小學科技實踐活動報告

1、小學科技實踐活動報告小學科技實踐活動報告一、活動的意義通過本次實踐活動，讓學生知道環(huán)境受到嚴重的污染，一方面讓學生從環(huán)境污染的方面了解認識到今天我們周邊環(huán)境的情況，一方面讓學生對生活廢品的處理進行思考，從而利用廢品做成一些生活用品、一些小飾物、一些小玩具等等，希望能引起學生對環(huán)境問題的反思，激發(fā)學生珍惜我們的有限資源，形成一種健康、進取、負責任的生活態(tài)度，提高學生的環(huán)保意識，同時培養(yǎng)學生的動手能力，提高審美的能力，啟發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力。二、活動的對象、規(guī)模、時間、地點對象 : 三四年級全體學生。規(guī)模 : 三四年級全體學生共235 人，占全校學生的33%。時間 :20xx 年 1 月 4 日

2、 -2月 31 日，活動具體時間為綜合實踐活動課時間及上學、放學、放假的課余時間。地點 : 學?；顒邮摇W校周邊及社區(qū)。三、實踐活動目的和方法( 一) 活動目標 :1、學生能夠認識到利用廢舊物品的意義，并發(fā)表自己的看法。2、學會運用各種廢舊材料進行重新組合，制作一些生活用品、一些小飾物、一些小玩具等等，學會裝飾等手法。3、能發(fā)現(xiàn)和欣賞用廢舊物料而制成的物品的美，提高審美的能力，提高環(huán)保意識，并體驗創(chuàng)作活動的艱辛，形成克服困難的勇氣和毅力，培養(yǎng)學生的動手能力。( 二) 活動方法 :1. 學會采用多種方式、途徑收集資料，為利用廢舊物品做好準備。2、以研究性為活動重點，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問

3、題的過程，初步學會探究學習的方法，能自己制作一些生活用品、一些小飾物、一些小玩具等等。3. 以合作性為活動手段，小組合作學習，初步學會如何與人交際、與人協(xié)作。4. 以創(chuàng)造性為出發(fā)點，以自主性為活動主線，指導學生完成制作。5、以自主性為活動主線，說說對自己作品的看法。6、在鼓勵學生進行創(chuàng)造時要注意多鼓勵，少批評，多提建議，少做結(jié)論。 自主性貫穿在整個活動中，充分體現(xiàn) “以學生發(fā)展為本”的教學思想。四、活動內(nèi)容及過程:第一階段 : 動員和培訓1、接觸、討論問題。2、了解本次活動的學習目的。3、學習了解本次綜合實踐活動的步驟、方法、要求。第二階段 : 準備階段 :( 一) 提出問題認識問題1、討論了

4、解現(xiàn)時生活環(huán)境臟亂差的現(xiàn)象，應(yīng)該從哪些方面進行改善呢?2、從身邊的廢舊物品想起，討論并舉例我們生活中的廢品有哪些。3、收集材料，并篩選材料。( 二) 成立小組1、根據(jù)學生意愿，自由組合，形成實踐小組。2、各小組成立后，選定組長，學習討論小組合作學習評價量規(guī)。3、進行小組分工。( 三) 形成小組實施方案各小組根據(jù)分工制定研究計劃，分配研究時間，細分研究內(nèi)容，制作調(diào)查表，預定成果等。第三階段 : 活動實施階段( 一 ) 、收集資料活動本活動采取的形式多樣: 走訪、上網(wǎng)下載、上圖書館查閱等。( 二) 、制作生活小物品的活動1、相關(guān)生活廢品材料的準備。2、分小組合作進行廢物利用的制作，將廢品制作一些生

5、活用品、一些小飾物、一些小玩具。3、各小組把制好的生活小物品集中起來，在小組長的組織下進行分類處理，并做好記錄工作，指導教師主動向各組了解制作的情況。4、各活動小組行動結(jié)束后，如實地向同學們展示活動中的不足之處，再將所有材料進行綜合整理。列出活動主要內(nèi)容，寫出簡單的活動體會。第四階段 : 評價、總結(jié)與反思階段1、各小組匯報自己的制作成果，可以把成果制作成照片、手抄報、調(diào)查報告等。2、各成員進行自我評價，由小組長收集，整理匯報。3、教師根據(jù)整個活動過程的情況，給出評價意見和指導意見。五、活動的措施1、呈現(xiàn)學校周圍環(huán)境臟亂差的圖片，引起學生的思考。2、組織學生就問題談感受，提問題。利用多媒體介紹本

6、次實踐活動的步驟、方法、要求。3、教師提出問題，布置活動的要求，能否運用廢舊材料，通過奇思妙想，作成一些生活小物品?教師運用已有的資料，介紹一些廢物利用的例子，讓學生有一個感性的認識。4、根據(jù)學生意愿，自由組合的前提下，合理分配各組成員，以利于能力較弱的學生也可以安排到工作。制定合作學習規(guī)則提供給學生。組織、指導學生的小組討論、小組成員分工。5、組織學生進行資料收集活動。給學生一些制作的重點提示。給組長發(fā)放“活動記錄表” ，以用作小組活動結(jié)束后收集整理有關(guān)的生活小物品。及時跟蹤了解各小組活動進行的情況，為學生出謀獻策，當好參謀指導作用，讓學生能順利地完成利用廢物制成生活小物品的活動。六、總結(jié)與

7、反思在這次生活垃圾中廢舊物品的回收再用的活動中，學生對主題活動比較感興趣，學生利用廢品制作的生活小物品比較新穎、獨特。通過這次活動能引起學生對環(huán)境問題的反思，激發(fā)學生珍惜我們的有限資源， 形成一種健康、 進取、負責任的生活態(tài)度，增強學生的環(huán)保意識，同時培養(yǎng)學生的動手能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學生的審美能力，還提高了學生獨立設(shè)計活動、開展活動的能力，啟發(fā)了學生的想象力和創(chuàng)造力，并讓學生體驗到了創(chuàng)作活動的艱辛，形成了克服困難的勇氣和毅力，但在開展活動的過程中不難發(fā)現(xiàn)，仍有部分學生查閱資料技能、整理材料能力、運用工具的能力、交往與表達能力較薄弱，需要教師進行作一步的指引及輔導，另外，開

8、展活動的準備工作做得還不足夠，下一次需改善。小學科技實踐活動報告活動實施小組 : 五年級一、活動選題: 節(jié)約用水輔導教師 : 趙勝利二、活動目的 :1、認識人對水的依賴，反思個人生活對水資源的影響;養(yǎng)成節(jié)約用水的習慣，積極進行節(jié)約用水的宣傳活動，做一個有社會責任感的公民。2、知道浪費水資源會對環(huán)境造成破壞; 了解人類面臨的全球性缺水問題，分析淡水缺乏問題對個人、家庭、學校和社區(qū)的影響。3、正確理解經(jīng)濟發(fā)展需要，合理利用水資源，并與生態(tài)環(huán)境相協(xié)調(diào) ; 提出節(jié)約用水的途徑和方法。三、活動實施過程和內(nèi)容( 一) 、活動計劃1、要求學生觀察生活中浪費水的現(xiàn)象，搜集有關(guān)“節(jié)約用水”技巧和方法的資料;2、

9、調(diào)查個人、家庭、村社用水的情況( 包括個人用水量、家庭成員用水總量、住戶數(shù)量和人口數(shù)量);3、調(diào)查學校水龍頭的數(shù)量和當?shù)刈詠硭M價格。( 二) 、活動記錄1、通過介紹我國淡水缺乏的現(xiàn)狀，讓學生認識到淡水缺乏的嚴重性，激發(fā)學生節(jié)約用水的意識。據(jù)水利部統(tǒng)計，全國有400 多座城市供水不足，110 座城市嚴重缺水。在 32 個百萬人口以上的特大城市中，有30個長期受缺水困擾。在46 個重點城市中，%的水質(zhì)較差， 14個沿海開放城市中有9 個嚴重缺水。北京、天津、青島、大連等城市缺水最為嚴重。中國最缺水的10 個省市( 依據(jù)每年人均淡水資源量排名。單位: 立方米 )目前全國城市缺水總量達60 億立方米

10、。我省水資源總量為立方米，居全國各省( 直轄市、自治區(qū) ) 倒數(shù)第4 位，人均水資源占有量為344立方米，不到全國平均水平的1/6 。全省一般年份缺水100億立方米，每年因缺水減產(chǎn)糧食30億千克，有300 多萬人吃水困難。2、引導學生交流搜集的大量資料，如我國淡水資源總量的數(shù)據(jù)資料，我國不同地區(qū)淡水資源的數(shù)據(jù)資料、我國不同地區(qū)缺水程度的資料等等。提醒學生認識我國淡水資源總量有限，而且我國不同地區(qū)的淡水資源分布極不均衡，有的地區(qū)較為豐富，有的地區(qū)卻極為貧乏。通過分析比較，認識到我國不同的地區(qū)缺水程度不一樣，特別是西部地區(qū)，已經(jīng)到了人畜飲水困難的嚴重程度，通過這些數(shù)據(jù)和事實，啟發(fā)學生認識到: 在淡

11、水資源不能增加的前提下，要讓人人有淡水可以飲用，就必須要節(jié)約用水。3、調(diào)查一 : 生活中浪費水的現(xiàn)象圖片一 : 兩個學生在用水槍打水仗;圖片二 : 洗菜的時候，把水龍頭開得很大，水浪費嚴重;圖片三 : 沖洗拖把時，用水流沖著洗，水龍頭開得很大。通過圖片，提醒學生發(fā)現(xiàn)生活中更多的浪費水的行為和現(xiàn)象，反思自己的行動，意識到不合理的用水習慣會浪費大量的水資源。在活動中，可以先讓學生列舉身邊的用水行為，然后針對學生列舉的用水行為進行逐一分析，辨析哪些用水行為是不節(jié)約用水的行為，引導學生正確認識節(jié)約用水的行為。4、調(diào)查二 : “流淚”的水龍頭要求學生調(diào)查水龍頭滴水所造成的浪費情況。1、按照一個滴水水龍頭

12、每分鐘滴水60 毫升計算，計算1 小時、 1 天、 1 月、 1 年的滴水數(shù)量。小組長安排本組成員調(diào)查水價、自己家、或其他單位每月的用水量及水龍頭的數(shù)量，并將調(diào)查結(jié)果記錄于下表:要求學生根據(jù)自己家的用水量、學校師生的用水量襯托以上浪費水的數(shù)量。 用 1 個水龍頭 1 年的滴水量 946080 升，計算夠一個家庭用多久 ?計算學校每個水龍頭都滴水 1 年，學校要多交多少水費 ?通過活動，讓學生意識到 : 一滴水看似平常，但可以積少成多，當浪費的時間長了，浪費的人多了，地球上就會有大量的水資源被浪費掉，從而使學生增強節(jié)約用水的意識。5、環(huán)保在行動活動一 : 改正不良用水習慣。長流水洗臉大約只用水龍

13、頭流水的 1/8 左右，也就是 4 千克左右的水， 28 千克的水會白白流掉。 而洗臉盆洗臉僅用4 千克左右的水。比較之后發(fā)現(xiàn) : 不合理的用水習慣會浪費富貴的水資源，所以要改正不良的用水習慣?；顒佣?: 循環(huán)用水圖示 : 用淘米水澆花、用洗衣服后的水刷洗拖把。循環(huán)用水， 充分利用水資源， 既可以減少日常生活開支，又可以節(jié)省國家的水資源，既利小家，又利國家。但循環(huán)用水在目前的日常生活中并不普遍，學生調(diào)查報告顯示 : 經(jīng)常“將淘米水、洗菜水澆花”的只占%，經(jīng)常“將洗菜水、洗衣服的水沖廁”的只占 %，經(jīng)常將“洗衣服的水用來拖地”的只占 %。所以，我們要大力提倡循環(huán)用水，達到節(jié)約用水的目的。6、節(jié)約用水，人人有責。節(jié)約用水是這么重要，我們大家要齊心協(xié)力注意節(jié)水，水荒才會遠離我們，生活才會安定和諧，環(huán)境才會優(yōu)美舒適。要做到這一點， 我們自己不但要身體力行，還要做好宣傳工作，發(fā)動大家都來做節(jié)水的模范。出示學生制定的節(jié)約用水宣傳提綱。節(jié)約用水宣傳提綱1、宣傳水法，宣傳節(jié)水措施與方法，提高人們節(jié)約用水、保護水資源的意識，并使之轉(zhuǎn)化為行動。2、用完水后，要及時擰緊水龍頭。3、使用節(jié)水設(shè)備，如節(jié)水型抽水馬桶。4、一水多用 : 如洗衣機里放