些小動(dòng)物看到了玫瑰花開(kāi)，他們又會(huì)對(duì)小鹿說(shuō)些什么？3、老師小結(jié)：小鹿自己雖然沒(méi)有看到玫瑰花，但玫瑰花已經(jīng)開(kāi)在別人的心田里，別人感到快樂(lè)，小鹿自己也感到非常幸福。所以說(shuō)小鹿的玫瑰花沒(méi)有白栽?！纠蠋熗卣刮谋?，引導(dǎo)想象，利于打破教學(xué)重點(diǎn)，使學(xué)生深化領(lǐng)會(huì)“玫瑰花沒(méi)有白栽的原因，提升了文本的社會(huì)價(jià)值?！勘硌?、同桌之間練習(xí)分角色朗讀課文

2、。2、學(xué)生在組內(nèi)選擇自己喜歡的角色練習(xí)表演，研究角色的表情和語(yǔ)言可以適當(dāng)展開(kāi)想象，進(jìn)展創(chuàng)造性的表演。老師巡視，相機(jī)進(jìn)展指導(dǎo)。3、每組推薦一名學(xué)生進(jìn)展全班比賽，大家共同評(píng)選出“最正確合作獎(jiǎng)“最正確風(fēng)采獎(jiǎng)和“最正確創(chuàng)意獎(jiǎng)?！颈硌菔巧钭x課文，感受語(yǔ)言，進(jìn)步閱讀的手段。在興趣盎然中獲得感悟，受到熏陶，培養(yǎng)了學(xué)生的合作才能?！烤毩?xí)假設(shè)小鹿種的是迎春花或者別的花，黃鶯和微風(fēng)會(huì)怎么對(duì)小鹿說(shuō)呢？請(qǐng)你替他寫(xiě)幾句臺(tái)詞。寫(xiě)字學(xué)習(xí)“抽、拐、澆、終、靜、躺、謝7個(gè)字。1、認(rèn)讀生字，口頭組詞，想方法記住它們。2、學(xué)生觀察后聯(lián)絡(luò)已有知識(shí)，老師進(jìn)展遷移式書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：如燒-澆、躲-躺等。3、學(xué)生書(shū)寫(xiě)，直到自己滿意為止。教學(xué)建議教

3、學(xué)中學(xué)生有可能會(huì)問(wèn)：鹿弟弟的腳沒(méi)有跌傷，他為什么沒(méi)有告訴小鹿玫瑰花開(kāi)的情景呢？假如學(xué)生提出這樣的問(wèn)題，老師應(yīng)該予以肯定，引導(dǎo)學(xué)生大膽向教材挑戰(zhàn)。伴教錦囊閱讀在線熊爺爺?shù)幕▓@余緋熊爺爺最?lèi)?ài)做兩件事：種花和講故事。熊爺爺?shù)幕▓@是世界上最美最美的花園。他的屋頂上、墻角邊爬滿了牽?；?，窗臺(tái)上種滿了玫瑰花，屋前屋后都是茉莉花和百合花。熊爺爺講故事更神了，他的故事多得像天上的的星星，數(shù)不清。小動(dòng)物們每天纏著熊爺爺講故事。講到好笑的時(shí)候，逗得小動(dòng)物們前俯后仰，還差點(diǎn)從椅子上摔下來(lái)。講到傷心時(shí)，小動(dòng)物們聽(tīng)著聽(tīng)著，一個(gè)個(gè)都捂住臉“嗚-啊，嗚-啊哭起來(lái)，眼淚一個(gè)勁地從指縫間流出來(lái)。熊爺爺講故事，非得坐在花園里，聞

4、著甜甜的花香才講得出。說(shuō)也奇怪，熊爺爺講故事的時(shí)候，花兒都“撲撲撲地開(kāi)了出來(lái)，也像急著要聽(tīng)故事。熊爺爺忙著種花、講故事，日子一天天地過(guò)去了。熊爺爺變得更老了，背更駝了。聲音也不像從前那么渾厚有力了。終于有一天，熊爺爺不再講故事了。他平靜地對(duì)小動(dòng)物說(shuō)：“孩子們，爺爺老了，再也講不了好聽(tīng)的故事了，也沒(méi)有力氣照看這些花兒，我要把花交給你們照管。說(shuō)著，熊爺爺小心地挖起園子里的花兒，一株一株交給小動(dòng)物們。小動(dòng)物們回到家，把熊爺爺?shù)幕▋盒⌒牡胤N下去，經(jīng)常澆水、施肥、捉蟲(chóng)。一個(gè)寧?kù)o的夜晚，小猴的百合花開(kāi)了，小兔的牽?；ㄩ_(kāi)了，小鹿的玫瑰花開(kāi)了，所有的花兒像是約好了似的，一齊開(kāi)放了。更奇怪的是，花兒開(kāi)敢時(shí)，從花蕊中傳出一個(gè)熟悉的聲音，那不是熊爺爺?shù)穆曇魡?？啊，每一朵花都帶?lái)一個(gè)故事。小動(dòng)物們圍著花兒聽(tīng)故事，聽(tīng)了？個(gè)又一個(gè)，就像圍著熊爺爺聽(tīng)故事一樣開(kāi)心。熊爺爺失去了花園，失去了快樂(lè)，他正躺在床上一動(dòng)也不動(dòng)，像是睡著了。小動(dòng)物們輕輕地叫喚著：“熊爺爺，熊爺爺！可是，熊爺爺什么也聽(tīng)不見(jiàn)。小動(dòng)物們多么希望熊爺爺醒過(guò)來(lái)呀！他們跑遍了森林的每一個(gè)角落，搜集了各種各樣的花兒，他們要重新為熊爺爺造一個(gè)美麗的花園。他們種著花，唱著歌，要喚醒熊爺爺。他們唱啊，唱啊，花兒一朵朵全開(kāi)放了；唱啊，唱啊，一朵朵開(kāi)放的花朵全唱起歌來(lái)。一陣陣的歌聲，一襲襲的花香，飄啊，飄啊，終于飄