開(kāi)學(xué)后小學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃要點(diǎn).doc

1、開(kāi)學(xué)后小學(xué)生學(xué)習(xí)方案要點(diǎn)學(xué)習(xí)方案要詳細(xì)、明確、實(shí)在可行，同時(shí)又要留有充分的余地，以保證方案的靈敏性和適應(yīng)性。下面是開(kāi)學(xué)后小學(xué)生學(xué)習(xí)方案要點(diǎn)，為大家提供參考。學(xué)習(xí)方案學(xué)習(xí)方案包括長(zhǎng)期方案和短期方案兩種。長(zhǎng)期方案以一學(xué)期為宜，從總體上對(duì)各學(xué)科的學(xué)習(xí)作出全面的安排。短期方案以一周為宜，對(duì)本周內(nèi)每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目的、保障措施和作息時(shí)間作出詳細(xì)詳細(xì)的安排。學(xué)習(xí)方案要詳細(xì)、明確、實(shí)在可行，同時(shí)又要留有充分的余地，以保證方案的靈敏性和適應(yīng)性。在執(zhí)行中既要堅(jiān)決不移，又要根據(jù)實(shí)際適當(dāng)調(diào)整，目的在于使學(xué)習(xí)方案更加切合實(shí)際，更為有效地進(jìn)步學(xué)習(xí)效果。預(yù)習(xí)方法預(yù)習(xí)也叫超前學(xué)習(xí)，是指在老師上課之前，對(duì)所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容提

2、早進(jìn)展學(xué)習(xí)和理解的過(guò)程。預(yù)習(xí)既是有效的學(xué)習(xí)方法，也是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。預(yù)習(xí)的方法是對(duì)第二天要講授的內(nèi)容認(rèn)真閱讀，仔細(xì)考慮，把新的知識(shí)和以往學(xué)過(guò)的知識(shí)聯(lián)絡(luò)起來(lái)，看看哪些懂了會(huì)了，哪些不懂不會(huì)，從而明確聽(tīng)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，克制課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中的被動(dòng)性和盲目性，進(jìn)步主動(dòng)性和自覺(jué)性，以利于進(jìn)步學(xué)習(xí)效果。聽(tīng)課方法課堂是學(xué)校教育的中心環(huán)節(jié)，是學(xué)生獲得科學(xué)文化知識(shí)的主要途徑。假如小學(xué)生不會(huì)聽(tīng)課，聽(tīng)不懂，學(xué)不會(huì)，就會(huì)增加課后復(fù)習(xí)的困難和壓力，造成不良循環(huán)。同時(shí)由于長(zhǎng)期積累，可能導(dǎo)致厭學(xué)心理，既不利于進(jìn)步學(xué)習(xí)效果，也不利于心理安康。為此，在課堂中，要注意以下幾點(diǎn)：(1)認(rèn)真聽(tīng)。要聚精會(huì)神地聽(tīng)講，充分理解老師講課

3、的內(nèi)容及其表達(dá)方式的含義，如節(jié)奏的快慢、聲音的上下等。(2)注意看。要全神貫注地注視老師板書(shū)的內(nèi)容，對(duì)老師用彩色粉筆標(biāo)記的局部、用電化教具突出演示的局部尤其要仔細(xì)觀察，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)和重點(diǎn)記憶。(3)多動(dòng)腦。要積極考慮，要邊聽(tīng)、邊看、邊考慮，要與老師講課的進(jìn)程保持同步，要多問(wèn)幾個(gè)為什么，要把新舊知識(shí)聯(lián)絡(luò)起來(lái)考慮，做到融會(huì)貫穿，舉一反三。(4)主動(dòng)練。在課堂上要大膽發(fā)言，勤學(xué)多練，從而加深理解，進(jìn)步聽(tīng)課效果。(5)做筆記。對(duì)老師講課中的要點(diǎn)、難點(diǎn)都要簡(jiǎn)明扼要地寫(xiě)在筆記上，以備課后復(fù)習(xí)。(6)善歸納。對(duì)老師課堂講授的內(nèi)容，要抓住綱目，歸納要點(diǎn)，力求當(dāng)堂理解。復(fù)習(xí)方法復(fù)習(xí)是指對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)重新學(xué)習(xí)的過(guò)程。復(fù)

4、習(xí)包括課后復(fù)習(xí)和系統(tǒng)復(fù)習(xí)兩種。課后復(fù)習(xí)的主要目的在于理解和穩(wěn)固當(dāng)天學(xué)到的知識(shí)。系統(tǒng)復(fù)習(xí)的主要目的是對(duì)周、月、學(xué)期或?qū)W年學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)展全面深化的復(fù)習(xí)，目的在于融會(huì)貫穿，理解和掌握學(xué)科知識(shí)的體系。系統(tǒng)復(fù)習(xí)本質(zhì)上是對(duì)前段學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)展相對(duì)集中的再加工的過(guò)程。課后復(fù)習(xí)的方法包括：(1)回憶老師課堂講授的內(nèi)容及其過(guò)程，目的在于弄清哪些完全理解了，哪些沒(méi)有理解，使進(jìn)一步的復(fù)習(xí)具有鮮明的針對(duì)性和目的性;(2)復(fù)習(xí)課本，目的在于深化;(3)整理筆記，對(duì)課堂記得不完好或不準(zhǔn)確的地方加以補(bǔ)充和修正，使之更加系統(tǒng)、完好，便于復(fù)習(xí);(4)對(duì)課本中不懂、不會(huì)的難點(diǎn)問(wèn)題，查閱工具書(shū)或參考書(shū)，力求弄懂弄通，實(shí)在弄不明白的，

5、問(wèn)老師或與同學(xué)研究解決。系統(tǒng)復(fù)習(xí)的方法也是多樣的。比方循環(huán)復(fù)習(xí)法，是指學(xué)過(guò)一個(gè)單元之后即及時(shí)復(fù)習(xí)，然后再學(xué)下一單元，學(xué)完第二單元之后，再把這兩個(gè)單元綜合起來(lái)系統(tǒng)復(fù)習(xí)，以此類(lèi)推，循環(huán)至終。分配復(fù)習(xí)法，指學(xué)過(guò)的內(nèi)容及時(shí)復(fù)習(xí)之后在時(shí)間上每隔一定時(shí)期回過(guò)頭來(lái)再?gòu)?fù)習(xí)，只是在時(shí)間間隔上逐漸拉長(zhǎng)。比方上一單元講過(guò)的內(nèi)容及時(shí)復(fù)習(xí)，一周后再?gòu)?fù)習(xí)，兩周后再回頭簡(jiǎn)單地復(fù)習(xí)，一個(gè)月或一季度后再?gòu)?fù)習(xí)。事實(shí)說(shuō)明，分配復(fù)習(xí)的效果優(yōu)于集中復(fù)習(xí)。當(dāng)然集中復(fù)習(xí)也有其優(yōu)勢(shì)，比方在期末總復(fù)習(xí)時(shí)，相對(duì)集中一段時(shí)間，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，重點(diǎn)打破，進(jìn)展系統(tǒng)化的復(fù)習(xí)，也是非常重要的。寫(xiě)作業(yè)方法寫(xiě)作業(yè)是經(jīng)過(guò)獨(dú)立考慮，自覺(jué)、有目的地分析p 問(wèn)題、解決問(wèn)題，將學(xué)得的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際的智力活動(dòng)過(guò)程。通過(guò)寫(xiě)作業(yè)可以檢查學(xué)習(xí)的結(jié)果，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶，充分發(fā)揮自己的智慧和潛力，同時(shí)也有助于培養(yǎng)自己的思維才能，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，因此要掌握寫(xiě)作業(yè)的正確方法。(1)先復(fù)習(xí)后寫(xiě)作業(yè)，即在認(rèn)真復(fù)習(xí)、充分理解的根底上完成作業(yè)。(2)仔細(xì)審題，即理解題意，明確習(xí)題的目的要求，弄清條件和未知條件及解決問(wèn)題的關(guān)鍵所在，做到心中有數(shù)。(3)認(rèn)真表述，即思路明晰，表述確切，書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)，答案準(zhǔn)確，干凈利