找駱駝 三年級 教案 教學設計_第1頁
找駱駝 三年級 教案 教學設計_第2頁
找駱駝 三年級 教案 教學設計_第3頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、.找駱駝 三年級 教案 教學設計學習目的1、理解課文中的重點詞句，讀懂課文。2、學習老人是如何觀察事物?？紤]問題的。重點難點弄清老人為什么能幫助商人找回駱駝；理解重點詞句。課時安排：l課時第一課時一、導入新課師：這節(jié)課，我們來學習?找駱駝?這課。板書課題、齊讀。師：看了題目，你們想知道什么？二、自讀自悟出示自學提綱：課件1自由讀課文，讀懂每段話的意思。2利用字典，聯(lián)絡上下文理解新詞意思。3本文講的是一件什么事？老人根據(jù)什么指點商人找到了駱駝？4提出學不懂的地方。三、檢查自學情況1、指讀課文，糾正字音。2、你理解了哪個新詞？指名答，師生評議。3、討論提綱3題。老人的根據(jù)：腳印右深左淺左腳跛左有蜜

2、右有米馱著蜜和米葉的牙齒印缺牙齒四、再讀課文，品評人物品質(zhì)你覺得那老人是一個怎樣的人？五、指導朗讀，體會感情1、自讀，領(lǐng)悟情感。2、指讀，交流。引導：丟駱駝的商人當時心情怎樣？老人說話時“不緊不慢應是怎樣的語氣？3、老師隨機范讀。4、指名分角色朗讀課文。六、總結(jié)1、學了課文，你懂得了什么？。認真仔細觀察，遇事要動腦筋分析、判斷。2、以前的生活中，你遇到過類似的事嗎，你怎么做的？假如沒做成功，你覺得應該怎么做？布置作業(yè)：1、熟讀課文。2、把這個故事講給家里人聽。板書設計：6找駱駝腳印右深左淺左腳破左有蜜右有米馱著蜜和米樹葉上齒印缺牙齒仔細觀察分析判斷附：忿忿fènfèn：同“憤憤，很生氣的樣子。指點zhdin：指出來使人知道。商人shngrén：販賣商品從中取利的人。剛剛我看見路上有駱駝的腳印，右邊深，左邊淺，就知道駱駝的左腳有點跛。我又看見路的左邊有一些蜜，右邊有一些米，我想駱駝馱的一定是這兩樣東西。我還看見駱駝啃過的樹葉，上面留下了牙齒印，所以知道它缺了一顆牙齒。這段話是老人所講的他是如何推斷駱駝的特征的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論