情深深水到渠成──《我的母親》課堂實(shí)錄

1、.情深深，水到渠成?我的母親?課堂實(shí)錄在整體感知了?我的母親?并賞析了文中的母親的形象后，下面的環(huán)節(jié)是：讓學(xué)生寫自己的母親，從平凡、瑣碎的小事談起，然后每組推出兩個(gè)最好的在講臺(tái)上朗讀。同學(xué)們陸續(xù)上臺(tái)了，在朗讀的時(shí)候，同學(xué)們臉上的表情深情的眼神，如同親愛的母親就在身邊。在下面的學(xué)學(xué)也都能感受到母親與子女情深，有些同學(xué)讀著讀著，眼角便有淚滑落。師講有關(guān)母親的故事多媒體播放兩那么故事。韓紅的?天亮了?背后的故事。母狼下跪以求救腹中胎兒的故事。學(xué)生談自己的感受：聽了學(xué)生們及多媒體中講述的故事后生A：我覺得母愛是世界上最偉大的愛，它超越一切，因此，在生命危急的關(guān)頭，母親把生的希望留給了兒了，讓自己的身軀

2、支撐兒子的生命。生B：母親所做的事，是平凡的。是細(xì)微的，可是母親的愛，就在這平凡中，就在這細(xì)微中，一點(diǎn)，一滴地浸透了出來，她看你的眼神，她撫摸你的動(dòng)作，她的一舉手，一投足，莫不是這種情感受的積蓄。生C：是啊，“難言寸草心，報(bào)得三春暉?母背親對(duì)子女的愛，又豈能是我們能回報(bào)得萬分之一的?生D：不管是人，抑或是動(dòng)物，世界上的母愛是一樣的，一樣的嘔心瀝血，一樣的捐軀忘己。生E：師：同學(xué)們：母愛無私、母愛偉大，因此，從古到今，從中到外，又有多少謳歌母親的篇章，又有多少頌揚(yáng)母親的藻詩句呢?生分組交流自己知道的詩句及文章，同學(xué)們異常踴躍，課堂氣氛活潑。“慈母手中線，游子身上衣?寄母親?繁星?有人唱起了有關(guān)母

3、親的歌曲。在同學(xué)們的交流中，學(xué)生們爭(zhēng)先恐后地說出有關(guān)母親的古今中外的著名篇章。師：同學(xué)們，根據(jù)我剛剛講的那個(gè)故事，有人編了這首歌?天亮了?，下面就讓我們一同去感受吧!多媒體播放?天亮了?。學(xué)生們表情莊嚴(yán)，沉浸在歌曲所表現(xiàn)出的氣氛之中。師：同學(xué)們，在我們成長(zhǎng)的路上，母親是啟蒙老師，母親是指路燈，母親是領(lǐng)航人，母親給了我們世界上最無私的愛，我們，又該怎樣去回報(bào)她呢?生A：在學(xué)校好好學(xué)習(xí)，天天向上。不鼙負(fù)母親的期望，回家做家務(wù)，減輕母親負(fù)擔(dān)。生B：多與母親交流，讓她的心每天都充滿陽光。生C：每年五月的第二個(gè)星期日是母親節(jié)，我們一定要讓她開心、幸福。生D：回家后抱抱母親，親親母親。生E：師：大家說的實(shí)

4、在是太好了。尤其是同學(xué)D的“回家后抱抱母親，親親母親我們大家會(huì)這樣做嗎?生：大聲地會(huì)!【點(diǎn)評(píng)】本文的內(nèi)容是?我的母親?，可是老師并沒有僅僅止步于對(duì)文中母新感知及分析上，而是由此及彼，再推至學(xué)生們各自的母親，所有的母愛，在母親為自己所做的瑣碎細(xì)微小事中仔細(xì)體味母親對(duì)自己的深情。再由古今中外的詩歌詞篇中對(duì)母愛的歌頌，使學(xué)生的感情進(jìn)一步得到深化，也擴(kuò)大了知識(shí)面。結(jié)合?天亮了?這首歌及其背后的故事，學(xué)生在歌聲中，腦中浮現(xiàn)故事的情景深切故事的情景深切感受母親的愛。再讓學(xué)生談及該如何回報(bào)母愛，即反哺。本課中，老師并沒有單純的說教，說母親的偉大無私，說該如何回報(bào)母親的愛，而是請(qǐng)同學(xué)們自己考慮，自己體味和揣摩，有了強(qiáng)烈的反哺意識(shí)?！盎丶液蠛煤帽П赣H，親親母親，盡管只有一位同學(xué)說了出來，但這是所有同學(xué)們的心聲：跟母親進(jìn)展肢體的交流，詳細(xì)到行動(dòng)上，讓母親從中體會(huì)到殷勤子女情。學(xué)生們的內(nèi)心在被故事、詩詞、文章、歌曲的不斷碰撞之后，自然而然的會(huì)認(rèn)為太應(yīng)該表達(dá)對(duì)母親的愛了，學(xué)生的感情得到了升華。至此，一切不言而喻，水到渠成?！驹u(píng)析】這是一個(gè)成功表達(dá)語文學(xué)科人文性特點(diǎn)的典型案例。語文閱讀教學(xué)就應(yīng)深化挖掘文要中的教