2022年個人校本教研工作計劃

1、高品質(zhì)文檔2022年個人校本教研工作計劃 為了豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增加自己的理論底蘊(yùn)，提高訓(xùn)練教學(xué)力量，老師制定了校本研修方案。下面是收集整理的校本教研工作方案，歡迎閱讀。 校本教研工作方案篇一 一、指導(dǎo)思想 20xx年，我校將以“特色進(jìn)展年”為契機(jī)，不斷深化新課程改革，大力實(shí)踐高效課堂，深化名師打造工程，強(qiáng)化師德師能提升，連續(xù)鞏固信息年建設(shè)成果，促進(jìn)學(xué)校、老師、學(xué)生的同步成長，努力使學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)全面質(zhì)量的又好又快提升，走出內(nèi)涵進(jìn)展的道路。 二、目標(biāo)措施 1.師德師能建設(shè) 為切實(shí)發(fā)揮績效考核功能，落實(shí)訓(xùn)練局關(guān)于師德建設(shè)的要求，培育老師的優(yōu)良職業(yè)道德意識，提升老師隊(duì)伍的師德水準(zhǔn)，

2、努力做學(xué)生愛戴、家長信任的好老師。通過中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范南京市老師禮儀規(guī)范等培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，要進(jìn)一步增加老師學(xué)習(xí)的主動性，形成老師自覺遵守禮儀規(guī)范、提高自身素養(yǎng)的良好氛圍。并將師德建設(shè)與規(guī)范訓(xùn)練教學(xué)工作行為相結(jié)合，培育敬業(yè)精神。努力激發(fā)老師喜愛訓(xùn)練、獻(xiàn)身訓(xùn)練的責(zé)任感和使命感，不斷提升老師的師德修養(yǎng)。 2.高效課堂服務(wù) 高效課堂實(shí)施，新課程深化改革已是大勢所趨，以科研為引領(lǐng)，以老師為主體，以課堂為陣地，以教學(xué)為重點(diǎn)，以問題為載體，以研訓(xùn)為手段，也已經(jīng)形成共識，本學(xué)期的校本培訓(xùn)，要圍繞高效課堂，打破校本教研和培訓(xùn)的隔閡，做到研訓(xùn)一體，將以訓(xùn)導(dǎo)研，以研促訓(xùn)落實(shí)到研修方案中。 做實(shí)日常教研，要求各教研

3、組依據(jù)教研方案，正常有序地開展好教研活動。每位老師依據(jù)學(xué)校研訓(xùn)要求，上好學(xué)科教學(xué)實(shí)踐課，各行政、教研組長、備課組長等老師按要求組織實(shí)施好集體備課，完成學(xué)科公開課和各類推門課的聽課任務(wù)，達(dá)到規(guī)定節(jié)數(shù)，做到聽課有記錄、評課有意見和教學(xué)有反思。各教研組、備課組聽、評課活動及教學(xué)實(shí)踐活動要有過程、有記錄。 與此同時，要加強(qiáng)科研工作，提高討論實(shí)效。各學(xué)科教研工作要樹立“立足于教研，服務(wù)于教學(xué);以科研求突破，以特色求進(jìn)展”的指導(dǎo)思想，每一位老師都要樂觀參加學(xué)校課題的討論工作，記錄點(diǎn)滴，將課題討論與教學(xué)討論有機(jī)結(jié)合起來，并撰寫好論文，樂觀參與省、市、區(qū)論文、案例評比。 3.名師隊(duì)伍培育 圍繞學(xué)校教科研工作三

4、年目標(biāo)和學(xué)校名師培育方案，學(xué)校教科室立足引導(dǎo)廣闊青年老師仔細(xì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論，大膽進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐改革，讓工作態(tài)度好、綜合素養(yǎng)高、教學(xué)思路新、創(chuàng)新意識強(qiáng)的青年老師脫穎而出。 著力抓好區(qū)、校兩級教學(xué)骨干老師的培育提高，努力發(fā)揮他們在課改中的示范、帶頭作用;著力培育教學(xué)新秀。加大對骨干老師隊(duì)伍的管理和考核，并努力構(gòu)建平臺、創(chuàng)設(shè)機(jī)遇，樂觀組織他們參加各層次的教學(xué)討論活動，并擔(dān)當(dāng)肯定的開課、科研等任務(wù)，為他們嶄露頭角供應(yīng)機(jī)遇。 加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。建立班主任定期學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、溝通、研討、績效考核的機(jī)制，加強(qiáng)對班主任工作的管理與考核，提高班級管理水平，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。 4.教學(xué)技能展現(xiàn) 訓(xùn)練的進(jìn)展也需

5、要老師更新訓(xùn)練觀念，并能把現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中，豐富課堂教學(xué)手段，拓寬學(xué)生的學(xué)問視野，以提高課堂教學(xué)效益。本年度我校將連續(xù)進(jìn)行現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)的培訓(xùn)，開展課件制作競賽，電腦技能培訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)和信息技術(shù)整合研修，練好老師的訓(xùn)練教學(xué)基本功，促進(jìn)老師技能提升。 5.完善研修機(jī)制 為進(jìn)一步加強(qiáng)校本研修的工作力度，確保實(shí)效。必需加強(qiáng)制度建設(shè)，形成研修工作的保障機(jī)制。教科室和教務(wù)處是校本培訓(xùn)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)。 增加組織管理。校將形成一個校長親自抓、分管校長負(fù)責(zé)抓、教科室詳細(xì)抓、教務(wù)處協(xié)同抓的校本研修的管理網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校教科室負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)方案的制定與實(shí)施。各項(xiàng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)準(zhǔn)時落實(shí)，統(tǒng)籌支配，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，有序開展

6、。 定期開展研修。學(xué)校將通過開放圖書館，營造讀書環(huán)境，拓寬學(xué)習(xí)視野，培育老師終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。將每周三作為固定的學(xué)習(xí)時間，將集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，鼓舞和指導(dǎo)老師多讀書、讀好書，提高老師的理論素養(yǎng)，奠定老師專業(yè)成長的扎實(shí)根基。 實(shí)踐反思結(jié)合。在進(jìn)行校本研修的同時，要求做好學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)心得。鼓舞老師撰寫教學(xué)反思、訓(xùn)練日記、教學(xué)案例、訓(xùn)練論文等，逐步引領(lǐng)老師走向自覺的訓(xùn)練反思之路。 做實(shí)考核歸檔。學(xué)校為每位老師建立老師進(jìn)展專業(yè)檔案，將老師的個人進(jìn)展方案、培訓(xùn)過程記錄、課堂教學(xué)評價表等資料收入檔案中，并將老師個人的校本研修狀況，和年底的連續(xù)訓(xùn)練學(xué)分核算認(rèn)證聯(lián)系起來。學(xué)校校本研修活動，教科室要準(zhǔn)時總

7、結(jié)，材料準(zhǔn)時整理歸檔。 豐富研修形式。學(xué)校教科室組織開展多種形式的校本研修活動?；?qū)＜抑v座，或閱歷溝通，或以研促訓(xùn)，或以老帶新，或片內(nèi)兄弟學(xué)校合作，或訪問考察等，力求多渠道開展校本研修活動。 校本教研工作方案篇二 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期我校校本教研工作以國家訓(xùn)練改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要為宗旨，以全面提高老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)為核心，有效提升老師整體素養(yǎng)和專業(yè)水平，造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、布滿活力的高素養(yǎng)專業(yè)化老師隊(duì)伍。通過扎實(shí)開展各種有針對性的校本教研活動，提高校本培訓(xùn)與校本教研管理水平，進(jìn)一步提升校本教研品位，促使我校校本教研工作走向?qū)嵭Щ?二、總體目標(biāo) 1.建立校本教研制度，加強(qiáng)教學(xué)常

8、規(guī)管理，使學(xué)校的校本教研工作規(guī)范化。 2.轉(zhuǎn)變觀念，抓好教研組、備課組工作，使之成為提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展的平臺。 3.通過各式各樣的訓(xùn)練實(shí)踐，使老師的專業(yè)素養(yǎng)得到提升，教學(xué)技能得到提高，打造一支高素養(yǎng)的專業(yè)化老師隊(duì)伍。 三、工作重點(diǎn) 1.引導(dǎo)老師關(guān)注課堂教學(xué)行為，提高老師教學(xué)技能水平; 2.加強(qiáng)校本教研制度建設(shè)，把握校本教研的基本方法和工作流程; 3.建立校本教研組，起到輻射帶動作用。達(dá)到提高訓(xùn)練質(zhì)量的目的。 4.完善老師學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度，加快老師成長步伐; 四、主要工作及措施 (一)健全組織，完善制度，強(qiáng)化校本管理。 1.組織到位 成立校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以加強(qiáng)對校本教研及培訓(xùn)工

9、作的組織領(lǐng)導(dǎo)。 組長：陳x 副組長：譚x謝x 成員：全體老師 2.制度到位 學(xué)校要制定各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)制度、聽課評課制度、老師外出聽課匯報制度等，從制度上保證并激勵了老師參與校本教研活動，提高活動質(zhì)量，營造學(xué)習(xí)氛圍。 3.時間到位：我校將周五下午分別定為語文、數(shù)學(xué)、英語教研活動時間。 4.加強(qiáng)校本教研的管理。 注意日常教研活動的資料管理，學(xué)校要求教研組和個人嚴(yán)格按管理制度完成好自己的各項(xiàng)工作，留意做好學(xué)校檔案和個人檔案資料的積累工作。做到有方案，有總結(jié)、有反饋、有整改、有實(shí)效。 (二)發(fā)揮“專業(yè)引導(dǎo)”作用，加強(qiáng)老師的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)工作。 1.連續(xù)推行“走出去”的培訓(xùn)方式。本學(xué)期，全體老師將參與新一輪的

10、老師基本功培訓(xùn)的。走出去，取他山之石;引進(jìn)來，為我所用。如在五月份組織老師觀摩大科中心學(xué)校組織的思品，英語優(yōu)質(zhì)課活動，十月份組織老師參與學(xué)校語文，數(shù)學(xué)，科學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽與觀摩活動，并且要求外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干老師，必需寫出學(xué)習(xí)匯報材料，并利用校本培訓(xùn)時間對全員老師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)采納作專題講座、閱歷溝通、匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)，讓更多的老師受益。 2.做好“互幫互學(xué)”工作。進(jìn)一步發(fā)揮骨干師的作用，針對老師在訓(xùn)練教學(xué)中普遍消失的疑難和困惑，開展專題講座，集體備課，進(jìn)行“臨床會診，現(xiàn)場診斷”，找出問題及緣由，制定對策措施，關(guān)心老師解答疑難。 3.內(nèi)部挖潛，擇本

11、校之能人，舉本校之“名師”，校本討論的主體是本校老師，充分發(fā)揮本校老師的自身作用。我們將支配各層次老師開展教學(xué)研討課，一方面為老師供應(yīng)示范，解剖案例，另一方面也加大了對中青年老師、討論型老師的培育力度。 4.開展好讀書活動，營造良好的讀書氛圍，提高老師文化修養(yǎng)。樂觀提倡每位老師每學(xué)期讀透一本訓(xùn)練專著，撰寫一篇讀書筆記，進(jìn)行讀書感悟共享。 (三)加強(qiáng)青年老師的培育力度，促進(jìn)老師專業(yè)素養(yǎng)的提升。 1.以老師的三年進(jìn)展規(guī)劃為原動力，指導(dǎo)我們的訓(xùn)練教學(xué)工作。各教研組要關(guān)注年青老師的成長，確定后備骨干老師人選，制訂進(jìn)展規(guī)劃，并由教育處實(shí)施幫扶方案。連續(xù)開展年青老師才藝競賽等校本研訓(xùn)活動，提高年青老師的訓(xùn)

12、練教學(xué)力量。努力使新老師達(dá)到：一年基本規(guī)范，二年站穩(wěn)講臺，三年教有所長。開展新老老師的“傳、跟、幫、帶”活動并加大管理和檢查的力度。對現(xiàn)任全部老師建立師徒合同，通過建梯隊(duì)、抓重點(diǎn)、壓擔(dān)子的方法，不斷為骨干老師供應(yīng)條件、搭建舞臺，加快成長腳步，爭取有更多的青年老師成為教壇新秀、學(xué)科帶頭人。 2.大力開展聽評課活動，實(shí)行隨堂聽課制度，每學(xué)期聽課20節(jié)以上。聽課后要準(zhǔn)時寫出點(diǎn)評，準(zhǔn)時反饋，做到聽評課123(提一條優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)值得借鑒的地方，指出兩點(diǎn)不足，提出三條建議)，以便真正達(dá)到取長補(bǔ)短共同提高的目的。 3.立足崗位培訓(xùn)，著力打造名師。進(jìn)一步加強(qiáng)對優(yōu)秀骨干老師的培育考核工作，制造機(jī)會給他們壓任務(wù)，使

13、他們在工作中得到熬煉，提高力量，在市、縣基本功競賽中取得好成果。結(jié)合我校實(shí)際，組織老師開展各種訓(xùn)練教學(xué)業(yè)務(wù)技能大賽，著力打造名師，促進(jìn)教研活動的開展和老師技能與水平的提高。如開展老師基本功競賽、教學(xué)設(shè)計競賽、課堂教學(xué)大賽、優(yōu)秀論文或優(yōu)秀案例評比、課后反思溝通、課件評比等。 4.樂觀參與新一輪老師基本功培訓(xùn).新一輪老師基本功培訓(xùn)是國家對每一位在崗老師舉辦的一項(xiàng)培訓(xùn)活動,每個在崗老師必需無條件地接受培訓(xùn),達(dá)到提高老師素養(yǎng)的目的。 (四)豐富教研形式，引領(lǐng)老師專業(yè)成長。 1.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)促觀念更新 學(xué)校除組織老師到校外觀摩，聽專家講座外，還將連續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用，為老師創(chuàng)設(shè)良好的教研環(huán)境。老師可以通過

14、訓(xùn)練網(wǎng)站虛擬教研活動，與全國各地試驗(yàn)老師零距離接觸，從而向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)，拓寬校本教研的渠道，豐富教研內(nèi)容，使教研活動更具時效。鼓舞老師建立自己的博客，盡量把自己平常教學(xué)中的一些感想小結(jié)或是從各種渠道學(xué)習(xí)到的一些感受，發(fā)表在網(wǎng)絡(luò)論壇中。 2.集體備課促教學(xué)反思 各備課組、教研組在每周的教研活動中，以月為單位，在一個月的活動中做到“四個一”： (1)一次以某個班級為重點(diǎn)的，有針對性的，有主題的集體備課。 (2)一次學(xué)生作業(yè)展現(xiàn)互學(xué)活動，在活動中對有問題的學(xué)生作業(yè)布置，提出改進(jìn)的建議，規(guī)范作業(yè)的布置。 (3)一次“沙龍式”的專題研討學(xué)習(xí)活動。每位教研組成員每學(xué)期至少組織一次專題學(xué)習(xí)研討活動，活動

15、內(nèi)容可是自己在教學(xué)中遇到的某個問題，可是自己在教學(xué)中的閱歷介紹，也可是有針對性的理論學(xué)習(xí)。各種活動必需做到有方案，有目的，有活動過程記錄。 (4)一次觀看名師上課光盤，并就所看的內(nèi)容進(jìn)行溝通，談各自的收獲和體會。 3.課例研討促個體提高 (1)每個老師圍繞自己確定的校本教研主題上一節(jié)匯報課，課前進(jìn)行說課，課后說反思。 (2)同組老師共同研討溝通，做到三個一：說出一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，找出一點(diǎn)不足，提一點(diǎn)盼望。 (3)執(zhí)教老師結(jié)合大家的建議，進(jìn)行二次、三次修改。 4.課題討論促教研成效 (1)各立項(xiàng)課題討論要進(jìn)一步完善和落討論方案，抓實(shí)討論的進(jìn)程，在討論中做到有討論方案、有閱歷總結(jié);每次活動有重點(diǎn)、有布置、

16、有預(yù)備、有反饋、有理論學(xué)習(xí)和探討，并準(zhǔn)時做好各種資料的積累。 (2)在校內(nèi)對我校目前討論狀況較好的課題進(jìn)行小范圍的溝通和推廣，建立溝通校內(nèi)平臺。 (3)進(jìn)一步做好討論資料的搜集整理工作。準(zhǔn)時做好平常討論過程的記錄，留下討論過程的第一手資料，進(jìn)一步完善各類科研管理檔案。 總之，新學(xué)年我們要以師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高老師專業(yè)素養(yǎng)和提高教學(xué)質(zhì)量為主線，進(jìn)一步加大老師連續(xù)訓(xùn)練和校本教研的力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進(jìn)，努力開創(chuàng)我鎮(zhèn)校本教研工作新局面。 校本教研工作方案篇三 隨著時代的進(jìn)展，競爭也越來越激烈，肩負(fù)著人類文明的訓(xùn)練，也在飛速地進(jìn)展。作為老師，更應(yīng)當(dāng)跟上時代的腳步。“校本研修”作為一種新的促進(jìn)老師專

17、業(yè)成長和促進(jìn)學(xué)校自主進(jìn)展的重要方式和有效策略，為我們供應(yīng)了一種開放的制度框架，營造了一個學(xué)習(xí)型的文化氛圍，為老師構(gòu)建了一個專業(yè)進(jìn)展的自我反思平臺。為了提高自己的工作力量和業(yè)務(wù)水平，更好地為教學(xué)和管理工作服務(wù)，依據(jù)上級部門的有關(guān)要求和學(xué)校的工作實(shí)際，自身的進(jìn)展要求，在新課程理念的引領(lǐng)下，本學(xué)期我將仔細(xì)踐行校本教研工作，融入學(xué)校訓(xùn)練創(chuàng)新，借助同伴互助提升訓(xùn)練理念，感悟訓(xùn)練真諦。為此，我定下個人的校本研修方案： 一、指導(dǎo)思想： 在新時期里，新課改新理念要求下，以學(xué)校要求為指導(dǎo)思想，以全面提高自身的整體素養(yǎng)為根本，以提高師德水平、進(jìn)展老師課堂教學(xué)力量、訓(xùn)練科學(xué)討論力量為基本目標(biāo)，以老師為主體，以“上好

18、課”為主線，在實(shí)踐中探究，在探究中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中升華，共同前進(jìn)，共同進(jìn)展。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己，變化自己，學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)問和先進(jìn)的教學(xué)方法以適應(yīng)當(dāng)代老師的要求。 二、個人研修目標(biāo)： 1、通過學(xué)習(xí)，提高自身的師德修養(yǎng)，提高自身的業(yè)務(wù)水平，提高自身的管理理念和管理水平。樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。 2、以新的訓(xùn)練理念為指導(dǎo)，以課程改革試驗(yàn)討論為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同進(jìn)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和試驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上;著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上;切入點(diǎn)放在老師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。 3、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，關(guān)心自己樹立科研思想：我們?yōu)樽约憾?/p>

19、論，我們討論的是自己，討論自己是為了更好地進(jìn)展自己。以科研為先導(dǎo)，以老師專業(yè)進(jìn)展為目標(biāo)，以落實(shí)新課程過程中發(fā)覺的問題和急待解決的困惑為重點(diǎn)，鼓舞課后反思，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與溝通，營造深厚的教科研氛圍，切實(shí)轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念。 4、關(guān)心自己樹立更強(qiáng)的課堂質(zhì)量意識，向課堂要成果，要效果。 三、學(xué)習(xí)形式： (1)自主學(xué)習(xí)：自學(xué)，記讀書筆記，學(xué)校每學(xué)期推舉的書目，仔細(xì)讀書學(xué)習(xí)、溝通研討。使讀書成為我的自覺行動，對讀書產(chǎn)生深厚的愛好。 (2)小組研討：本學(xué)期我會樂觀參與我組我校定期進(jìn)行的研討溝通會，在研討中讓自己的各方面力量得到相對的提高。 (3)教學(xué)觀摩：樂觀參與我校定期的聽課、評課，進(jìn)行教學(xué)討論，以解決自己教學(xué)中

20、的疑難問題，讓我的教學(xué)更具特色。 (4)專題培訓(xùn)：樂觀參與學(xué)校以及上級組織的各種教研培訓(xùn)，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教學(xué)實(shí)踐緊密地結(jié)合起來，并準(zhǔn)時反思、總結(jié)。 四學(xué)習(xí)內(nèi)容： 1、個人讀書：至少精讀一本訓(xùn)練教學(xué)專著，書籍自己選定。必需提交一篇個人閱讀的讀后感，并在個人播客中發(fā)表。 2、聽評課：聽評課的對象以本校老師為主，本學(xué)年至少聽30節(jié)課。每次聽課后要仔細(xì)填寫聽課記錄本。 3、教學(xué)設(shè)計：教學(xué)設(shè)計是個人討論教材教法的成果，包含個人在崗研修期間所上公開課的教案。寫好訓(xùn)練敘事一篇，教學(xué)案例一篇。 4、小組集中研修：仔細(xì)做好集體備課工作。充分發(fā)揮教研組的作用，并結(jié)合本組的詳細(xì)實(shí)際開展教學(xué)討論。學(xué)習(xí)教材、理解教材、探究教法。對課堂教學(xué)過程中消失的新問題，做到準(zhǔn)時討論解決。不斷積累課改工作閱歷。以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)行“研”“訓(xùn)”，以提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平。學(xué)習(xí)老師