唐雎不辱使命1

1、唐雎不唐雎不 使命使命戰(zhàn)國策戰(zhàn)國策第二十二課第二十二課 了解背景了解背景 戰(zhàn)國末期，秦國先后滅掉了韓、戰(zhàn)國末期，秦國先后滅掉了韓、魏等國，氣勢日熾。安陵國是魏國魏等國，氣勢日熾。安陵國是魏國的附庸小國，秦國想用詐騙手段吞的附庸小國，秦國想用詐騙手段吞并安陵，安陵君派唐雎到秦國去談并安陵，安陵君派唐雎到秦國去談判，唐雎在秦王面前，不畏強暴，判，唐雎在秦王面前，不畏強暴，以死相拼，終于沒有辜負出使之命。以死相拼，終于沒有辜負出使之命。 本文選自戰(zhàn)國策本文選自戰(zhàn)國策魏策。戰(zhàn)國策魏策。戰(zhàn)國策是西漢末年劉向根據(jù)戰(zhàn)國時事的記錄整理是西漢末年劉向根據(jù)戰(zhàn)國時事的記錄整理編輯的，共三十三篇，分東周、西周、秦、編

2、輯的，共三十三篇，分東周、西周、秦、齊、楚、趙、魏、韓、燕、宋、衛(wèi)、中山齊、楚、趙、魏、韓、燕、宋、衛(wèi)、中山十二策。劉向（約前十二策。劉向（約前7777前前6 6）本名更生，）本名更生，字子政，沛（今江蘇沛縣）人。西漢經(jīng)學字子政，沛（今江蘇沛縣）人。西漢經(jīng)學家、目錄學家、文學家，漢皇族。家、目錄學家、文學家，漢皇族。 介紹介紹戰(zhàn)國策戰(zhàn)國策重點掌握以下詞語。重點掌握以下詞語。易易其其加惠加惠弗弗說說因因錯意錯意交換。交換。句中表希望的語氣詞。句中表希望的語氣詞。給予恩惠。給予恩惠。（f）不。不。（yu）通通“悅悅”，高興。，高興。于是。于是。注意，放在心上。錯，通注意，放在心上。錯，通“措措”。

3、廣廣逆逆輕輕與與豈直豈直怫然怫然公公布衣布衣擴充。擴充。違背。違背。輕視。輕視。語氣助詞，相當于語氣助詞，相當于“嗎嗎”。難道只是。難道只是。（f）盛怒的樣子。盛怒的樣子。相當于相當于“先生先生”，古代對人的尊稱。，古代對人的尊稱。平民。平民。免冠免冠徒跣徒跣搶搶庸夫庸夫士士休休祲祲縞素縞素摘掉帽子。摘掉帽子。光著腳。光著腳。撞。撞。平庸無能的人。平庸無能的人。這里指有才能有膽識的人。這里指有才能有膽識的人。吉兇的征兆。休，吉祥。吉兇的征兆。休，吉祥。祲祲，不祥。，不祥。白色的絲織品，這里指穿喪服。白色的絲織品，這里指穿喪服。色撓色撓謝謝諭諭徒以徒以變了臉色。撓，屈服。變了臉色。撓，屈服。道歉

4、。道歉。明白、懂得。明白、懂得。只因為。徒，只是。只因為。徒，只是。導學提綱n秦王要求以五百里之地易五十里的魏屬安陵小國，其秦王要求以五百里之地易五十里的魏屬安陵小國，其用意是什么？用意是什么？n秦王想要并吞安陵國，采用了哪些手段？最后得到什秦王想要并吞安陵國，采用了哪些手段？最后得到什么結(jié)果？么結(jié)果？n從這個故事可以看出秦王和唐雎各是什么樣的人？從這個故事可以看出秦王和唐雎各是什么樣的人？ n從從“唐雎不辱使命唐雎不辱使命”這一故事，我們可以看出唐雎的這一故事，我們可以看出唐雎的說話技巧體現(xiàn)在哪些方面？你又有何啟示？說話技巧體現(xiàn)在哪些方面？你又有何啟示？n你還了解外交史上哪些出使他國你還了解

5、外交史上哪些出使他國 而而“不辱使命不辱使命”的人的人或故事。或故事。 秦王要求以五百里之地易五十里秦王要求以五百里之地易五十里的魏屬安陵小國，其用意是什么？的魏屬安陵小國，其用意是什么？ 秦王采取的秦王采取的“以大易小以大易小”的欺詐手段的欺詐手段，企圖不戰(zhàn)而并吞安陵國。，企圖不戰(zhàn)而并吞安陵國。 秦王想要并吞安陵國，采用了哪些手秦王想要并吞安陵國，采用了哪些手段？最后得到什么結(jié)果？段？最后得到什么結(jié)果？ 秦王先是采用秦王先是采用“以大易小以大易小”的欺詐的欺詐手段，被安陵君拒絕后，責備安陵君，手段，被安陵君拒絕后，責備安陵君，并露威脅之意。唐雎則從容鎮(zhèn)定，據(jù)理并露威脅之意。唐雎則從容鎮(zhèn)定，據(jù)

6、理答辯。秦王大怒，用武力恐嚇相威脅，答辯。秦王大怒，用武力恐嚇相威脅，但唐雎抗辯，步步緊逼，直至挺劍而起但唐雎抗辯，步步緊逼，直至挺劍而起。秦王終于色撓，長跪而謝。唐雎不辱。秦王終于色撓，長跪而謝。唐雎不辱使命，捍衛(wèi)了安陵國和自己的尊嚴。使命，捍衛(wèi)了安陵國和自己的尊嚴。 從這個故事可以看出秦王和唐雎各是從這個故事可以看出秦王和唐雎各是什么樣的人？什么樣的人？ 秦王：秦王： 貪得無厭、奸詐狡猾，外強中干貪得無厭、奸詐狡猾，外強中干的封建統(tǒng)治者。的封建統(tǒng)治者。 唐雎：唐雎： 從容鎮(zhèn)定，不畏強暴，具有凜從容鎮(zhèn)定，不畏強暴，具有凜然正氣的外交家的形象。然正氣的外交家的形象。 問題三：問題三： 從從“唐

7、雎不辱使命唐雎不辱使命”這一故事，我們可以看這一故事，我們可以看出唐雎的說話技巧體現(xiàn)出唐雎的說話技巧體現(xiàn)在哪些方面？你又有何在哪些方面？你又有何啟示？啟示？唐雎的唐雎的說話技巧說話技巧言之有言之有“節(jié)節(jié)”言之有言之有“據(jù)據(jù)”言之有言之有“力力”大王嘗聞布衣之怒大王嘗聞布衣之怒乎。此庸夫之怒乎。此庸夫之怒也。伏尸二人流血也。伏尸二人流血五步，天下縞素。五步，天下縞素。道義道義威力威力 一是一是“巧巧”在言辭委婉，言之有在言辭委婉，言之有“節(jié)節(jié)”上。上。秦王要求以五百里秦王要求以五百里之地易安陵，純是詐騙。當遭到安陵君拒絕后，之地易安陵，純是詐騙。當遭到安陵君拒絕后，“秦王不說秦王不說”，于，于是

8、當著唐雎的面露出威脅之意，并盛氣凌人地責備安陵君是當著唐雎的面露出威脅之意，并盛氣凌人地責備安陵君“輕寡輕寡人人”。對此，唐雎先用屈從的口吻說：。對此，唐雎先用屈從的口吻說：“否，非若是也。否，非若是也?！边@一回這一回答，既緩和了秦王以強凌弱的氣勢，使會談能夠繼續(xù)下去；又強調(diào)答，既緩和了秦王以強凌弱的氣勢，使會談能夠繼續(xù)下去；又強調(diào)了不肯易地的原因。然后從容地說明安陵君不肯易地是因為了不肯易地的原因。然后從容地說明安陵君不肯易地是因為“受地受地于先王而守之于先王而守之”，并非故意違背秦王的意愿。這一句答得委婉，言，并非故意違背秦王的意愿。這一句答得委婉，言之有理，言之有之有理，言之有“節(jié)節(jié)”，

9、一個一個“守守”字，含義豐富；既說明愿忠于字，含義豐富；既說明愿忠于先王的遺業(yè)，維護國家主權(quán)和領(lǐng)土的完整，寧先王的遺業(yè)，維護國家主權(quán)和領(lǐng)土的完整，寧“守守”不不“易易”，這，這是一種崇仰先王、不為利誘的明顯反映；又表明安陵國并無擴張之是一種崇仰先王、不為利誘的明顯反映；又表明安陵國并無擴張之意，倒有御敵之心，這不僅婉言拒絕了秦王的易地要求，還暗暗告意，倒有御敵之心，這不僅婉言拒絕了秦王的易地要求，還暗暗告誡秦王不要輕舉妄動。誡秦王不要輕舉妄動?！笆厥亍笔且环N堅持正義，不畏強暴的具體表是一種堅持正義，不畏強暴的具體表現(xiàn)，顯示出安陵國土的神圣不可侵犯?，F(xiàn)，顯示出安陵國土的神圣不可侵犯?！半m千里不敢

10、易也，豈直五雖千里不敢易也，豈直五百里哉百里哉? ?”這一反語，十分有力，表明安陵國非但不想易地，而且這一反語，十分有力，表明安陵國非但不想易地，而且根本不愿意易地。因為安陵君明白秦王的根本不愿意易地。因為安陵君明白秦王的“易易”即是即是“搶搶”的同義的同義語?？梢姡Z?？梢?，“守守”是不畏強暴、堅守國土的具體表現(xiàn)。由于唐雎堅是不畏強暴、堅守國土的具體表現(xiàn)。由于唐雎堅持原則，言之有持原則，言之有“節(jié)節(jié)”，從，從“道義道義”方面暗刺了秦王的不義，觸犯方面暗刺了秦王的不義，觸犯了他的尊嚴，難怪他要了他的尊嚴，難怪他要“沸然怒沸然怒”了。了。 二是二是“巧巧”在針鋒相對、言之有在針鋒相對、言之有“據(jù)

11、據(jù)”上。上。秦王見秦王見詐騙不行，便用詐騙不行，便用“伏尸百萬，流血千里伏尸百萬，流血千里”的所謂的所謂“天子之天子之怒怒”進行威嚇。唐雎正氣凜然，針鋒相對，用進行威嚇。唐雎正氣凜然，針鋒相對，用“伏尸二人，伏尸二人，流血五步流血五步”的的“士之怒士之怒”進行回擊。在這場圍繞天子與布進行回擊。在這場圍繞天子與布衣之衣之“怒怒”的交鋒中，唐服很快就由被動而變?yōu)橹鲃印．數(shù)慕讳h中，唐服很快就由被動而變?yōu)橹鲃?。當秦王以秦王以“亦亦爾爾”的口吻鄙視的口吻鄙視“布衣之怒布衣之怒”時，唐雎立時，唐雎立即駁斥：即駁斥：“此庸夫之怒也，非士之怒也此庸夫之怒也，非士之怒也”，提醒秦王正視，提醒秦王正視“士之怒士之

12、怒”。接著用語勢強烈的排比句，列舉專諸刺王僚、。接著用語勢強烈的排比句，列舉專諸刺王僚、聶政刺韓傀、要離刺慶忌的史實，對聶政刺韓傀、要離刺慶忌的史實，對“士之怒士之怒”加以渲染加以渲染說明。這三個史實，猶如锃亮鋒利的匕首，直刺貪生怕死說明。這三個史實，猶如锃亮鋒利的匕首，直刺貪生怕死的秦王心窩；又好似撼天動地的警鐘，警告秦王必須吸取的秦王心窩；又好似撼天動地的警鐘，警告秦王必須吸取歷史教訓，不要自蹈死地。但是，這些有根有據(jù)的歷史教訓，不要自蹈死地。但是，這些有根有據(jù)的“士之士之怒怒”，畢竟是歷史上的事，已經(jīng)過去了，它對秦王雖有所，畢竟是歷史上的事，已經(jīng)過去了，它對秦王雖有所觸動觸動( (威脅威

13、脅) )，但還不足以使利令智昏的秦王幡然悔悟。于，但還不足以使利令智昏的秦王幡然悔悟。于是，唐雄又逼近一步：是，唐雄又逼近一步：“此三子者此三子者”，“與臣而將四矣與臣而將四矣”。這是暗示他將效法三人，刺殺秦王。這樣就把血淋淋的史這是暗示他將效法三人，刺殺秦王。這樣就把血淋淋的史實，變成對秦王的直接威脅，迫使秦王不得不考慮自己的實，變成對秦王的直接威脅，迫使秦王不得不考慮自己的危急處境。危急處境。 三是三是“巧巧”在以行征言，言之有在以行征言，言之有“力力”上上。倘若唐雎只用文戰(zhàn)，不輔以武攻，秦倘若唐雎只用文戰(zhàn)，不輔以武攻，秦王勢必會存僥幸心理，絕不會輕易折服。王勢必會存僥幸心理，絕不會輕易折

14、服。以行證言，就能使以行證言，就能使“言言”更富于懾敵的威更富于懾敵的威力。唐雎輔以力。唐雎輔以“挺劍而起挺劍而起”這一義無反顧這一義無反顧的行動，來證明的行動，來證明“今日今日”欲刺秦王之欲刺秦王之“言言”的實在性和尖銳性，這就從根本上徹底打的實在性和尖銳性，這就從根本上徹底打破了秦王的一切幻想，迫使秦王不得不破了秦王的一切幻想，迫使秦王不得不“長跪而謝之長跪而謝之”。 說話技巧在人際交往，尤其是在重要說話技巧在人際交往，尤其是在重要的外交關(guān)系中，起著舉足輕重的作用。的外交關(guān)系中，起著舉足輕重的作用。要有意識地鍛煉自己的說話能力，培要有意識地鍛煉自己的說話能力，培養(yǎng)自己的說話技巧。養(yǎng)自己的說

15、話技巧。 懂得一個道理：懂得一個道理：影響說話內(nèi)容和語氣、語調(diào)的因素有：影響說話內(nèi)容和語氣、語調(diào)的因素有：人物身份人物身份人物地位人物地位說話場合說話場合說話對象說話對象培養(yǎng)一種能力：培養(yǎng)一種能力：要能夠在我們以后的寫作過程中，充分運要能夠在我們以后的寫作過程中，充分運用個性化的人物語言來凸現(xiàn)人物的性格特用個性化的人物語言來凸現(xiàn)人物的性格特點，提高我們的寫作能力。點，提高我們的寫作能力。晏子：出使楚國晏子：出使楚國藺相如：完璧歸趙藺相如：完璧歸趙諸葛亮：舌戰(zhàn)群儒諸葛亮：舌戰(zhàn)群儒 你還了解外交史上哪你還了解外交史上哪些出使他國些出使他國 而而“不辱使命不辱使命”的人或故事。的人或故事。解釋下列加

16、點的詞，注意比較它們的解釋下列加點的詞，注意比較它們的詞義。詞義。 使使秦王使人謂安陵君曰（秦王使人謂安陵君曰（ ）安陵君因使唐雎使于秦（安陵君因使唐雎使于秦（ ）秦王不說（秦王不說（ ）請說之（請說之（ ）高可二黍許（高可二黍許（ ）安陵君其許寡人（安陵君其許寡人（ ） 說說許許派派出使出使高興高興解釋解釋多一點多一點聽從聽從 指出下面句中的通假字，并寫出它的指出下面句中的通假字，并寫出它的本字和解釋。本字和解釋。 秦王不悅。秦王不悅。以君為長者，故不錯意也。以君為長者，故不錯意也。倉鷹擊于殿上。倉鷹擊于殿上。說通說通“悅悅”，高興。，高興。錯通錯通“措措”，注意。，注意。倉通倉通“蒼蒼”通假字解釋下列句子中解釋下列句子中“以以”字的用法。字的用法。 以大易小。（以大易小。（ ）徒以有先生也。（徒以有先生也。（ ）以君為長者。（以君為長者。（ ）而君以五十里之地存者。（而君以五十里之地存者。（ ） 用用因為因為把