湘教版《精彩的大象表演》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.湘教版?精彩的大象表演?教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)要求： 1.認(rèn)識(shí)、會(huì)寫“泰、享、確、虛、扇、獻(xiàn)、聰、試、吊、柱12個(gè)生字；辨析多音字“的、屏。 2.有感情地朗讀課文；背誦自己喜歡的部分。 3.借助工具書，聯(lián)絡(luò)上下文或生活實(shí)際理解詞句，讀懂課文內(nèi)容。 4.激發(fā)對(duì)大象的喜歡之情，培養(yǎng)觀察和想像才能。二、重點(diǎn)難點(diǎn)：.學(xué)習(xí)課文是怎樣圍繞一個(gè)意思寫詳細(xì)的。三、教學(xué)準(zhǔn)備：課件四、教學(xué)過程：一談話激趣，導(dǎo)入新課：同學(xué)們，你們看過動(dòng)物表演嗎？誰來說說？ 大象的表演是怎樣精彩的呢？我們今天就一起來學(xué)習(xí)第24課。板書課題，齊讀課題二初讀課文，整體感知1.自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.通過指名讀、輪讀、分組讀等方

2、式檢查學(xué)生讀書的情況。3.默讀，說說課文主要寫了什么。三自主學(xué)詞，穩(wěn)固識(shí)字：1.畫出自己喜歡的詞語，然后交流、積累。2.畫出自己不理解的詞句，然后討論交流。 教學(xué)中，老師可引導(dǎo)學(xué)生采用多種方法體會(huì)理解詞語。如“前俯后仰可用表演的方式理解；“假設(shè)無其事、粗壯如柱可聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際和上下文理解。有寫詞語與課文內(nèi)容聯(lián)絡(luò)非常嚴(yán)密，可放在理解課文內(nèi)容是理解3.出示生字，說說讀準(zhǔn)字音應(yīng)注意什么？你有什么好方法記住這些字？4.課文中出現(xiàn)了幾個(gè)多音字，請(qǐng)找一找，并根據(jù)讀音組詞。5.出示田字格中的生字，引導(dǎo)學(xué)生觀察分類，老師再進(jìn)展指導(dǎo)并范寫。 如6個(gè)左右構(gòu)造的字，可讓學(xué)生觀察田字格中各個(gè)字的左右比例，哪些字左窄右寬

3、，哪些字左右相等，然后練寫。特別要提醒學(xué)生：“泰字最后一筆為“點(diǎn)，不要寫成“捺；“繞字右上部分不要多加一點(diǎn)；“試字右半部分不要多一撇、少一點(diǎn)6.學(xué)生練習(xí)。老師巡視指導(dǎo)。第二課時(shí)一細(xì)讀課文，加深理解 1.學(xué)習(xí)第1自然段。1自由讀第1自然段，說說你知道了什么。課文第1自然段點(diǎn)明了觀看大象表演的地點(diǎn)是在泰國，并概括寫看表演的總體感受是“令人歡樂開懷的“美妙享受。怎樣令人歡樂開懷的？可激發(fā)學(xué)生濃重的閱讀興趣。板書：歡樂開懷、美妙享受2指導(dǎo)朗讀。 2.學(xué)習(xí)第25自然段。1找中心句，體會(huì)它們?cè)谖闹械淖饔谩? 請(qǐng)同學(xué)們自由地讀讀課文第25自然段，找一找中心句，并畫上橫線。2 為什么說大象的表演非常精彩？請(qǐng)用

4、你找到的中心句來答復(fù)。3 齊讀這四個(gè)中心句，想一想這樣寫有什么好處？ 學(xué)生在考慮交流中明白，這四句話是各個(gè)自然段的中心句，也是總起句，其他句子是圍繞這一句來寫的。抓住中心句，能使讀者很快知道文章的主要內(nèi)容2細(xì)讀、品讀，體會(huì)大象表演的精彩。1 你最喜歡大象表演的哪個(gè)節(jié)目？找到那一段，并讀好那一段。讀后，可以和同桌或小組的同學(xué)說說喜歡這一段的理由。2 匯報(bào)交流，教學(xué)的順序依交流的順序而定。 討論交流中，第3自然段要抓住“大象踢足球最有趣的特點(diǎn)，扣住能表現(xiàn)“有趣的動(dòng)作描寫，如“踢飛、繞開、一撥及觀眾的表現(xiàn)“前俯后仰來體會(huì)。然后指導(dǎo)讀，讓學(xué)生在讀中表現(xiàn)出“大象踢足球有趣的特點(diǎn)及作者的喜歡之情。第4自然

5、段的方法與第3自然段一樣，只是在學(xué)習(xí)體會(huì)描寫比賽的詳細(xì)語句前，先看插圖，集合插圖讓學(xué)生想像，再讀詳細(xì)的語句，從而體會(huì)到人和大象的拔河比賽尤為沖動(dòng)人心3 重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)第5自然段。 a 你為什么最喜歡大象過人表演？b 你從哪些詞句中體會(huì)到看大象過人表演讓人“提心吊膽？板書：過人、提心吊膽 c “凝神屏息是怎樣的一種表情？誰來表演？這說明了什么？ d 誰來讀讀第24句，把這種因擔(dān)憂而緊張，且讓人感到提心吊膽的感覺讀出來。指導(dǎo)朗讀 e “驚心動(dòng)魄的那一刻指的是哪一刻？ f 當(dāng)大象抬起一只腳按在少年的肚子上時(shí)，全場為什么突然安靜了下來？ g 假如你當(dāng)時(shí)在場觀看，你會(huì)怎樣想，會(huì)有怎樣的表現(xiàn)？有驚無險(xiǎn)的一幕

6、過去了之后，你的心情又是怎樣的？ h 你們能把這種內(nèi)心的感受通過讀表達(dá)出來嗎？指導(dǎo)讀第68句 i 讀到這里，誰能聯(lián)絡(luò)課文說說“提心吊膽、驚心動(dòng)魄的意思？ k 讀了這一段，誰能說說，課文是怎樣圍繞“提心吊膽來寫詳細(xì)的？ 3.學(xué)習(xí)第6自然段。大象的表演確實(shí)非常精彩，所以，表演完畢后，人們紛紛給大象送去食物或投以錢幣，以表達(dá)自己對(duì)大象的喜歡之情。同學(xué)們，我們一起來讀讀最后一個(gè)自然段，通過讀，來表達(dá)我們對(duì)大象的喜歡之情吧。齊讀第6自然段二指導(dǎo)背誦，豐富積累 1.請(qǐng)同學(xué)們選擇自己喜歡的段落讀一讀。 2.指導(dǎo)背誦：先讓學(xué)生弄清這一段主要寫什么，共有幾句話，每句話寫什么，句子之間是怎樣連接的，再練習(xí)背誦。 3.指名背。三練習(xí)說寫，實(shí)際運(yùn)用 1.請(qǐng)同