三年級上學(xué)期品德期末試卷和試卷分析

1、三年級上冊品德與社會期末試卷 班級 姓名 得分一、選擇題。（把正確的序號填在橫線上）（20分）1、一家人之間不應(yīng)該_.A.和睦相處 B.互相理解、互相幫助 C.一點(diǎn)小事情就斤斤計較 2、遇到了不會做的題，我不可以這樣做_.A.去問問老師 B.去向同學(xué)請教 C.找個成績好的同學(xué)的本子來抄一抄3、下列行為不正確的是_。A.看電影時不大聲喧嘩 B.見到地上有紙隨手撿起 C.有隨地吐痰的習(xí)慣4、珍惜時間不正確的做法是_。A.合理安排時間，充分利用時間 B.不參加課外活動 C.今天的事不推到明天去做5、學(xué)校是我們最熟悉的地方，是我們_的場所。A.游樂 B.學(xué)習(xí)活動 C.打鬧6、小紅學(xué)習(xí)遇到困難時，應(yīng)該_

2、。A.放棄，不再學(xué)了 B.勤奮讀書，刻苦學(xué)習(xí) C.抄寫學(xué)習(xí)好的同學(xué)的作業(yè)7、 _的說法正確。A.聽從老師的教導(dǎo)就是只聽班主任的話 B.不論哪位老師，只要他的教導(dǎo)是正確的，我們都要聽從 C .我喜歡哪位老師，就聽從哪位老師的教導(dǎo) 8、晚上9點(diǎn)有我最喜歡看的動畫片節(jié)目，我應(yīng)該_。A.把聲音開大點(diǎn)，要不我聽不見 B.應(yīng)該把聲音開小點(diǎn)，免得影響他人休息C.想干什么就干什么，不必在乎別人9、學(xué)校里的小學(xué)生守則是由_制定。A.小學(xué)生自己 B.老師和家長 C.由老師，教育專家代替小學(xué)生10、下列說法不正確的是 _。A.社會環(huán)境對個人的成長沒什么作用 B. 個人的成長離不開家庭的良好教育C.個人的成長離不開老

3、師的辛勤勞動二、 判斷對錯.（對的打，錯的打）（20分）（ ）1、爸爸媽媽很辛苦，我們要尊敬他們。（ ）2、如果別人看不見，我們可以踩著草坪過去。（ ）3、在教室內(nèi)不可以隨便打乒乓球。（ ）4、我們每個人在不同的生活場所，都在不斷地改變著自己的社會角色。（ ）5、我們除了能從書本上學(xué)到知識、本領(lǐng)，還可以向其他人學(xué)習(xí)。（ ）6、只要我們留心觀察，善于思考，就會學(xué)會很多東西。（ ）7、在生活中，要學(xué)會合理安排時間，才能有效率。（ ）8、 如果老師沒有看見，我們就可以不遵守規(guī)則。 （ ）9、我們的成長進(jìn)步，離不開學(xué)習(xí)。（ ）10、我在生活中的角色只有小學(xué)生這一種。三、連線題。（請把下列美稱與代表的行

4、業(yè)用線連起來，共16分）城市美容師 醫(yī)務(wù)工作者綠衣天使 教師 白衣天使 環(huán)衛(wèi)工人人類靈魂的工程師 郵遞員 四、比聰明：遇到下列情況你該怎么辦？（20分） 1、下樓梯的時候，幾個同學(xué)在樓梯上打打鬧鬧，大聲喧嘩。 2、爸爸和媽媽因?yàn)橐稽c(diǎn)小事吵架了，你不理我，我不理你。 3、在操場上玩的時候，我看見地上有一個包裝袋，就把它撿起來扔進(jìn)了垃圾箱，可是我的同學(xué)小明看見了，說：“你真傻，你看操場上那么多人看見了都不撿，你撿垃圾是想得到老師的表揚(yáng)吧？” 4、劉剛負(fù)責(zé)管班里的鑰匙，每天上學(xué)最早，回家最遲，工作很負(fù)責(zé)，受到老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)。新學(xué)期到了，爸爸讓他不要再管班里的鑰匙，說影響休息和學(xué)習(xí)成績。劉剛應(yīng)該怎

5、么辦？請你幫一幫。 五、簡答。（24分）1、你在學(xué)習(xí)中遇到過困難嗎？你是怎樣對待各種各樣的學(xué)習(xí)困難的？ 2、請列舉出你能為家里做的一些事情？2014-2015學(xué)年上期三年級思品學(xué)科期末考試質(zhì)量分析一、試題評析： 1、基本情況分析：本套試題內(nèi)容豐富，側(cè)重對生活知識的考查，同時也充分考查了學(xué)生課本知識指導(dǎo)生活的能力，題目所占比例搭配合理，試題比較簡單，層次性較好，能照顧到不同層次的學(xué)生，適合小學(xué)三年級學(xué)生的特點(diǎn)。 本份試題的知識點(diǎn)能緊緊圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)出題，對品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)三維目標(biāo)的考查，既全面又有側(cè)重，試題既重視了對學(xué)生知識技能的考查，也注重了對學(xué)生學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)方法的考查，而對學(xué)生情感、態(tài)度

6、與價值的考查則滲透在整個試題中。本套試題注重了培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用課本知識理解生活的能力，培養(yǎng)學(xué)生的生活習(xí)慣與品德養(yǎng)成，對生活事件是非判斷的能力。突出學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，重視品德的培養(yǎng)，對學(xué)生以后的生活有較好的指導(dǎo)意義。 2、試題特點(diǎn)分析：（1）改變了試題偏、難和以“背”為主要特征的題型，采用了學(xué)生喜聞樂見的生活常識、學(xué)校生活為考查內(nèi)容，對試題的考查不拘泥于課本知識，而是通過生活事件去反映所學(xué)知識。 （2）離開了課本，走進(jìn)生活，用對生活的理解感悟去應(yīng)用課本知識。 （3）注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維、體驗(yàn)、判斷能力。 二、考試質(zhì)量分析（樣板量：100份） （一）考試基本情況統(tǒng)計抽樣數(shù)及格（60分以上）優(yōu)秀（80

7、分以上）特優(yōu)（90分以上）40分一下人平分最高分最低分100人率人率人率人率7398247171%4343%1515%1212%（二）各題（板塊）答題情況分析板塊題號考點(diǎn)應(yīng)得分實(shí)得分得分率（%）學(xué)生答題情況簡析錯誤典型及失分的主要原因選擇1選擇能力150099466.3根據(jù)情況選擇正確答案行為習(xí)慣的培養(yǎng)較差判斷2判斷能力2000169484.7根據(jù)所給的答案對其進(jìn)行判斷對行為的判斷能力較差連線3記憶能力50028058學(xué)生根據(jù)情況進(jìn)行答題平時對行為習(xí)慣培養(yǎng)較少情景題4分辨能力50038376.6根據(jù)情況學(xué)生分辨其能力辨別是非的能力較差問答題5思維能力50030060根據(jù)情況學(xué)生分辨其能力思維能

8、力一般（三）考試結(jié)果綜合分析試卷既考品德與社會基礎(chǔ)知識的掌握，如：填空題，選擇題，判斷題和連線題。又有實(shí)踐能力的考察，學(xué)生能在30分鐘內(nèi)答完并檢查。這次考試中學(xué)生的基礎(chǔ)題都完成得較好，如一題選擇以及二題判斷等，命題較為簡單，失分率較低。 從部分題來看，教師關(guān)注少的方面，失分還是比較嚴(yán)重的。所謂“授之以魚不如授之以漁”，教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法對學(xué)生以后的學(xué)習(xí)有很大的好處。 （四）教學(xué)反思及教學(xué)啟示1、教師要在新理念的指導(dǎo)下，不僅要注重學(xué)生的知識學(xué)習(xí)，更要注重學(xué)生的基本能力培養(yǎng)，拓寬學(xué)生的知識面。 2、認(rèn)真分析本門課程的特點(diǎn)，抓住其生活性特點(diǎn)，教學(xué)過程中時刻注意結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活教學(xué)，使學(xué)生既學(xué)知識，又指導(dǎo)或聯(lián)系生活。 3、端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)其良好的行為習(xí)慣，如：認(rèn)真審題、認(rèn)真做題、認(rèn)真檢查的好習(xí)慣，使其發(fā)揮應(yīng)有的水平，取得更為優(yōu)異的成績。 4、教師在以后教學(xué)中，注意引導(dǎo)學(xué)生多收集資料，積累學(xué)生的知識量，拓寬學(xué)生知識面。