四有老師的六種素質(zhì)

1、基于四有做一名優(yōu)秀的實驗教師，我認為應(yīng)該具備以下六種素質(zhì)與能力，1創(chuàng)新能力那創(chuàng)新包括哪些方面呢？試驗教師要增強開拓與創(chuàng)新意識。卓越計劃要求培養(yǎng)出來的大學(xué)生不僅有較深厚的理論功底，更要有較強的實際操作能力和創(chuàng)新能力。因此作為實驗教師要提升教學(xué)科研能力，具備復(fù)合型教學(xué)本領(lǐng)，除了需不斷地豐富和更新知識以提高于自身教學(xué)能力，還需使教育教學(xué)活動具有科學(xué)性和前瞻性。教師應(yīng)該改變“教書匠”的形象，而代之以研教相濟者的新形象，為了提升實驗教師創(chuàng)新能力，積極開展創(chuàng)新項目和參加各級別創(chuàng)新項目大賽是一個行之有效的途徑，既能提高實驗教師科研能力，又能為參加創(chuàng)新培訓(xùn)的學(xué)生提供一個可以發(fā)揮智慧和潛力的平臺，在科技創(chuàng)新訓(xùn)練

2、過程中實現(xiàn)教學(xué)相長。如“挑戰(zhàn)杯”大賽等，現(xiàn)在中心要求我們參加的學(xué)科競賽，和每個人參加的科研就是對要有創(chuàng)新能力最好的證明。2、業(yè)務(wù)素質(zhì)我們常說要給學(xué)生一口水，教師要有一碗水，要給學(xué)生一碗水，教師要有一潭水，（1） 現(xiàn)在知識更新速度非?？欤瑢嶒灲處熞粩鄬W(xué)習(xí)，進行知識更新，及時查閱相關(guān)專業(yè)科技文獻，牢固樹立活到老，學(xué)到老的理念，（2） 還要深入生產(chǎn)一線，從學(xué)習(xí)入手到逐步解決生產(chǎn)實際問題，提高自身工程實踐和指導(dǎo)學(xué)生進行工程實踐的能力，在學(xué)習(xí)和工作中不斷提高和發(fā)展，為成為一名雙師型教師而努力。（3） 實驗教師必須經(jīng)常參加各種專業(yè)培訓(xùn)，不斷補充和更新知識結(jié)構(gòu)，拓寬知識領(lǐng)域，如在職學(xué)歷培訓(xùn)、英語強化培訓(xùn)、

3、計算機培訓(xùn)、各類專題講座、國際會議交流等。組織實驗教師外出參觀考察和訪問，學(xué)習(xí)借鑒外單位的創(chuàng)新經(jīng)驗，開闊視野，提高認識，（結(jié)合黃老師的圖片）3. 思想素質(zhì)實驗教師必須做到教書育人、為人師表、甘為人梯和關(guān)愛學(xué)生等 。作為實驗教師應(yīng)該樹立服務(wù)育人、管理育人、嚴格律己、誨人不倦的教育觀念，具備愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)的良好職業(yè)道德實驗教師不同于理論教師，其特殊性在于為學(xué)生服務(wù)的方式，在實驗室指導(dǎo)學(xué)生的過程中，形式更為輕松，交流更為直接，除像一般教師一樣答疑、解惑和指正外，還必須以熱情服務(wù)和樂于奉獻的態(tài)度為學(xué)生創(chuàng)造便利的學(xué)習(xí)條件，如準備原材料、儀器設(shè)備。在管理實驗室要不厭其煩指導(dǎo)學(xué)生掌握實驗技能。對于實驗儀

4、器設(shè)備操作規(guī)程、實驗室衛(wèi)生和安全管理制度等，實驗教師言傳身教，要求學(xué)生照章辦事，養(yǎng)成謹慎的工作作風(fēng)、一絲不茍的治學(xué)態(tài)度和熱愛科學(xué)的情操。4、管理素質(zhì)實驗教師除了擔(dān)任實驗教學(xué)任務(wù)外，還擔(dān)負著實驗室管理任務(wù)，包括實驗秩序管理、原材料管理、設(shè)備管理、環(huán)境衛(wèi)生與安全管理等。一個優(yōu)秀的實驗教師，不僅是掌握運用實驗技術(shù)的能手，還是一個善于謀劃和掌控實驗室運行的“管家”，必須具有較高的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力。采取這樣的管理辦法后極大改善了環(huán)境衛(wèi)生，在很大程度上節(jié)約了實驗教師在原料管理上花費的時間。 5愛崗敬業(yè) 應(yīng)具備愛崗敬業(yè)、樂于奉獻精神。因為它體現(xiàn)了我國公民在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)時期的基本要求，它體現(xiàn)了人的政治素質(zhì)。

5、同時體現(xiàn)了高校實驗教師應(yīng)具有熱愛科學(xué)、獻身科學(xué)的事業(yè)心，吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)的進取心。只有對本職工作充滿無限熱愛并具有強烈的工作責(zé)任感，才能對工作全身心地投入，才能有工作業(yè)績。實驗室工作擁有一支安心穩(wěn)定、愛崗敬業(yè)和業(yè)務(wù)素質(zhì)精湛的高校實驗教師技術(shù)隊伍，是為實驗室爭先進出成果、增效益、求發(fā)展的重要因素。6、道德修養(yǎng)實驗教學(xué)人員的道德修養(yǎng)體現(xiàn)于教書育人、為人師表和關(guān)愛學(xué)生等多方面。大學(xué)生開始接觸實驗或接觸新實驗時，由于缺乏必要的實驗技能，實驗過程中總是顯得膽怯拘謹、操作無章法，整個實驗過程中學(xué)生完全是消極被動的。這時，實驗教學(xué)人員應(yīng)耐心細致地加以引導(dǎo)，在講清實驗內(nèi)容并讓學(xué)生明確實驗中注意事項的同時，鼓勵學(xué)生細心大膽動手操作。充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性是一切實驗課程的需要，通過言傳身教培養(yǎng)學(xué)生實事求是