中考英語備考方案

1、2013年中考英語備考方案東方市感城中學張東海九年級是初中階段的最后一年，也是關鍵的一年，英語是中考重要的一門學科，對學生的要求將會是愈來愈高，所以不僅要加強對英語基礎知識的考查，還要突出了對運用知識的能力的考查，還有在3月18日上午參加了由吳曉老師主持的英語備考會中我得出了一些體會，現(xiàn)將從以下幾個方面談一談我的幾點看法。一、備考指導思想中考備考是初中英語教學過程中的一個重要組成部分，中考成績的好壞不僅取決于學生平日是否刻苦學習，還取決于考前是否進行認真、扎實有效及系統(tǒng)的總復習。因此如何指導學生進行行之有效的復習，是初中英語教師所面臨的最重要的問題。這就要求教師在備考過程中應針對學生的實際情況

2、，利用科學有效的復習方法，提高學生的復習效率。同時教師應充分發(fā)揮學生的主體作用，加強對學生的學法指導，使復習有目的，有計劃，有步驟，按部就班的進行。二、探究有效的復習策略有句話說得好“萬變不離其宗”。不論考題怎樣變化，但是課程標準不變，知識結(jié)構(gòu)和層次不變。因此，我們的復習策略應是以課程標準為基礎，以發(fā)展學生能力為目的而采用的一種有利于調(diào)動一切積極因素方法。在中考復習時我們一般采取四輪復習法”的復習計劃，即課本知識回顧、語法專題復習、專項復習和綜合訓練。1、以課程標準為中心現(xiàn)在的中考命題更趨向于考查學生全面的綜合運用語言的能力，同時注重基礎知識，突出情景語言，在語境中考查學生識記、理解的綜合運用

3、能力。因此，教師要按課程標準中所規(guī)定的內(nèi)容和要求，指導學生記住所學的單詞、短語、句型、語法、情景及功能，弄清要求掌握的各項內(nèi)容。復習中注重基礎知識的落實和基本技能的訓練，培養(yǎng)學生的語言表達能力，加強讀寫教學，擴大學生的知識面，從而提高學生綜合應用英語知識的能力。2、以教材為依據(jù)，這些年英語教材雖然有多種，但每一種都是嚴格按照國家教育部所頒布的課程標準進行編寫。每種教材都注重功能和話題，內(nèi)容豐富。在復習時教師要按照課文的語言體系進行分析、比較、歸納、整理和概括，使知識更系統(tǒng)化，加強知識的縱向和橫向聯(lián)系，突出教材重點，學生難點和考點，讓學生在復習中主動參與學習，在實踐中掌握語言規(guī)律，同時要重視語言

4、實踐和語言交際功能的復習，從而提高學生的學習能力。3、立足基礎復習時要強調(diào)基礎知識，建議學生將已學過的語法知識進行歸納分類，以便零散的知識連貫起來?？蓪釉~時態(tài)、語態(tài)作為復習重點，復習其他詞類時要多關注固定用法、平時常見的錯誤及教師課堂上提出應注意問題等。4、查缺補漏，精選練習題復習時要強調(diào)針對性和有效性。建議學生不要搞題海戰(zhàn)術，把各種針對性比較強的綜合訓練作為檢查存在不足的工具，重點突破那些平時沒有熟練掌握的內(nèi)容。整合所學課文的知識擴大每節(jié)復習課的容量力求層次迭起,吸引學生的注意力,使其保持復習的積極性。注重復習技巧突破薄弱環(huán)節(jié)，增強復習積極性聽,說,讀寫交替進行,減輕學生疲勞感,精選練習套

5、題減少練習題數(shù)量減輕學生學業(yè)負擔,提高復習實效?，F(xiàn)在復習時就應采取正確的解題技巧、思路和方法，包括在進行聽力訓練時。復習時應該把各類題型進行分析、歸類，掌握解題方法，這樣才能在解題時多角度深入地理解題意，拓寬解題思路。5、激發(fā)學生的參與意識，促使學生積極主動地上好復習課。運用各種方法，激發(fā)學生的復習興趣。以學生為主體，把激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣放在首要位置，創(chuàng)設真實的語言情境，不斷改進學生的學習方式，從而取得了良好的教學效果。同時，我們要弄清考綱要求，抓住復習重點；激發(fā)學習興趣，提高課堂效率；整合課本知識，構(gòu)建知識網(wǎng)絡；溫習知新，克服復習倦怠；重視能力培養(yǎng)，加強方法指導；關注學生心理，積累臨場

6、經(jīng)驗；分析學生情況，實施分層教學。三、制定詳細的復習流程1、課本知識回顧（3周-13周），課本知識回顧是對課文基礎知識復習階段，是針對學生對已學基礎知識，以課本為主的學習。學生對以前所學的英語知識已遺忘，本著溫故知新”的原則，要求學生扎扎實實搞好基礎知識的復習。在這個階段按單元歸納語言知識點，對各單元的語法知識點進行梳理，同時注意基礎詞匯、詞組、句型的過關。一般通過聽寫來檢查學生復習情況，通過配套的練習、試卷等，復習檢測，逐步形成英語語言綜合能力。復習課本并不是眉毛胡子一把抓，而是在研究了課標和考綱后，將課本中的重要的知識點條理化、系統(tǒng)化。2、語法專題復習語法專題復習要突出重點（13周-16周），牢固掌握。因為通過對課本知識的回顧，學生對基礎知識掌握得比較扎實基礎上。相應地提高要求，進行系統(tǒng)整理消化，抓住重點，加深理解，強化記憶。本輪的復習，既抽象難懂，又枯燥無味。針對學生們的不同特點，由淺入深，循序漸進，點滴滲透，不斷推進。語法復習按以下分類進行。如類詞、時態(tài)、句子（分類、成分、簡單句、復合句、直接引語變間接引語、非謂語性動詞、主謂一致、主動語態(tài)和被動語態(tài)的用法、虛擬語氣