一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)單元教學(xué)計(jì)劃_數(shù)學(xué)單元的教學(xué)計(jì)劃.doc

1、一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)單元教學(xué)方案_數(shù)學(xué)單元的教學(xué)方案教學(xué)是老師的教和學(xué)生的學(xué)所組成的一種人類特有的人才培養(yǎng)活動(dòng)。 相關(guān)內(nèi)容，！小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元位置單元教學(xué)方案一、單元教學(xué)內(nèi)容：用數(shù)對(duì)確定物體的位置。二、單元的教學(xué)目的：1、在詳細(xì)的情境中，探究確定位置的方法，能用數(shù)對(duì)表示物體的位置。2、使學(xué)生能在方格紙上用數(shù)對(duì)確定位置。3、開展學(xué)生的空間觀念，使學(xué)生體驗(yàn)確定位置的重要性，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)絡(luò)。三、單元教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：能用數(shù)對(duì)表示物體的位置。教學(xué)難點(diǎn)：能用數(shù)對(duì)表示物體的位置，正確區(qū)分列和行的順序。四、課時(shí)安排：位置 共2課時(shí)1、用數(shù)對(duì)表示物體的位置新授課-1課時(shí)2、用數(shù)對(duì)表示物體的位置練

2、習(xí)課-1課時(shí)人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元教學(xué)方案一、單元內(nèi)容分析p 本單元教材是在學(xué)生掌握了整數(shù)乘法，分?jǐn)?shù)的意義、性質(zhì)，以及分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算等知識(shí)的根底上進(jìn)展教學(xué)的。內(nèi)容包括分?jǐn)?shù)乘法、利用分?jǐn)?shù)乘法解決問(wèn)題、倒數(shù)的認(rèn)識(shí)。這些內(nèi)容都屬于分?jǐn)?shù)中的根本知識(shí)和技能。利用這些知識(shí)不僅可以解決有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，而且也是后面學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法，以及百分?jǐn)?shù)知識(shí)的重要根底。二、單元學(xué)習(xí)目的1、建立分?jǐn)?shù)乘法的原型，掌握分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算方法，可以比擬純熟地進(jìn)展計(jì)算。2、理解整數(shù)乘法運(yùn)算定律對(duì)于分?jǐn)?shù)乘法同樣適用，并能應(yīng)用這些定律進(jìn)展一些簡(jiǎn)便計(jì)算。3、會(huì)利用分?jǐn)?shù)乘法解決一些實(shí)際問(wèn)題。4、使學(xué)生理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。三

3、、教學(xué)策略1、在已有知識(shí)的根底上，幫助學(xué)生自主構(gòu)建新的知識(shí)。2、讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情景中學(xué)習(xí)計(jì)算。3、改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，通過(guò)動(dòng)手操作、自主探究和合作交流的方式學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法。四、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生理解算理，掌握計(jì)算法那么。難點(diǎn)：1、理解分?jǐn)?shù)乘法的意義，根據(jù)分?jǐn)?shù)乘法的意義去解答實(shí)際問(wèn)題。2、改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，通過(guò)動(dòng)手操作、自主探究和合作交流的方式學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法。五、教學(xué)建議1、注意相關(guān)的已有知識(shí)的復(fù)習(xí)。2、加強(qiáng)分?jǐn)?shù)乘法的意義的教學(xué)。3、借助多種方式幫助學(xué)生學(xué)會(huì)分析p 數(shù)量關(guān)系的方法。六、本單元內(nèi)容可以用12課時(shí)進(jìn)展教學(xué)。人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元教學(xué)方案一、本單元教材分析p 分?jǐn)?shù)除法是在學(xué)生已經(jīng)掌

4、握了分?jǐn)?shù)乘法的根底上進(jìn)展學(xué)習(xí)的，它和前面學(xué)習(xí)的很多知識(shí)具有比擬直接的聯(lián)絡(luò)。如分?jǐn)?shù)除法，除了與分?jǐn)?shù)乘法的意義、計(jì)算及其應(yīng)用有聯(lián)絡(luò)外，還與整數(shù)除法的意義，以及解方程的技能有關(guān)。而比的初步知識(shí)，那么要用到分?jǐn)?shù)和除法的一些根底知識(shí)。本單元主要內(nèi)容包括：分?jǐn)?shù)除法，解決問(wèn)題，比和比的應(yīng)用。二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析p ：本單元學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法，是在學(xué)生掌握了整數(shù)除法的意義、分?jǐn)?shù)乘法的意義、以及解簡(jiǎn)易方程的根底上進(jìn)展的。教材安排從學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法的意義和計(jì)算法那么，分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題和比的初步知識(shí)，為下一步學(xué)習(xí)的作鋪墊。三、單元教學(xué)目的：1、理解分?jǐn)?shù)除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算法那么，可以比擬純熟的進(jìn)展計(jì)算。2、可以用方程

5、或算術(shù)方法解答一個(gè)數(shù)的幾分之幾十多少求這個(gè)數(shù)的應(yīng)用題。3、理解比的意義和根本性質(zhì)，可以正確的化簡(jiǎn)比和求比值，直到比喻分?jǐn)?shù)、除法的關(guān)系，會(huì)解答按比例分配的應(yīng)用題。四、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法，理解比的意義，能用比的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)除法的算理，列方程解答分?jǐn)?shù)除法問(wèn)題五、課時(shí)安排本單元可用13課時(shí)進(jìn)展教學(xué)。六、教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題及教學(xué)措施：1、結(jié)合操作活動(dòng)和圖形語(yǔ)言，探究并理解分?jǐn)?shù)除法的意義及計(jì)算方法。2、結(jié)合操作活動(dòng)和圖形語(yǔ)言，進(jìn)一步探究并理解分?jǐn)?shù)除法的意義及計(jì)算方法。3、在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，理解分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的計(jì)算方法。4、鼓勵(lì)用方程解決分?jǐn)?shù)除法的

6、簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元教學(xué)方案一、教材簡(jiǎn)析：本單元教材主要內(nèi)容有：認(rèn)識(shí)圓、圓的周長(zhǎng)和圓的面積等。本單元是在學(xué)生掌握了直線圖形的周長(zhǎng)和面積計(jì)算，并且對(duì)圓已有初步認(rèn)識(shí)的根底上進(jìn)展教學(xué)的。從學(xué)習(xí)直線圖形到學(xué)習(xí)曲線圖形，不管是內(nèi)容本身，還是研究問(wèn)題的方法，都有所變化，教材通過(guò)對(duì)圓的研究，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)研究曲線圖形的根本方法，同時(shí)，也浸透了曲線圖形與直線圖形的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)。教材先安排了圓的認(rèn)識(shí)，還聯(lián)絡(luò)以前學(xué)過(guò)的軸對(duì)稱圖形和對(duì)稱軸，說(shuō)明圓是軸對(duì)稱圖形，且有無(wú)數(shù)條對(duì)稱軸。對(duì)于圓的周長(zhǎng)和面積計(jì)算公式的教學(xué)，教材在編排上加強(qiáng)了啟發(fā)性和探究性，注重讓學(xué)生動(dòng)手操作，使學(xué)生在理論活動(dòng)中通過(guò)交流、考慮來(lái)探究圓的周長(zhǎng)和面積計(jì)算方法，逐步導(dǎo)出和掌握計(jì)算公式。教材還通過(guò)介紹圓周率的史料，浸透愛(ài)國(guó)教育。二、教學(xué)目的：1、認(rèn)識(shí)圓，掌握?qǐng)A的根本特征，理解直徑與半徑的互相關(guān)系；學(xué)會(huì)用圓規(guī)畫圓。2、理解圓周率的意義，掌握?qǐng)A周率的近似值，理解和掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)與面積的計(jì)算公式，并能正確地計(jì)算