最新蘇教版初一上學(xué)期語文《幼時(shí)記趣》同步測試

1、.最新蘇教版初一上學(xué)期語文?幼時(shí)記趣?同步測試學(xué)習(xí)是一個(gè)邊學(xué)新知識(shí)邊穩(wěn)固的過程，對(duì)學(xué)過的知識(shí)一定要多加練習(xí)，這樣才能進(jìn)步，所以小編為大家整理了一份幼時(shí)記趣同步測試，供大家參考。 一.給以下加粗的字注音。 童稚 藐小 擬作 項(xiàng)為之強(qiáng) 素帳 徐噴 鶴唳 怡然稱快 凹凸 土礫 為壑 龐然大物 拔山 癩蛤蟆 驅(qū)之別院 二.解釋詞義。 一解釋句中的加點(diǎn)字。沒有加點(diǎn)字就解釋整個(gè)詞語 1、童稚 2、張目對(duì)日 3、藐小 4、紋理 5、故時(shí)有 6、私 7、擬作 8、所向 9、那么 10、或千或百 11、果然 12、項(xiàng)為之強(qiáng) 13、素帳 14、徐噴以煙 15、作青云白鶴觀 16、凹凸 17、叢雜 18、土礫 19

2、、神游 20、蓋 21、拔山倒樹 22、出神 23、數(shù)十 24、觀之正濃 二找出本文的兩個(gè)通假字，并解釋。 同 同 三解釋以下多義詞。 1、【以】徐噴以煙 以叢草為林 2、【為】凹者為壑 舌一吐而二蟲盡為所吞 項(xiàng)為之強(qiáng) 3、【而】拔山倒樹而來 舌一吐而二蟲盡為所吞 4、【其】必細(xì)察其紋理 使其沖煙飛鳴 常蹲其身 神游其中 5、【之】故時(shí)有物外之趣 心之所向 昂首觀之 項(xiàng)為之強(qiáng) 觀之正濃 驅(qū)之別院 6、【觀】昂首觀之 作青云白鶴觀 7、【察】明察秋毫 必細(xì)察其紋理 8、【神】定神細(xì)視 神游其中 9、【時(shí)】余憶童稚時(shí) 故時(shí)有物外之趣 四詞類活用 鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。 五古今詞義 詞語 古義 今義 余

3、憶童稚時(shí) 方出神 蓋一癩蛤蟆也 三.句子 一翻譯以下句子。 1、見藐小微物，必細(xì)察其紋理。 2、故時(shí)有物外之趣。 3、夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。 4、心之所向，那么或千或百果然鶴也。 5、常蹲其身，使與臺(tái)齊，定目細(xì)視。 6、蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。 7、余年幼，方出神，不覺呀然驚慌; 二給以下句子劃分節(jié)奏。 1、故 時(shí) 有 物 外 之 趣。 2、舌 一 吐 而 二 蟲 盡 為 所 吞。 3、以 土 礫 凸 者 為 邱。 4、蓋 一 癩 蛤 蟆 也。 三指出以下各句的句式特點(diǎn)。 1.私擬作群鶴舞空 2.鞭數(shù)十，驅(qū)之別院 3.徐噴以煙 4.以叢草為林 5.作青云白鶴觀 6.舌一吐而二蟲

4、盡為所吞 四.填空。 1.本文的作者是 ， 人，字 ，號(hào) ， 代 家。著有? ?。 2.本文以 為中心，以 為線索，采用了 構(gòu)造，從面到點(diǎn)的記敘了幼時(shí)的趣事。 3.找出本文中的三個(gè)成語，并解釋。 1 ： 2 ： 3 ： 4.請(qǐng)用四個(gè)字的短語歸納本文所寫的三件趣事。 1 2 3 5.請(qǐng)用四個(gè)字的短語寫出本文所描寫的四幅畫面。 1 2 3 4 6.文章第一段總領(lǐng)全文的句子是： 7.文章第二段主要記敘了 的趣事，描寫了 和 兩個(gè)畫面，表現(xiàn)了童年生活的樂趣。 8.文章第四段主要記敘了 的趣事，描寫了 和 兩個(gè)畫面，表現(xiàn)了童年快樂的生活。 9.文章題目為?幼時(shí)記趣?，記趣是什么意思?包含一種什么樣的感情

5、? 答： 10.反復(fù)體會(huì)文章朗讀的情感和語調(diào)是怎樣的? 答： 11.癩蛤蟆比起人來確實(shí)是微缺乏道的，為什么童年的“我會(huì)得覺得它是“龐然大物，“拔山倒樹而來呢? 答： 12.通讀全文，考慮歸納本文的作者為什么會(huì)有物外之趣? 答： 13.“物外之趣反映了作都什么樣的童心童趣? 答： 14.“物外之趣指什么?這種物外之趣是怎么產(chǎn)生的? 答： 15.閱讀全文，談?wù)勀銓?duì)作者具有童趣的看法。 答： 16.請(qǐng)舉例賞析本文簡樸、生動(dòng)、自然的語言特點(diǎn)。 答： 17.作者記述兒時(shí)獲取樂趣的方法，可以給我們怎樣的啟迪。 答： ? 參考答案 一. zh mio n jing s x l y o t l hpng b

6、lihma 二.一1.幼小2.張目：睜大眼睛。張，張開，這里是張得很大的意思。3. 是小的意思4.紋理：泛指花紋。 5.所以 時(shí)常6.私：私下，這里是“自己的意思。7.擬：比作。8.所向：名詞性短語，指想像的景象。9.那么：連詞，那么。10.或：連詞，或者。11.果然：副詞，真的，果真。12.脖頸13.素：本是白色的生絹，引申指白色的。14.漸漸地15.作觀：即“當(dāng)看。16.上下不平17.多而雜亂18.泥土瓦礫19.這里指在想像中游歷。20.蓋：連詞，承接上文，解釋原因，相當(dāng)于“原來是。21.移，搬開 撞倒22.精神過度集中而有點(diǎn)發(fā)呆。23.幾十下 24.程度深，這里是興趣濃重的意思。 二強(qiáng)同

7、僵，僵硬 邱同丘，土山 三1.以：用把 2.為：當(dāng)作為所：表示被動(dòng)，可譯為“被。為wi：介詞，表原因，可作“因?yàn)橹v。3.而：連詞，表修飾連詞，表示“吐和“吞兩個(gè)動(dòng)作的承接關(guān)系，這里可解釋為“便“就。 4.其：它的，指“藐小微物的它們，指蚊子代詞，相當(dāng)于“自己的。代想像中的山林。5.之：構(gòu)造助詞“的 助詞，沒有實(shí)在意義。代“群鶴舞空的景象代“昂首觀之的動(dòng)作。代“觀二蟲斗草間的情景代蛤蟆 6.觀：看景象、景觀7.察：看到、看清觀察8.精神、注意力感受、想像力9.時(shí)候時(shí)常 四名詞活用為動(dòng)詞，用鞭子抽打。 五 詞語 古義 今義 余憶童稚時(shí) 我 剩余、多余 方出神 副詞，正在 方形 蓋一癩蛤蟆也 連詞，

8、解釋為“原來是 用于“蓋房、鍋蓋等 三.一1.看到細(xì)小的東西，一定要仔細(xì)觀察它的花紋。 2.所以我時(shí)常有觀察物體本身以外的樂趣。 3.夏天蚊群的飛鳴聲像雷聲一樣，我把它們比作鶴群在空中飛舞。 4.心中想像的是鶴，那么呈如今眼前的或是成千、或是上百飛舞著的蚊子便果真覺得它們是鶴了。 5.經(jīng)常蹲下自己的身子，使身子與花臺(tái)一樣高，定睛細(xì)看。 6.原來是一只癩蛤蟆。蛤蟆舌頭一伸，兩只蟲子就全被吞進(jìn)肚里。 7.我那時(shí)年紀(jì)還小，正看得出神，不禁“唉呀地驚叫一聲，感到害怕;心神安定下來，捉住蛤蟆，鞭打它幾十下，把它趕到別的院子里去了。 二1、故 /時(shí) 有/ 物 外 之 趣。 2、舌 一 吐 /而 二 蟲 /

9、盡 為 所 吞。 3、以 土 礫 凸 者/ 為 邱。 4、蓋/ 一 癩 蛤 蟆 也。 三1.省略兼倒裝句，介賓短語后置“群鶴于空舞 2.省略句 鞭之?dāng)?shù)十 驅(qū)之于別院 3.倒裝句，介賓短語后置，“以煙徐噴的倒裝 4.固定句式，“以為意為“把當(dāng)作 5.固定句式，“作觀意為“當(dāng)看 6.固定句式，“為所表被動(dòng)，譯為“被 四.1.沈復(fù) 蘇州人 字三白 號(hào)梅逸 清代 散文家 著有?浮生六記?2.趣 明察秋毫 總分 3.明：明晰;察：看;觀察;秋毫：秋天鳥獸身上新長出的細(xì)毛;比喻極細(xì)微的事物、現(xiàn)象。目光犀利;能敏銳地看清極細(xì)小微末的東西。形容人能洞察事理;不受欺蒙。怡然：安閑愉快的樣子。形容快樂而滿足的樣子

10、。龐然：高大的樣子。指高大笨重的東西?，F(xiàn)也用來形容外表上很強(qiáng)大但實(shí)際上很虛弱的事物。 4.觀蚊如鶴 神游山林 鞭打蛤蟆 5.群鶴舞空 青云白鶴鶴戾云端 神游山林 蛤蟆捉蟲 鞭打蛤蟆 6.故時(shí)有物外之趣 7.觀蚊如鶴 群鶴舞空 鶴唳云端青云白鶴 8.鞭打蛤蟆 蛤蟆捉蟲 鞭打蛤蟆9.趣、情趣記錄下來。題目本身就蘊(yùn)涵著對(duì)童年生活的無限留戀。 10.文章應(yīng)以一個(gè)老人回憶往理的那種恬淡、悠然，但又飽含愉悅的情感來讀。11.童年時(shí)代的“我“能張目對(duì)日，明察秋毫，也就是說“我有觀察事物的好眼力。另外，“我又特別愛好觀察，“見藐小微物，必細(xì)察期貨紋理。加上“我能從兒童的生活體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)根底出發(fā)，用兒童的目光和心

11、理來觀察事物，進(jìn)而進(jìn)展想象和聯(lián)想，所以“我能觀蚊成鶴，能把繁茂的雜草看做樹林，把昆蟲螞蟻看做野獸，把泥土瓦礫看做丘壑。這樣，把微缺乏道的癩蛤蟆看成“龐然大物，把癩蛤蟆撲向小蟲說成是“拔山倒樹而來，也就很自然，很真實(shí)了。12.產(chǎn)生物外之趣的原因是作者有強(qiáng)烈的好奇心，愛好觀察并觀察細(xì)致，想像奇特。13.反映了作者懲罰強(qiáng)暴、同情弱小的純真的童心和觀小為大、想像奇特的童趣。14.指根據(jù)事物的特點(diǎn)，在頭腦中創(chuàng)造出超出事物本身特性的新事物，從中得到的樂趣。這種“物外之趣是借助豐富的聯(lián)想和想像創(chuàng)造出來的。如：夏蚊想像成群鶴舞空，沖煙飛鳴“想像成青云白鶴，叢草想像成森林，蟲蚊想像成獸類，土礫想像成丘壑。15.

12、1有好的眼力：“能張目對(duì)日，明察秋毫。 2有愛好觀察的習(xí)慣：“見藐小微物，必細(xì)察其紋理。3想像的合理性：“以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑。這樣，癩蛤蟆當(dāng)然就成了“龐然大物、撲向小蟲的動(dòng)作當(dāng)作就是“拔山倒樹而來了。16.1“沖煙飛鳴中的“沖字，使用權(quán)人想見蚊群在彌漫的煙霧中亂飛亂闖的情狀。2“鶴唳云端中的“唳字，仿佛使用權(quán)人聽到鶴翔云端高亢的鳴叫。3“昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)，細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了欣賞群鶴舞空的專注、入迷。4“一吐而二蟲盡為所吞中“吐、“吞兩個(gè)動(dòng)詞，表現(xiàn)了蛤蟆用舌頭捕捉小蟲動(dòng)作的迅速、準(zhǔn)確，極為傳神。5“拔山倒樹形容蛤蟆撲來的氣勢和力量，雖然在成人看來違犯事理，但以兒童的目光看卻是自然、貼切，所