《中考語文復(fù)習(xí)古詩詞賞析》ppt課件

1、考試目標(biāo)與范圍考試目標(biāo)與范圍v目標(biāo)目標(biāo)：初步鑒賞淺易的古詩詞。v范圍范圍：采用與所選教材中的古詩詞程度相當(dāng)?shù)恼n外閱讀材料。 2006年浙江省中考例題v 夏夏 意意 （宋）蘇舜欽（宋）蘇舜欽v 別院深深夏席清，石榴開遍簾透明。別院深深夏席清，石榴開遍簾透明。v 樹陰滿地日當(dāng)午，夢覺流螢時一聲。樹陰滿地日當(dāng)午，夢覺流螢時一聲。v（1）這首詩寫出了盛夏小院幽靜的特點。詩中體現(xiàn)“幽靜”的詞語有（ ），（ ）。v（2）除了“幽靜”之外，詩人筆下的夏日小院 還有什么特點？v第一題考查根據(jù)詩歌內(nèi)容篩選詞語的能力。答案：別院深深、樹陰滿地、時一聲別院深深、樹陰滿地、時一聲。v第二題主要根據(jù)關(guān)鍵詞分析詩歌內(nèi)容的

2、能力。答案：清涼清涼。 中考詩歌鑒賞題具體考點有：中考詩歌鑒賞題具體考點有：1 1、初步領(lǐng)會詩歌表達的內(nèi)容和、初步領(lǐng)會詩歌表達的內(nèi)容和思想感情。思想感情。2 2、揣摩、品味詩詞中的語言和、揣摩、品味詩詞中的語言和創(chuàng)創(chuàng)作技巧。創(chuàng)創(chuàng)作技巧。結(jié)合上述詩歌和平時的積累，你認為詩歌抒發(fā)的思想感情有哪常見的類型？憂國傷時、建功立業(yè)、憂國傷時、建功立業(yè)、長亭送別、思鄉(xiāng)懷人、長亭送別、思鄉(xiāng)懷人、懷才不遇、大好河山懷才不遇、大好河山那么我們?nèi)绾伟盐赵姼鑳?nèi)容和思想感那么我們?nèi)绾伟盐赵姼鑳?nèi)容和思想感情呢？情呢？1、抓詩歌題目、抓詩歌題目2、抓詩歌作者、抓詩歌作者 3、抓住詩中意象（人、景、物）和、抓住詩中意象（人、

3、景、物）和情境（感情、氣氛）的相關(guān)字詞。情境（感情、氣氛）的相關(guān)字詞。表達思想感情的常用術(shù)語：表達思想感情的常用術(shù)語： 憂國憂民、懷古傷今、憂愁、寂寞、傷感、憂國憂民、懷古傷今、憂愁、寂寞、傷感、孤獨、恬淡、閑適、歡喜、歡快、離愁別恨、孤獨、恬淡、閑適、歡喜、歡快、離愁別恨、憎惡、激憤、怨憤憎惡、激憤、怨憤送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州錢塘湖春行錢塘湖春行游山西村游山西村九月九日憶山東兄弟九月九日憶山東兄弟春夜喜雨春夜喜雨第一個方法：抓詩歌題目第一個方法：抓詩歌題目第二個方法：抓詩歌作者第二個方法：抓詩歌作者v李白：浪漫主義詩人v杜甫杜甫：現(xiàn)實主義詩人v岑參岑參 王昌齡王昌齡 高適高適：邊塞

4、詩人v王維、孟浩然王維、孟浩然：山水田園派詩人v陸游陸游：愛國詩人v蘇軾蘇軾 辛棄疾辛棄疾：豪放派詞人v柳永柳永 李清照李清照：婉約派詞人第三個方法：抓住詩中意象（人、景、物）和第三個方法：抓住詩中意象（人、景、物）和情境（感情、氣氛）的相關(guān)字詞。情境（感情、氣氛）的相關(guān)字詞。v 天凈沙天凈沙 秋思秋思 v 馬致遠馬致遠v 枯藤老樹昏鴉，枯藤老樹昏鴉，v 小橋流水人家，小橋流水人家，v 古道西風(fēng)瘦馬。古道西風(fēng)瘦馬。v 夕陽西下，夕陽西下，v 斷腸人在天涯。斷腸人在天涯。古詩詞中一些特定的景物表達特定的情感。古詩詞中一些特定的景物表達特定的情感。（1）、月亮）、月亮： 引發(fā)離愁別緒，思鄉(xiāng)之愁。（

5、圓月代表團引發(fā)離愁別緒，思鄉(xiāng)之愁。（圓月代表團圓。殘月代表分離。）圓。殘月代表分離。）（2）、）、 柳：柳：表惜別。表惜別。（）、松：（）、松：堅貞高潔堅貞高潔（）、梧桐：（）、梧桐：凄涼悲傷的象征凄涼悲傷的象征（）、杜鵑鳥（子規(guī)）：（）、杜鵑鳥（子規(guī)）：凄涼哀傷的象征凄涼哀傷的象征（）、鴻雁：（）、鴻雁：游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅傷感。游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅傷感。（7）、蓮：表示愛情）、蓮：表示愛情 動詞動詞： 在鑒賞詩歌時，我們要重點關(guān)照動詞，特別是在鑒賞詩歌時，我們要重點關(guān)照動詞，特別是具有具有“ “多重含義多重含義” ”的動詞的動詞。 例例1 1：羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。：羌笛何須

6、怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)?！?“怨怨” ”字明顯用了擬人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。字明顯用了擬人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。例例2 2：感時花濺淚，恨別鳥驚心。：感時花濺淚，恨別鳥驚心。 “ “濺濺” ”、“ “驚驚” ”二字，不僅用字新鮮，而且增添了詩人感時恨別的內(nèi)二字，不僅用字新鮮，而且增添了詩人感時恨別的內(nèi)心痛苦。心痛苦。 例例3 3：氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。：氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。 “蒸蒸”、“撼撼”具有夸張色彩。具有夸張色彩。 “蒸蒸”寫出湖面的豐厚的蓄積，寫出湖面的豐厚的蓄積，仿佛廣大的云夢澤都受到洞庭的滋養(yǎng)哺育，仿佛廣大的云夢澤都受到洞庭的滋養(yǎng)哺育，“撼撼”寫出

7、洞庭湖寫出洞庭湖洶涌澎湃的氣勢，極為有力洶涌澎湃的氣勢，極為有力。修飾語：修飾語： 大部分為大部分為形容詞形容詞，它在詩詞鑒賞中也是關(guān)注的重點對象。，它在詩詞鑒賞中也是關(guān)注的重點對象。 例例1 1：黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。：黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。 一個一個“孤孤”字，寫盡環(huán)境之孤苦，由此可達人心。字，寫盡環(huán)境之孤苦，由此可達人心。 例例2 2：隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。：隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。 曰細，脈脈綿綿，寫的是自然造化發(fā)生之機，最為密切。曰細，脈脈綿綿，寫的是自然造化發(fā)生之機，最為密切。 （2 2）表顏色的詞：）表顏色的詞： 顏色一般表現(xiàn)心情，顏色一般表現(xiàn)心情，增強描寫

8、的色彩感和畫面感，渲增強描寫的色彩感和畫面感，渲染氣氛。染氣氛。 “ “兩個兩個黃黃鸝鳴鸝鳴翠翠柳，一行柳，一行白白鷺上鷺上青青天天” ”， 黃、翠、白、青四種顏色，點綴得錯落有致，而且由黃、翠、白、青四種顏色，點綴得錯落有致，而且由點到線，向著無限的空間延伸，畫面靜中有動，富有點到線，向著無限的空間延伸，畫面靜中有動，富有鮮明的立體節(jié)奏感。鮮明的立體節(jié)奏感。特殊詞：特殊詞： （1 1）疊詞：疊詞：疊詞作用不外兩種：疊詞作用不外兩種：增強增強語言的韻律感或是起強調(diào)作用。語言的韻律感或是起強調(diào)作用。 楊柳楊柳青青青青江水平，聞郎江上唱歌聲。江水平，聞郎江上唱歌聲。（其一其一劉禹錫）劉禹錫） 千門

9、萬戶千門萬戶曈曈曈曈日，總把新桃換舊符。日，總把新桃換舊符。（元日元日王安石）王安石） 尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。（聲聲慢聲聲慢李清照）李清照） （3）數(shù)量詞數(shù)量詞： “一片兩片三四片，五六七八一片兩片三四片，五六七八九十片，千片萬片無數(shù)片，飛九十片，千片萬片無數(shù)片，飛入梅花永不見。入梅花永不見?！?庾信庾信小園賦小園賦中的中的“一寸二一寸二寸之魚，三竿兩竿之竹寸之魚，三竿兩竿之竹”。 例例1 1：“ “前村深雪里，昨夜前村深雪里，昨夜數(shù)枝數(shù)枝開開” ”，鄭谷把齊己的鄭谷把齊己的早早梅梅詩中的詩中的“ “數(shù)枝開數(shù)枝開” ”，改為，改為“ “一枝開一枝開”

10、 ”，齊己因此而拜鄭，齊己因此而拜鄭谷為谷為“ “一字師一字師” ”， 張桔軒有詩云：張桔軒有詩云： “ “半篙流水夜來雨，半篙流水夜來雨，一樹一樹早梅何處春早梅何處春” ”， 元遺山認為既指明了元遺山認為既指明了“ “一樹一樹” ”，就不能又說表疑問的，就不能又說表疑問的“ “何何處處” ”，同時，一樹梅花也絕非早梅，于是他就把，同時，一樹梅花也絕非早梅，于是他就把“ “一樹一樹” ”改為改為“ “幾點幾點” ”，“ “幾點幾點” ”本身并沒有什么奇特之處，但本身并沒有什么奇特之處，但用在用在這里描繪逐水而流的梅花，卻符合生活的真實，也使這里描繪逐水而流的梅花，卻符合生活的真實，也使全詩氣機

11、流暢，韻味平添。全詩氣機流暢，韻味平添。 虛詞：虛詞： 可以獲得疏通文氣，開合呼應(yīng)，悠揚委可以獲得疏通文氣，開合呼應(yīng)，悠揚委曲，活躍情韻，化板滯為流動等美學(xué)效曲，活躍情韻，化板滯為流動等美學(xué)效果。果。 盛唐詩人善于運用虛字，王勃盛唐詩人善于運用虛字，王勃滕王閣滕王閣序序中的名句：中的名句： “ “落霞落霞與與孤鶩齊飛，秋水共長天一色孤鶩齊飛，秋水共長天一色” ”，去掉去掉“ “與與” ”、“ “共共” ”二字就會大為減色。二字就會大為減色。 關(guān)于詩詞的藝術(shù)手法 v動靜互襯動靜互襯v 題破山寺后禪院題破山寺后禪院v 常建常建v 清晨入古寺清晨入古寺, ,初日照高林。初日照高林。v 曲徑通幽處，禪

12、房花木深。曲徑通幽處，禪房花木深。v 山光悅鳥性，潭影空人心。山光悅鳥性，潭影空人心。v 萬籟此都寂，但余鐘磬音。萬籟此都寂，但余鐘磬音。v思考：思考：“萬籟此俱寂萬籟此俱寂”與與“但余鐘磬音但余鐘磬音”是是否矛盾？為什么？否矛盾？為什么？（2)2)修辭手法的運用修辭手法的運用v李白秋蒲歌首句”白發(fā)三千丈，緣愁是個長？”此句中用了什么修辭方法？有什么作用？（3)3)情景交融的手法情景交融的手法v 飲酒飲酒v 陶淵明陶淵明v 結(jié)廬在人境，而無車馬喧。結(jié)廬在人境，而無車馬喧。 問君何能爾，心遠地自偏。問君何能爾，心遠地自偏。 采菊東籬下，悠然見南山。采菊東籬下，悠然見南山。 山氣日夕佳，飛鳥相與還

13、。山氣日夕佳，飛鳥相與還。 此中有真意，欲辯已忘言。此中有真意，欲辯已忘言。 v王國維說：王國維說：“一切景語皆情語。一切景語皆情語?！眝你能體味出這首詩在藝術(shù)上情、景渾然交融的特點你能體味出這首詩在藝術(shù)上情、景渾然交融的特點嗎？嗎？ （4)4)填蓄空白技巧填蓄空白技巧v白居易的白居易的錢塘湖春行錢塘湖春行問：問：“在前六句中，在前六句中，詩人已經(jīng)把西湖的出色描繪的十分美好，在詩人已經(jīng)把西湖的出色描繪的十分美好，在結(jié)尾處卻說自己最愛湖中的白沙堤。至于白結(jié)尾處卻說自己最愛湖中的白沙堤。至于白沙堤怎么可愛，除點明沙堤怎么可愛，除點明“綠楊陰里綠楊陰里”外，詩外，詩人未做任何解釋。你覺得詩人這樣寫有什么人未做任何解釋。你覺得詩人這樣寫有什么好處？好處？v詩人給我們留下了一個空白，言有盡而意無詩人給我們留下了一個空白，言有盡而意無窮，給人增加了想象的空間。窮，給人增加了想象的空間。小結(jié)回顧：如何賞析古詩詞？v一、領(lǐng)略作者在詩中所表達內(nèi)容和思想情感 （1 1）抓詩歌題目（）抓詩