三年級上第五單元(2)集體教案

1、集體備課教案學科英語班級三年級Unit 5 Lets eat!第三課時：Letters and sounds & Write and say 第四課時：Lets talk ,Lets play & Lets sing主備人張等霞授課人個人補充部分備課時間2013-10-25上課時間教學目標 第三課時：1、學習在四線三格中正確書寫英文字母Oo, Pp, Qq, Rr，Ss，Tt的大小寫。2、學習、認讀以這些字母開頭的單詞。3、能夠聽和說唱。4、能夠聽和全出正確的字母。第四課時：1、理解并運用重點句型：Can I have some ?來詢問自己是否能得到想要的東西，并清除其運用場

2、合和語氣。2、能聽懂會說單詞water。3、靈活的運用禮貌用語。4、樹立學生健康飲食意識。重點第三課時：在四線三格中正確書寫英文字母Oo, Pp, Qq, Rr，Ss，Tt的大小寫。第四課時：理解并運用重點句型：Can I have some ?來詢問自己是否能得到想要的東西。難點第三課時：1 大寫Q, R和小寫p的筆順，小寫p, q的書寫格式。2 單詞queen, quiet的發(fā)音。第四課時：理解并運用重點句型：Can I have some ?來詢問自己是否能得到想要的東西。教學方 法聽說法，游戲法，展示法等學情分析教學過程教學過程教學過程第三課時（一）熱身、復習（Warm-up/Revi

3、sion）1聽寫。教師發(fā)給學生每人一張四線三格紙，教師隨意讀出字母AaRr， 學生要在紙上書寫所聽到的字母。聽寫完畢后學生要把寫好字母的紙交給教師。 2教師出示字母卡讓學生認讀字母。3復習單詞。注：要求聽說的單詞，讓學生看圖說單詞。要求聽、說、認讀的單詞，讓學生看單詞卡讀單詞，并說出中文含義。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1 教學字母Oo和教學單詞。教師出示單詞卡orange， 讓學生讀出來并說出中文。教師做出將橘子放在鉛筆盒上的動作，讓學生說出單詞on。教師問學生orange, on這兩個單詞的第一個字母是什么：What letter is this? 學生回答：o。教師出示字母

4、卡，讓學生辨別字母Oo的大小寫。教師在四線三格中教學字母大小寫Oo。2 教學字母Pp。教師拿著一個鉛筆盒問學生：Whats this?使學生說出pen, pig。教師出示單詞卡，讓學生認讀pen, pig。教師讓學生說出它們的第一個字母p。教師出示字母卡，讓學生辨別字母Pp的大小寫。讓學生說出大小寫字母Pp的筆順并書空。教師在四線三格中教學字母大小寫Pp。教學中告訴學生大小寫Pp的第一筆先寫左半部分，小寫p占下兩格。 3教學字母Qq和單詞queen。教師把右手的食指放到嘴上并發(fā)出“噓”的聲音，讓學生猜出單詞quiet。教師讓學生說出這兩個單詞含有的相同字母q。教師出示字母卡，讓學生辨別字母Qq

5、的大小寫。讓學生說出大小寫字母Qq的筆順并書空。教師在四線三格中教學字母大小寫Qq。教師提醒學生大寫Q的第二筆不進圈內。小寫q占下兩格。4教學字母Rr和單詞rice。教師可先讓學生通過猜謎語說出單詞red，讓后再出示單詞卡rice和red讓學生讀出來并說出中文。教師讓學生看著單詞說出它們的第一個字母是什么。學生回答r。教師出示圖片教讀單詞rice，讓學生通過讀音說出第一個字母是r。教師出示字母卡，讓學生辨認字母Rr的大小寫。讓學生說出大小寫字母Rr的筆順并書空。教師在四線三格中教學字母大小寫Rr。教師指導學生怎樣把小寫r寫得更漂亮。6用同樣的方法教學Ss,Tt 讓學生在練習本上把所學字母Oo-

6、 Tt每個寫一行。教師在教室中巡視，及時給學生進行輔導。7讓學生聽錄音帶跟讀模仿。8.Listen and circle根據(jù)所聽內容圈出相應字母。（三）趣味操練（Practice）游戲1：Bingo讓學生把本課所學的字母和部分單詞隨意寫在游戲板中。教師任意說出一個字母或單詞。學生在游戲板中迅速找出教師說的字母或單詞并用鉛筆在字母或單詞上畫一個圈。每畫出完整的一行或一列字母或單詞，學生就說Bingo!直到所有的字母和單詞都圈完。讓學生擦去畫的圈，重新再做一次游戲。由于教師念字母或單詞的順序不一樣，每次圈的順序也不一樣。在游戲結束以后，全班一起復習詞匯。游戲2：擊鼓傳花教師把所學過的要求學生認讀的

7、單詞放到一個小紙盒里，讓學生聽音樂傳東西。音樂停止時這個東西在誰手里，誰就要從盒子里抽取一張單詞卡并讀出上面的單詞。如果說對了，繼續(xù)游戲。如果說錯了，還可有再抽取兩張的機會。再錯就要被取消游戲資格。其他人繼續(xù)游戲。 第四課時（一）熱身、復習（Warm-up/Revision）1. Free talk.Hello! Hi! Whats your name? Nice to meet you! Show me your pen! May I have a look! How are you ?拿出實物圖片說：Have some milk. Thank you.2.游戲：對號入座（Matching

8、game）可以復習有關食物的單詞。分別將已學過的食物單詞卡和圖片卡發(fā)給不同的學生，每人一張。教師讀出一個單詞，如bread。拿“面包”的圖和“bread”這個詞的兩名同學就要快步跑到前面。此活動可在兩組同學之間開展，最先到達講臺的同學獲勝，可為本組加分。3.教師播放歌曲“Lets have a Picnic today”，學生拍手演唱。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation） 1接上首歌“Lets have a picnic today”對全班同學說：“Look! Today is a lovely day. Wu yifan and his friends are having a pic

9、nic. They are eating and drinking.(教師要配動作幫助學生理解“eating and drinking”) What are they drinking? Oh, they are drinking water,于是老師拿出一杯水，教water一詞。（2）教師將各種飲料都放在講桌上，鼓勵學生用I likeCan I have some？的問句來表達自己想喝的飲料。教師回答Here you are并倒一些在紙杯中給學生喝。接著學生用Thank you感謝老師；老師說：Youre welcome 2.機械操練：教師播放動畫來展示A部分lets talk的內容，讓學生

10、先整體觀看，再逐句學習。（三）趣味操練（Practice）1. 聽音正音。讓學生跟著錄音機聽對話，糾正學生發(fā)音，并且要求學生模仿錄音中的語音語調。2.合作共建。讓學生以小組合作的方式分角色讀對話。組長組織可采用抽紙條分角色的方法。老師不斷的巡視指導。3.表演展示：讓學生分角色表演對話。（四）拓展（Production）1.同桌一組根據(jù)Lets play操練以下對話：A：Can I have some，please？B： Here you areA：Thank youB：Youre welcome2.游戲：Whos fast?教師每次從詞卡中挑出3張，讓學生快速認記。教師說：One，two，th

11、ree！便拿掉卡片，讓學生說出是哪幾個單詞。最快舉手說對這3個詞的同學可以為本組加一分，（教師在說One，two，three！時要快慢適度，給學生記憶時間；也不要過慢，要讓學生有一定的緊迫感，訓練瞬時記憶。）（五）Homework:和朋友們一起做買賣食品及飲料的游戲活動。 課堂總結第三課時主要是字母學習。通過圖片展示，模仿，練習書寫，讓學生真正掌握字母及其書寫，同時認讀以這幾個字母開頭的單詞。第四課時主要是會話學習。通過創(chuàng)設情境，讓學生在真實的情境中體會感知運用Can I have some？Here you are Thank you Youre welcome 逐步達到自然流利交流。課 堂 練習一、按筆順正確寫出下列字母的對應字母。M- N- B- C- S- T- L- K-J-