中班繪本：被澡盆卡住的熊

1、中班繪本：被澡盆卡住的熊中班繪本：被澡盆卡住的熊設(shè)計思路：這個繪本的內(nèi)容符合中班孩子的年齡特點，因為這個時期的中班孩子對于自己身體變化有了一些初淺的認(rèn)識，比如秋天到了，他們會發(fā)現(xiàn)自己喜歡的衣服變小、褲子變短、寫鞋子變小等不能穿，可是對于這些又會愛不釋手，舍不得丟棄。故事中小熊這一可愛的角色就是許多孩子的寫照，而樂于助人、聰明的小河馬使繪本的內(nèi)容更飽滿，情節(jié)更有趣。通過解救、幫忙讓小熊也漸漸明白自己的長大了，心愛的小澡盆已容不下它洗澡了。預(yù)設(shè)目標(biāo)：1、 在看看、講講中，閱讀小熊被小澡盆卡住和小河馬幫忙解救小熊的主要情節(jié)。2、 感知小熊的長大及小熊與小澡盆間濃厚的情感。活動準(zhǔn)備：大圖書、PPK頭飾

2、、小臉盆活動過程：一、談話導(dǎo)入*（播放PPT1-一空白頁）老師知道你們都是愛清潔、講衛(wèi)生的孩子，都喜歡洗澡，你們喜歡在哪洗澡呀？（幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗講述）*教師小結(jié)：老師知道你們都喜歡在大而美麗的浴缸、浴室里洗澡,洗完澡身體變干凈了，感覺很舒服，能使我們快快地長大。（播放PPT2-一小熊）這是我的朋友，是誰呀？你們知道小熊喜歡在什么地方洗澡呀？（幼兒講述）二、閱讀圖書內(nèi)容（1） 閱讀第一、二幅內(nèi)容* （播放PPT3-澡盆）小熊喜歡在哪洗澡呀？這個用木頭做成的叫澡盆，它有什么用？（鞏固對澡盆含義的認(rèn)識）* 小熊很喜歡這只小澡盆，天天用它洗澡，一邊洗一邊還快樂地唱歌呢。聽。引導(dǎo)幼兒扮演小熊跟著音樂我

3、愛洗澡一起快樂、自由地洗澡。* 一天又一天，小熊怎么了？它的小澡盆又怎么了？（播放PPT4-小熊慢慢的長大）* 小熊一天一天在長大，而小澡盆還是那么小，你們有什么辦法嗎？* 教師小結(jié)，對于孩子回答的內(nèi)容加以提煉。（2） 閱讀第三、四幅內(nèi)容* （播放PPT-小河馬邀請小熊洗澡）小河馬路過小熊的家，看見小熊在小小的澡盆里洗澡，小河馬說（播放畫外音：小熊你的澡盆太小了，我?guī)闳ヒ粋€好地方去洗澡。）小河馬邀請小熊到哪兒去洗澡？你是從哪里看出的？* （播放PPT6小熊不愿意去洗澡）小熊會在想什么？它愿意去池塘洗澡嗎？（提醒幼兒較完整講述自己的理由）我們聽聽小熊是怎么想的？（播放PPT4的畫外音：我害怕，

4、池塘里有小魚，它們在我身邊游游去，會鉆進(jìn)我的胳肢窩，我最怕癢癢了，我不去池塘洗澡。）（3） 重點閱讀第五、六、七、八幅內(nèi)容*小熊繼續(xù)在它心愛的小澡盆里洗澡，咦，怎么回事呀？（播放身體PPT7-一小熊的哭聲）小熊為什么哭呀？它的身體怎么了？小熊的卡在澡盆里了，不管小熊怎么使勁也出不出，急得小熊哇哇大哭”起。小河馬聽見小熊的哭聲，它會想什么法子幫助小熊？（幼兒自由講述）* 教師小結(jié)。（播放PPT8一只小河馬在想辦法）出示大圖書，引導(dǎo)幼兒觀察畫面。我們看看小河馬它用了哪些辦法幫助小熊的？看的時候可要仔細(xì)點，等會兒請你和老師一起表演的。* 引導(dǎo)幼兒一起仔細(xì)閱讀大圖書第六、七、八幅圖片。* 小河馬用了哪

5、些辦法解救小熊的？你說的是哪一幅？請你找出。（將幼兒說到的相關(guān)畫面運用超鏈接呈現(xiàn)在PPT上，播放PPT9PPT10PPT11,讓其他幼兒一起閱讀）* 教師或幼兒扮演小河馬，讓一個幼兒坐進(jìn)小臉盆里，模仿拉”掀'等動作感知小河馬解救就小熊的過程。* 最后，小河馬用了什么辦法？小河馬手里拿的是什么？這么有威力！胡椒粉是用干什么的？人聞到后會怎樣？* 小熊聞到胡椒粉后打了一個響亮而又力大無比的噴嚏，把小澡盆給震的碎片亂飛，小熊終于得救了，它也明白了自己真的長大了，不能再繼續(xù)在澡盆里洗澡?？墒撬膼鄣男≡枧瑁耄盒≡枧鑹牧?，以后我到哪兒去洗澡呀。* （播放PPT12-一小河馬帶小熊去洗澡）小河馬真聰明，它看見小熊失去小澡盆很難過，就安慰它：小熊，你跟我，我們一起到池塘去洗澡吧！”小熊跟著小河馬到了池塘旁邊，撲通”跳了下去，哇,這個池塘可真是個大澡盆呀，我可不怕長大沒澡盆洗澡咯！朋友高高興興地唱著歌，洗起澡！* （播放P