小學(xué)校實施均衡分班實施計劃方案

1、雙龍營鎮(zhèn)小學(xué)校實施均衡分班實施方案為促進教育公平、公正，樹立良好的教育行風(fēng)，辦人民滿意教育，按照省、縣有關(guān)要求，根據(jù)我鎮(zhèn)教育實際，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想以黨的十七大精神為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以辦人民滿意教育為宗旨，讓每一名學(xué)生都能享受到公平公正的教育為原則，避免由于家長擇班造成的天然大班額。二、實施目標(biāo)通過對學(xué)校進行“均衡分班”操作，建立科學(xué)合理的分班操作機制，通過向社會與家長廣泛宣傳“均衡分班”政策，進一步詮釋“均衡分班”對促進教育公平，實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的重要影響和深遠意義，樹立教育的良好行風(fēng)，實現(xiàn)我鎮(zhèn)學(xué)校學(xué)生分班的公平、公正和公開，著力打造“教育”。三、領(lǐng)導(dǎo)小組組長：鄧志明 雙龍

2、營鎮(zhèn)中心小學(xué)校校長副組長；建騰 雙龍營鎮(zhèn)中心小學(xué)校教務(wù)主任組員：中心校各年級組長，各完小校長，幼兒園園長。四、操作原則本著公平、公正、公開的原則，充分體現(xiàn)操作。分班要有利于維護每個學(xué)生平等的受教育權(quán)，有利于促進全體學(xué)生的身心健康成長，有利于調(diào)動全體教師的工作熱情。 五、操作步驟1、各學(xué)校根據(jù)新學(xué)期的招生數(shù)和班級設(shè)置數(shù)，按照均衡師資力量、強弱組合搭配的原則，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究討論，提出班主任人選和各學(xué)科教師人選，并在規(guī)定時間上報到中心小學(xué)校。2、分班程序要在所有參與人員的監(jiān)督下，按照男女生均等的比例，現(xiàn)場隨機分班。3、新生班主任，首先抽取自己所教班級序號，再按照規(guī)定名額抽取所教班級的學(xué)生序號

3、。4、如有違反程序找關(guān)系、走后門現(xiàn)象，經(jīng)查實要按照相關(guān)規(guī)定追究有關(guān)人員責(zé)任。舉報： 0六、工作要求1、任何學(xué)校和個人，不得以任何借口開設(shè)（除藝術(shù)和體育的特色班）重點班和快慢班。2、學(xué)生一但編入班級后，不允許以任何借口換班。3、學(xué)生流失收回后，依然編入原班級。4、轉(zhuǎn)入學(xué)生由教務(wù)處根據(jù)班級人數(shù)的多少，編入人數(shù)少的班級。雙龍營鎮(zhèn)中心小學(xué)校執(zhí)行課程方案實施細則為貫徹落實國家義務(wù)教育課程設(shè)置方案的通知”，以與省、縣的通知精神，結(jié)合我校實際情況，制定執(zhí)行課程計劃實施細則：一、開齊開足教好學(xué)科課程。在縣教育局的正確指導(dǎo)下，認真貫徹落實課程方案，具體做法是：學(xué)期初由學(xué)校教導(dǎo)處根據(jù)上級教育主管部門的文件補充調(diào)整

4、后的九年義務(wù)教育“六·三”學(xué)制全日制小學(xué)、初級中學(xué)課程計劃擬定課程計劃執(zhí)行方案、人事分工安排方案，落實課程總表、班級課表和教師課程表，為學(xué)期開學(xué)工作做好充分準(zhǔn)備。在學(xué)科課程中，我們本著既開齊、開足課時，又不加重學(xué)生負擔(dān)的原則，為爭取教好所有課程，同時加強了這些學(xué)科的建設(shè)，同時，學(xué)校加大師資隊伍的建設(shè)，從人員配備、教學(xué)設(shè)施、活動場地等都給予了政策傾斜，特別是體、衛(wèi)、藝等學(xué)科學(xué)校還設(shè)立了專門的分管教師，具體負責(zé)這方面的工作，確保課程計劃的執(zhí)行。根據(jù)云南省教育廳的要求，開設(shè)地方課程，二 至五年級設(shè)置三生、健康的課程。二、嚴格控制課時量，統(tǒng)一把握教學(xué)進度。我們在執(zhí)行課程計劃的過程中，嚴格執(zhí)行

5、課時量，堅持“不增加課時，不組織補課，不增加學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，不增加學(xué)生教輔資料的征訂，不增加學(xué)生在校時間，不增加學(xué)生課后作業(yè)量”的原則，做到執(zhí)行規(guī)定不含糊，同時教導(dǎo)處根據(jù)上級主管部門的要求，統(tǒng)一把握教學(xué)進度，做好教學(xué)過程的管理。三、注重環(huán)境教育、毒品預(yù)防以與安全教育。每學(xué)年分階段開展環(huán)境教育月活動、讀書教育月活動、毒品預(yù)防宣傳月以與安全教育月活動。同時，開設(shè)了校園廣播網(wǎng)、圖書閱覽室、櫥窗、宣傳標(biāo)牌等。各功能室、各教室的室宣傳布置到位，特別是教室布置與板報的容與月活動教育結(jié)合起來，并納入班級管理工作考核。因此，我們將學(xué)生的養(yǎng)成教育、心理健康教育等，滲透到各項教育教學(xué)活動之中，形成了生動活潑、和諧共

6、處、開拓進取的教育氛圍。四、強化體育鍛煉，確?；顒?。執(zhí)行國家體育課時安排一、二年級每周開設(shè)4節(jié)體育課，三至六年級開設(shè)3節(jié)體育課。體育是為了切實提高學(xué)生的健康水平，鼓勵學(xué)生到下，到操場上，到大自然中鍛煉身體，冶情操，有效提高學(xué)生體質(zhì)、健康水平，增強了師生的衛(wèi)生意識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，形成學(xué)生健康的體魄，更好的學(xué)習(xí)，更好的生活，有效提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。每個學(xué)習(xí)日確保有一個小時的體育鍛煉時間，具體安排為每天的10分鐘的早操、10分鐘的課間操和40分鐘的課外活動，合計1個小時。雙龍營鎮(zhèn)中心小學(xué)校學(xué)生每天在校活動總量規(guī)定為了全面貫徹教育方針，全面推進素質(zhì)教育，切實減輕中小學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，促進中小學(xué)生身心

7、健康發(fā)展，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，根據(jù)中華人民務(wù)教育法、基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）和中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見，制定此規(guī)定一、嚴格執(zhí)行國家“義務(wù)教育階段學(xué)校每學(xué)年52周，其中教學(xué)時間為39周（上課時間35周；學(xué)校機動時間2周，由學(xué)校根據(jù)具體情況自主安排，主要用于開展學(xué)校傳統(tǒng)活動、文化藝術(shù)節(jié)、運動會、突發(fā)事件應(yīng)急演練等；復(fù)習(xí)考試時間2周；寒暑假、國家法定節(jié)假日13周”的規(guī)定，按教育局的通知精神執(zhí)行。二、嚴格執(zhí)行全省中小學(xué)統(tǒng)一實行國家規(guī)定的每周5天工作制。嚴禁學(xué)校利用周六、周日、寒暑假和法定節(jié)假日組織學(xué)生進行任何形式的補課活動。三、嚴格執(zhí)行“中小學(xué)生每天在校學(xué)習(xí)時間，小學(xué)生不

8、超過6小時，初中學(xué)生不超過7小時，普通高中學(xué)生不超過8小時”的規(guī)定。上午7:30學(xué)生進入校園，11:10離開學(xué)校，下午2:00進入校園，4:20離開學(xué)校。學(xué)校組織住校生中午休息，決不組織學(xué)生進行任何形式的集體上課、補課和做作業(yè)。四、嚴格執(zhí)行要采取措施保證小學(xué)生每天有10小時、初中學(xué)生9小時、高中學(xué)生8小時的睡眠時間。有寄宿生的學(xué)校，應(yīng)嚴格控制學(xué)生晚自習(xí)時間，學(xué)生統(tǒng)一:入睡，:起床。雙龍營小學(xué)嚴格控制學(xué)生書面作業(yè)規(guī)定為恰到好處地布置學(xué)生作業(yè)，做到既能幫助學(xué)生鞏固知識，又能將學(xué)生從題海中解放出來，達到學(xué)校、教師、家庭、學(xué)生四個滿意的效果。我們特作如下規(guī)定：一、指導(dǎo)思想學(xué)生作業(yè)是教師教學(xué)信息的總結(jié)和

9、反饋，過重的課業(yè)負擔(dān)，將導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)，疲憊，從而流失。為此，我們必須以：“作業(yè)難易適中、符合學(xué)生年齡特點”為指導(dǎo)思想。一、嚴格執(zhí)行國家的有關(guān)規(guī)定1、按課程設(shè)置方案開設(shè)的學(xué)科課程，布置作業(yè)必須堅持“難易適度、數(shù)量適當(dāng)”的原則，以中等學(xué)業(yè)水平的學(xué)生為參照，并精選習(xí)題。2、義務(wù)教育階段一、二年級書面作業(yè)當(dāng)堂課完成，不布置課外作業(yè)；三、四年級的書面作業(yè)一般應(yīng)在課完成，每天的課外作業(yè)（按學(xué)業(yè)成績中等學(xué)生測算，以下同）完成時間不超過30分鐘；五年級每天的課外作業(yè)完成時間不超過45分鐘；六年級每天的課外作業(yè)完成時間不超過1小時；七至九年級每天的課外作業(yè)完成時間不超過1.5小時；普通高中每天的課外作業(yè)完成時間

10、不超過2小時。音樂、美術(shù)、勞技、信息技術(shù)等課程原則上不布置課外書面作業(yè)。3、提倡布置活動性、實踐性、探究性課外作業(yè)，嚴禁布置簡單重復(fù)和懲罰性的作業(yè)。4、教師布置的作業(yè)必須與時、全部批改，獲取真實的反饋信息，與時講評，并有針對性地調(diào)整教學(xué)進程，改進教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)效益。二、做到以下五個突出：1、遵循規(guī)律，突出分步性。根據(jù)“遺忘曲線”先快后慢的規(guī)律，結(jié)合教學(xué)步驟和要求，將作業(yè)分解成若干個部分，讓學(xué)生在不同的時間完成不同的作業(yè)。如：字詞先課堂強調(diào)，當(dāng)日可多遍書寫，次日聽寫檢查，錯誤重點指導(dǎo)后再當(dāng)堂多遍書寫，以后以不定時抽查為主，通過“少做、勤做”達到鞏固知識的目的。2、自己出題，突出主動性。“

11、減負”不但要減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，而且要減輕學(xué)生的心理負擔(dān)，變學(xué)生的被動接受為主動獲取。就作業(yè)的布置而言，為改變以往教師“一家之言”的做法，3、精選練習(xí)，突出典型性。教師在布置作業(yè)時應(yīng)選取那些有代表性的、可以舉一反三的、具有觸類旁通效果的典型試題，讓學(xué)生做了之后可以將知識遷移為能力。4、形式靈活，突出趣味性。教師在布置作業(yè)時，應(yīng)考慮到小學(xué)生特殊的心理特點，做到作業(yè)的趣味性與形式的多樣性、靈活性相統(tǒng)一。5、因材施教，突出針對性。每個班的孩子均有好、中、差之分。因而，作業(yè)過難或過易，將會影響到后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)等生的培養(yǎng)，所以，作業(yè)的布置應(yīng)針對不同學(xué)生的層次布置不同的容，讓每個層次的學(xué)生都可以而且必須

12、通過自己的努力摘到自己的蘋果。雙龍營鎮(zhèn)中心小學(xué)校教學(xué)用書管理方案教科書的征訂、發(fā)行是學(xué)校的重要工作，全鎮(zhèn)教師必須提高認識,保證教學(xué)用書的權(quán)威性和合法性.為提高我鎮(zhèn)小學(xué)的辦學(xué)效益,使用有利于學(xué)生發(fā)展的教材和教輔資料、特制定以下方案：一、各村校長、主任必須把好教材關(guān)和教輔資料關(guān)。確保“有人就有書，有書就有人”， 本著“實事”的原則，按質(zhì)按量征訂教材，確保教材足、品種全，校長、主任必須把好數(shù)量關(guān)，不得多訂或少訂。良好的教材是培養(yǎng)優(yōu)秀人才的必要前提，是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要知識載體, 嚴禁非法出版物與劣質(zhì)過失資料進入校園，任何學(xué)校不得私自與非法書商征訂各種資料，若有需要，統(tǒng)一由中心校向新華書店訂購。二、所有任

13、課教師不得私自叫學(xué)生購買教學(xué)輔助資料，或指定購買哪一種資料與文具用品，違者按有關(guān)規(guī)定嚴肅處理。三、各完小必須做好教師用書的管理工作，本著“節(jié)約開支”的原則，每個學(xué)期末將循環(huán)教科書收回存放于圖書室，清理整齊存放。待日后使用。四、各村征訂的教科書，在開學(xué)的35天，若有余數(shù)和欠數(shù)，務(wù)必報要中心校，村中心校報告鎮(zhèn)中心校，以便調(diào)節(jié)使用避免經(jīng)費的浪費，若有不報告，中心校將不給予報銷余書款。五、各村要建立免費教科書檔案，開學(xué)發(fā)書簽免費教科書發(fā)放登記表、填寫免費教科書臺帳，征訂教輔資料的征求意見書。每學(xué)期開學(xué)20天交中心小學(xué)校。雙龍營小學(xué)學(xué)生評價制度學(xué)生評價是學(xué)校教育評價的核心。評價的根本目的是促進教育對象生

14、動、活潑、主動地發(fā)展，評價的依據(jù)是教育方針規(guī)定的總目標(biāo)和各級各類學(xué)校的具體要求。要樹立正確的學(xué)生觀，以促進每一個學(xué)生的發(fā)展作為評價的根本出發(fā)點和最終目的。在推進課程改革的今天，學(xué)生評價，要打破以考試作為唯一評價學(xué)生手段的老框框，成績不再是衡量一個學(xué)生優(yōu)秀與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)，不再是家長了解孩子在校表現(xiàn)的唯一途徑。在評價學(xué)生方面，結(jié)合有關(guān)規(guī)定，制定我校學(xué)生評價制度。一、實施過程中體現(xiàn)學(xué)生的主體發(fā)展性對學(xué)生的評價采用相對評價和絕對評價、個體差異與縱橫比較評價相結(jié)合的評價標(biāo)準(zhǔn)，重視個體差異評價標(biāo)準(zhǔn)的運用。絕對評價和相對評價，可以確定學(xué)生與客觀標(biāo)準(zhǔn)的差距或他在集體中的位置，而個體差異評價是將學(xué)生的現(xiàn)在與過去

15、進行比較，或者對學(xué)生若干側(cè)面進行比較，對表現(xiàn)較差學(xué)生的進步行為的肯定或表現(xiàn)相對較好方面的認同，從而激發(fā)較差學(xué)生的上進心，也會發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)較好學(xué)生相對弱的方面或退步的表現(xiàn)，從而促使較好學(xué)生正確認識自己，更好地獲得發(fā)展。二、評價采用多元評價標(biāo)準(zhǔn)1、評價容多樣化。即單元測評，階段性考察，古詩文背誦，課外閱讀，課本劇排演，手抄報、聽力測試、演講、競賽、實際操作等。多一把衡量的尺子來評價學(xué)生。2、評價方式多樣化?？陬^評價：即“你真棒！”“你讀得一個字也沒錯?！薄澳闶窃鯓幼x得，能說說嗎”“你想到老師心里去了”等。作業(yè)評價：在作業(yè)本上寫“優(yōu)”“良”“與格”這些等級，畫小紅旗，畫五星等。與時評價：如建立家校聯(lián)系簿

16、，關(guān)注學(xué)生的情感與心靈。終結(jié)性評價：學(xué)期末給每位學(xué)生送一份素質(zhì)報告單，里面對學(xué)生一學(xué)期來的各方面表現(xiàn)做一個終結(jié)性評價。上面不但有各科考試的成績，還有老師、同學(xué)、家長送給學(xué)生的一句話，如“你快嘴快舌，直言不諱，敢于跟男同學(xué)一爭高下，不錯！”“你活潑大方，愛幻想，喜歡搞稀奇古怪的玩意。希望暑假多練練鋼筆字?！?、對學(xué)生的評價采用的是等級制評價，一般用A、B、C、D等表示；而在興趣愛好的評價中，采用評語式評價，教師可以用簡短的語言肯定學(xué)生的進步，或指出存在問題與今后的努力方向。三、采取操行分評價與學(xué)科成績評價相結(jié)合。學(xué)校實行操行分管理制度，對學(xué)生平時的表現(xiàn)與學(xué)習(xí)情況進行操行分記載，期末對每位學(xué)生的平

17、時表現(xiàn)情況進行統(tǒng)計，評選出優(yōu)秀班干部，優(yōu)秀少先隊員。學(xué)校進行獎勵。四、評價堅持以人為本的原則。教育的對象是學(xué)生，學(xué)生是活生生的人，是有感情的。評價必須體現(xiàn)以人為本的原則，否則我們的教育就是在制造模型。就是不成功的。小學(xué)教師學(xué)習(xí)制度為了學(xué)習(xí)新課程理念，進一步更新教師教育觀念，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，特制定本制度。（一）教師個人讀書學(xué)習(xí)，更新教育理念。1、每學(xué)期根據(jù)教師需求，學(xué)校提供書籍，供教師閱讀，每位教師每學(xué)期研讀12本教育專著。2、學(xué)校負責(zé)人或干教師每周向全體教師推薦一篇高質(zhì)量的教育教學(xué)文章。推薦文章力求符合課改理念，貼近教師的實際需要。（二）教師論壇活動，向身邊的老師學(xué)習(xí)。1、學(xué)校每月組織一次

18、教師論壇活動，各備課組教師輪流發(fā)言，教研員主持，做好記錄。2、教師發(fā)言要圍繞一個主題闡述自己的觀點，做到理論、做法、效果相統(tǒng)一，力求語言簡練、用詞準(zhǔn)確、觀點鮮明、有說服力。3、教師論壇的目的是形成“百花齊放、百家爭鳴”的校本研訓(xùn)文化，教師之間互相學(xué)習(xí)，互助提高。（三）進行小課題研究，使讀書與教學(xué)結(jié)合起來。1、在教師讀書學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，利用學(xué)到的先進教育理念來指導(dǎo)自己的教學(xué)，解決教學(xué)中的實際問題-進行小課題研究?！罢n題研究即問題解決”，課題研究的思路是：發(fā)現(xiàn)問題自主探索積累案例提升理念反哺教學(xué)。使課題貼近實際，貫穿實踐，求得實效。2、師要注重寫研究敘事，如教學(xué)日記、教學(xué)反思、案例剖析，重在研究過程

19、，讓教師在體驗研究經(jīng)歷中成就自我。（四）專家進校園活動，專業(yè)引領(lǐng)。根據(jù)教師實際需要，邀請兄弟學(xué)校的名師，或劃片聯(lián)研到校搞講座、做報告、與教師互動解疑；聽課、評課進行教學(xué)現(xiàn)場零距離指導(dǎo)。（五）教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)最前沿的教育教學(xué)理念。教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)是教師了解教學(xué)改革信息，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗的有效途徑，充分發(fā)揮外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的實效性，每學(xué)期積極派出老師參加省外的學(xué)習(xí)活動。1、外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)人員需具備：工作認真扎實，上進心強，有輻射帶動的責(zé)任感。教育觀念先進，并對現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)、研究有濃厚的興趣。2、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)管理：教師在培訓(xùn)、學(xué)習(xí)過程中要做全面、細致、準(zhǔn)確、真實的學(xué)習(xí)記錄。3、學(xué)習(xí)培訓(xùn)匯

20、報程序：（1）、首先寫出書面匯報材料。包括時間、地點、議程、體會與收獲等容。（2）、教師要在“教師論壇”中做一次收獲（體會）專題發(fā)言。由教研組長主持并做好教研活動記錄。（3）、外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)教師按上述要求完成各項議程后，經(jīng)學(xué)校認可，方可報銷外出學(xué)習(xí)的費用，否則，一切自理。（六）、教研活動，進行學(xué)科教學(xué)研究。1、每學(xué)期語文、數(shù)學(xué)、英語、品社、科學(xué)、等學(xué)科進行教研活動，教研員具體負責(zé)組織安排，做好考勤記錄。2、備課組長要協(xié)助學(xué)科教研員組織好教研活動。3、教研活動的主要容：集體備課、課題研究交流、名師講壇、優(yōu)質(zhì)課觀摩研討等。雙龍營小學(xué)教師備課常規(guī)要求備課是講課的起始環(huán)節(jié)，是教師力求取得最佳課堂效果的

21、先決條件，是提高教師自身素質(zhì)的有效途徑。為實現(xiàn)教師有效備課，提高備課、上課質(zhì)量，結(jié)合新課程改革，特制定教師備課要求。一、備課指導(dǎo)思想：面向全體學(xué)生，注重每一個學(xué)生充分發(fā)展、因材施教，注重差異，體現(xiàn)教師的科學(xué)精神和智慧。二、把握如下環(huán)節(jié)：1、熟悉教材容（教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)和要求；教材的體系和容的主次，突出重點，抓住關(guān)鍵）。2、了解分析學(xué)生：學(xué)生心理、生理特點，認知水平，最大限度地體現(xiàn)因材施教的差異原則，最大限度地發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力。3、選擇合適的教法和學(xué)法：調(diào)動學(xué)生的非智力因素和站在學(xué)生的角度多思考如何與學(xué)生溝通交流，充分考慮學(xué)生主動性學(xué)習(xí)，師生成為學(xué)習(xí)的共同體。4、教學(xué)設(shè)計：以學(xué)生的眼界設(shè)計教學(xué)思

22、路，預(yù)測學(xué)生可能的思維活動和問題，并設(shè)計相應(yīng)的對策。突出教學(xué)重點，分散教學(xué)難點，學(xué)生有哪些活動，教師如何協(xié)助或指導(dǎo)這些活動，如課件、實驗、實踐、練習(xí)，如何利用教材容拓展、延伸。5、課堂練習(xí)設(shè)計：有的放矢。圍繞目標(biāo)、重難點，可能有哪些問題。6、作業(yè)準(zhǔn)備：精心挑選，難度適宜。遵循由簡到難、循序漸進、知識與技能訓(xùn)練結(jié)合，圍繞差異教育，分層次布置作業(yè)。三、具體要求： 1、每學(xué)期教學(xué)計劃（書寫在教案本上）在熟悉課標(biāo)、通讀教材、分析學(xué)生基本情況的前提下根據(jù)學(xué)科特點和教師個人特點、學(xué)校課程安排與現(xiàn)有條件制定。2、每學(xué)期第一節(jié)課備安全和節(jié)約用水的等方面的知識容。3、備課本上的有關(guān)容填寫完整。4、每課教案要求：

23、（1）、課題，（2）、教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)，（3）、教學(xué)重難點，（4）、教學(xué)方法、學(xué)法、教具準(zhǔn)備，（5）教學(xué)過程設(shè)計（主要圍繞突出重點、分散難點的學(xué)生活動容，與可能出現(xiàn)的問題，教師如何指導(dǎo)、協(xié)助學(xué)生活動，體現(xiàn)學(xué)法指導(dǎo)），（6）、設(shè)計板書和作業(yè)，（7）、寫好教后教學(xué)反思。5、教案每月交教務(wù)處檢查2次，教務(wù)處要對教師的備課情況提出意見，并記錄在案。雙龍營小學(xué)教師課堂教學(xué)常規(guī)一、教師要遵守上課時間。上課鈴響前，教師應(yīng)離開辦公室到教室，督促學(xué)生做好上課準(zhǔn)備。上課鈴響，準(zhǔn)時上課，不搞與本課無關(guān)的活動，不得隨意中途離開課堂，課中不會私客，不接，不拖堂，不任意停課，不擅自調(diào)課。其他人員不準(zhǔn)進入教室找人。二、教師講

24、課要運用普通話，教師的課堂用語必須文明、清晰、生動、易懂，且能充分表達教學(xué)容，教態(tài)親切。要提倡微笑教育，講課要深入淺出，有趣味性。三、教師上課要衣著整潔，樸素大方，教態(tài)自然，不穿拖鞋、大衣，不戴圍巾、帽子上講臺，不坐著講課，不在課堂上吸煙、喝水。四、教師應(yīng)在上課前準(zhǔn)備好一切教學(xué)用品、教具，避免中途離開教室或叫學(xué)生中途出教室拿教學(xué)用品和教具。教具的運用要得當(dāng)，積極恰當(dāng)?shù)厥褂枚嗝襟w電化教學(xué)手段，加強課堂教學(xué)的直觀性和形象性。五、對有上課遲到、未能回答教師課堂提問或未完成練習(xí)等情況的學(xué)生，教師不能采取不讓進教室聽課，或站立聽課等體罰或變相體罰的手段處理。課堂上嚴禁訓(xùn)斥挖苦學(xué)生，不能為了個別學(xué)生不遵守

25、紀律而停課處理，妨礙全班同學(xué)學(xué)習(xí)。六、教學(xué)方法要得當(dāng)，能從教與學(xué)的實際出發(fā)，選擇最佳教學(xué)方法，要在激發(fā)喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，尤其是差生的學(xué)習(xí)積極性上下功夫。教師要重視直觀教學(xué)和現(xiàn)代化教學(xué)手段，積極而又恰當(dāng)?shù)剡\用教具和多媒體教學(xué)設(shè)施。結(jié)合學(xué)科特點，通過教學(xué)潛移默化地對學(xué)生進行政治教育和思想品德教育，做到既教書又育人。七、教學(xué)結(jié)構(gòu)安排要合理，重點要突出，難點要突破，設(shè)計要合理，組織要嚴密。新授課要充分體現(xiàn)精講多練，保證學(xué)生當(dāng)堂掌握，講課時間不超過15分鐘，學(xué)生演練不少于20分鐘。有效地發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。課堂教學(xué)要做到“三抓”：注意力與時抓；聽說訓(xùn)練堂堂抓；審題能力題題抓。八、板書要認真

26、設(shè)計，書寫要工整，不寫錯別字和不規(guī)的簡化字與不利于培養(yǎng)學(xué)生良好書寫習(xí)慣的草字。九、課堂上要求學(xué)生坐姿自然端正?；卮饐栴}聲音洪亮，用普通話，注意訓(xùn)練學(xué)生口頭表達能力。學(xué)生回答教師提出的問題時,不論學(xué)生回答正確或表達全面與否，教師都應(yīng)耐心聽完。更不應(yīng)有挖苦諷刺的語言，要注意保護學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣。十、對教學(xué)效果的當(dāng)堂反饋要以臨線生為主。布置作業(yè)既要有質(zhì)又要適量。使學(xué)生通過動腦動手鞏固知識，堅決杜絕盲目地、機械地、重復(fù)性地作業(yè)。雙龍營小學(xué)教師聽課常規(guī)要求一、聽課與聽課筆記要求：1、全體教師應(yīng)認真完成聽課任務(wù)（規(guī)定聽課量，每位教師每學(xué)期聽12節(jié)課）。2、認真書寫聽課筆記，項目填寫要齊全：記下任

27、課教師、授課年級、班級，講授教材和課題、聽課日期、聽課目的。3、認真記錄課堂實況：注重師生活動，講練方式，教具的使用，值得學(xué)習(xí)與有待改進的地方。4、認真填寫意見欄：寫出對當(dāng)堂課的總體評價，教師授課優(yōu)、缺點，值得借鑒之處，哪些地方存在不足與好的建議。5、評議容要多，力求客觀、全面，優(yōu)缺點與建議缺一不可，不可三言兩語。二、聽課評議容：（如何評價一堂課）1、教師儀態(tài)、知識傳授、重、難點把握。2、板書設(shè)計、時間分配、語言是否規(guī)。3、環(huán)節(jié)與教法，練習(xí)是否充分，課堂氣氛，練習(xí)覆蓋面。4、特色之處，教師基本素質(zhì)，外語基礎(chǔ)，駕馭教材能力。5、組織教學(xué)情況，學(xué)生活動組織情況，學(xué)生配合情況。雙龍營小學(xué)作業(yè)布置與批

28、改常規(guī)教學(xué)工作不但包括課堂教學(xué)部分，也包括課后作業(yè)部分。不少課程容的學(xué)習(xí)和鞏固既要依靠課堂的學(xué)習(xí)，也依賴于學(xué)生課后的練習(xí)和作業(yè)，課堂教學(xué)與課后練習(xí)是相輔相成，因此，必須精心選擇習(xí)題，認真編制練習(xí)。一、要有明確的目的性。設(shè)計練習(xí)、布置作業(yè)要有明確的目的。 每一次練習(xí)、作業(yè)不僅要適應(yīng)學(xué)科特色的總要求，而且要有具體到題目的個別要求，或用于鞏固已學(xué)知識，或用于為學(xué)習(xí)新知識做準(zhǔn)備，或用于培養(yǎng)基本能力，或用于掌握基本概念。二、要有鮮明的針對性。1、作業(yè)和練習(xí)要與課堂教學(xué)密切配合，要準(zhǔn)確、全面覆蓋相關(guān)知識點，突出重點，解決難點，為些，教師要通過課堂教學(xué)反饋，切實掌握學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，有的放矢的設(shè)題。2、習(xí)題要

29、有典型性、代表性。要針對學(xué)生在不同階段的學(xué)習(xí)情況設(shè)立題型 ，各種題型要恰當(dāng)安排比例；還要針對不同的對象的學(xué)生，設(shè)置不同題類，以保證全體學(xué)生能按期完成本階段學(xué)習(xí)任務(wù)，達到基本教學(xué)目標(biāo)，又能使優(yōu)等生、特長生得到長足的發(fā)展。三、要有一定的思維性和操作性。1、為了有效地掌握和運用知識解決學(xué)科實際問題，發(fā)展學(xué)生智力，教師要在題型設(shè)計上下一點功夫，練習(xí)要有一定的思維性和操作性，從而讓學(xué)生通過動腦、動口、動手獲得良好的發(fā)展。 2、題型要靈活多變，既要有主觀題，又要有客觀題，并適當(dāng)提高客觀題的比例。 3、題目難度分布要合理，按“認知、理解、應(yīng)用、分析、綜合、評價”的要求，形成一定的梯度。 四、要有適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)量

30、。 1、作業(yè)、練習(xí)的“質(zhì)”的規(guī)定性與“量”的規(guī)定性應(yīng)該是和諧統(tǒng)一的，在集訓(xùn)和實踐中不應(yīng)對立起來或截然分開。因此，應(yīng)該通過上述提高“質(zhì)”的手段，從根本上有效的控制作業(yè)量。 2、作業(yè)過多搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，會使學(xué)生忙于完成作業(yè)，影響學(xué)生對所學(xué)知識的理解和深入思考問題。這就要求教師要精心選擇和編制作業(yè)，既不多占用學(xué)生時間，又起到作業(yè)應(yīng)有的作用。 3、為了有效地控制作業(yè)量，各科作業(yè)還要體現(xiàn)一定的系統(tǒng)性，適度地控制和調(diào)節(jié)復(fù)現(xiàn)率和復(fù)現(xiàn)周期。 五、要有基本的規(guī)格要求。 1、不同學(xué)科都要有體現(xiàn)本學(xué)科學(xué)科技能特點的基本規(guī)格要求，但每門學(xué)科都應(yīng)要求學(xué)生的書面作業(yè)做到：步驟完整，行款規(guī)，字跡工整，標(biāo)點正確，卷面整潔。要

31、求學(xué)生的口頭作業(yè)做到：語音標(biāo)準(zhǔn)，口齒清楚，語言流暢，有條有理。要求學(xué)生的操作性作業(yè)做到：先想后做，合乎要領(lǐng)，有條不紊，動作協(xié)調(diào)。 2、督促學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，與時、獨立完成作業(yè)，優(yōu)化其非智力因素。 六、認真批改，與時反饋校正。 批改作業(yè)對于提高教學(xué)效果有著重要的意義，因而要求教師認真批改作業(yè)，與時反饋校正，決不能只布置，不批改，或只批改，不講評。具體要求： 1、批改和評定。 對于學(xué)生作業(yè)中的關(guān)鍵性錯誤要予以修正或以紅線劃出，并要求與時正，必要時加眉批或總批予以說明、指導(dǎo)。對于學(xué)生訂正的作業(yè)，要再行批改；未訂正的作業(yè)要堅持要求訂正；必要時要面批。2、分析和記錄。 每做一次作業(yè)和練習(xí)都要進行一些情

32、況分析和記錄。分析和記錄可以從以下方面進行： 全班學(xué)生作業(yè)情況分類統(tǒng)計與分析； 學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識、形成技能、技巧、情況與分析；教學(xué)中的存在總是與其原因分析。 教師要不斷提高自己分析學(xué)生作業(yè)的能力，從學(xué)生完成作業(yè)的結(jié)果和過程，追溯他們的學(xué)習(xí)行為和心理軌跡，并認真地審視和實事示是地反思自己的教學(xué)效果和教學(xué)方法，從而提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。3、評講和校正。教師首先要通過評講激勵和督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成嚴肅、認真、負責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。 對于學(xué)生作業(yè)中普遍出現(xiàn)的錯誤或典型性錯誤，要與時評講，并輔之以學(xué)法指導(dǎo)；對于個別學(xué)生反復(fù)出現(xiàn)的錯誤，要以面批的形式進行個別輔導(dǎo)和談話。 雙龍營小學(xué)學(xué)生早讀、自習(xí)常

33、規(guī)要求早讀常規(guī)1、學(xué)校每天上午安排早讀時間，教師必須按時進課堂，不得遲到、早退。認真組織學(xué)生上早讀，確保學(xué)生的安全和早讀活動的正常開展。學(xué)生在老師的組織和安排下，在學(xué)科代表的帶領(lǐng)下，根據(jù)安排的容進行早讀。2、早讀時，學(xué)生應(yīng)坐姿正確，手捧書本，進行大聲朗讀，不許裝腔作勢。3、學(xué)生齊讀時間控制在5分鐘左右，剩余時間老師可安排學(xué)生自由朗讀或進行個別輔導(dǎo)。4、學(xué)生要在第一時間進入教室，自覺早讀，不得在教室里閑談、打鬧。自習(xí)常規(guī)1、上自習(xí)課時教室應(yīng)安靜，不下位隨便走動，不喧嘩或干擾別人學(xué)習(xí)。有問題向老師或同學(xué)請教時，不影響他人。2、自習(xí)課上，認真獨立完成作業(yè)，與時預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)功課。3、自習(xí)課認真考勤，嚴格

34、管理，有事請假，確保自主學(xué)習(xí)效率好。4、住校生要到指定教室進行晚自習(xí)。嚴格遵守自習(xí)課紀律，不得無故缺席，不在教室大聲說話或隨意走動。5、晚自習(xí)結(jié)束要打掃衛(wèi)生，擺好桌凳，關(guān)好門、窗和電源后，馬上離開教室，回宿舍按時休息。雙龍營小學(xué)學(xué)生預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)、作業(yè)常規(guī)規(guī)要求良好的學(xué)習(xí)行為是學(xué)生健康成長的重要保證和標(biāo)志，為了培養(yǎng)學(xué)生積極正確的學(xué)習(xí)行為，形成規(guī)有序、健康向上的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，特制定雙龍營小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)規(guī)要求（試行）。一、課前預(yù)習(xí)常規(guī)要求1、按照教學(xué)進度，提前一天或數(shù)天預(yù)習(xí)新課容，語文學(xué)科要認真朗讀課文，遇到疑難問題，應(yīng)先思考，并做出標(biāo)記，帶著問題去請教家長、同學(xué)或老師。2、課前預(yù)習(xí)要充分利用已學(xué)

35、知識，借助各種學(xué)習(xí)手段（包括工具書、參考資料、上網(wǎng)查找）查閱相關(guān)參考資料，進行觀察、實驗和調(diào)查。3、預(yù)習(xí)時要專心致志，突出重點，對新知識的各個要點做到心中有數(shù)。預(yù)習(xí)中對自己不能理解的知識要做好記錄，以備在課堂上向老師請教。4.學(xué)生要按老師的要求認真完成預(yù)習(xí)書面作業(yè)。二、課堂常規(guī)要求1、上課前要認真準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品、課本、筆記、文具盒要整齊地擺放在課桌指定的位置。與本節(jié)課無關(guān)的一切物品一律不能放在桌面上。2、預(yù)備鈴響后，應(yīng)盡快安靜有秩序地進入教室，在自己的座位上靜候教師上課。3、老師走進教室時，老師喊“上課”，全班同學(xué)起立，學(xué)生說：“老師好”（聲音要響亮）。老師回答：“同學(xué)們好”，師生問好后，學(xué)生

36、方可坐下。4、上課遲到的學(xué)生應(yīng)恭敬地在教室門外站好，輕聲喊“報告”，經(jīng)老師同意后應(yīng)輕手輕腳走進教室，不得妨礙其他同學(xué)上課。5、上課時精神飽滿，坐姿要端正，做到挺胸抬頭，端正坐好，兩肘放在課桌上，左手放在右手上面，兩腳平放在地面，距離與肩同寬。專心聽講，積極思考，發(fā)言要大膽，不隨便講話，不做小動作，不看與課本無關(guān)的書籍。未經(jīng)老師許可，不能隨便離開座位和教室。6、上課時要專心聽講，積極思考問題，聽清教師和同學(xué)講的每句話的意思。讀書做到三到，即心到、眼到、口到。努力掌握正確的學(xué)習(xí)方法，勇于提出問題，積極參加討論。發(fā)言、提問，應(yīng)先舉手，舉手時用左手，肘放桌面，五指并攏伸直，掌心向。在教師指名后才能發(fā)言

37、。發(fā)言時要姿勢端正，說普通話，聲音響亮，語句完整，并注意文明禮貌用語，發(fā)言完畢即自動坐下。7、自習(xí)課由班長和值日生主持。在自習(xí)時，要學(xué)會使用工具書、參考書，逐步養(yǎng)成在課本上圈圈、點點、劃劃和寫批注的好習(xí)慣，不能背書以免影響其他同學(xué)自習(xí)。8、對教師布置的作業(yè)要認真地獨立完成，碰到困難時，如果經(jīng)過思考還是不懂，要主動請教老師或其他同學(xué)講解。作業(yè)要整潔，格式要符合規(guī)，做到按時上交。測驗考試要實事，忠誠老實，不弄虛作假。9、讀書姿勢：坐著讀書時，兩手分別握住書本的左右下角，放在課桌上，書面與桌面成45度角。站著讀書時應(yīng)立正站好，雙手拿書，左手握住課本下邊的中間，大拇指和小指在正面分別壓住書的兩頁，其余

38、三指在書的背面，右手拿住書的右下角。10、寫字要將紙本放正，身體坐直，頭擺正，右手握筆，左手扶書或紙，嚴格保持“眼離書一尺，胸離桌一拳，握筆手指離紙一寸”的正確姿勢。11、下課鈴響，教師宣布“下課”，班長發(fā)出“起立”口令后全班起立，師生互相喊“再見”，學(xué)生按順序走出教室。12、值日生應(yīng)督促全體同學(xué)隨時保持教室清潔，一下課就幫助教師整理教具，擦凈黑板。三、復(fù)習(xí)常規(guī)要求1、正確處理作業(yè)與課后復(fù)習(xí)的關(guān)系。一般說，應(yīng)通過復(fù)習(xí)進一步弄清所學(xué)知識之后，再動手做作業(yè)。2、要養(yǎng)成自覺復(fù)習(xí)的習(xí)慣，每節(jié)課、每天、每周、每月結(jié)束時或每一章節(jié)的容學(xué)完后，要自覺地對所學(xué)容進行復(fù)習(xí)。四、學(xué)生作業(yè)常規(guī)要求（一）作業(yè)本的設(shè)置用途1.一、二年級：（1）寫字簿：專門用來書寫生字、詞語。（2）聽寫簿：專門用來聽寫生字、詞語、句子、默寫課文。（3）練習(xí)簿：專門用來做習(xí)題、組詞語、寫句子等。2.三、四、五、六年級：（1）寫字簿：專門用來書寫生字、詞語。（2）聽寫簿：專門用來聽寫生