習(xí)作教學(xué)《我敬佩的一個(gè)人》

1、新課標(biāo)人教版小學(xué)語文第八冊 第七單元孜孜不倦孜孜不倦認(rèn)真值勤認(rèn)真值勤無私奉獻(xiàn)無私奉獻(xiàn)救死扶傷救死扶傷身殘志堅(jiān)身殘志堅(jiān)孝敬長輩孝敬長輩努力拼搏努力拼搏為國爭光為國爭光廚藝精湛廚藝精湛認(rèn)真聽講認(rèn)真聽講審題：一個(gè)人，敬佩 熟悉：爸爸、媽媽、叔叔、阿姨、老師、同學(xué) 陌生：清潔工阿姨、交警叔叔、醫(yī)生 可以是古代的，也可以是現(xiàn)代的 可以是書本中的，也可以是現(xiàn)實(shí)中的 什么樣的品質(zhì)能讓人敬佩？什么樣的品質(zhì)能讓人敬佩？ 助人為樂、拾金不昧、熱愛勞動(dòng)、關(guān)心助人為樂、拾金不昧、熱愛勞動(dòng)、關(guān)心集體、刻苦學(xué)習(xí)、能歌善舞集體、刻苦學(xué)習(xí)、能歌善舞 優(yōu)秀品質(zhì)：優(yōu)秀品質(zhì)： 認(rèn)真負(fù)責(zé)認(rèn)真負(fù)責(zé) 身殘志堅(jiān)身殘志堅(jiān) 拾金不昧拾金不昧

2、手藝精湛手藝精湛 為國爭光為國爭光 見義勇為見義勇為 助人為樂助人為樂 努力拼搏努力拼搏 救死扶傷救死扶傷 無私奉獻(xiàn)無私奉獻(xiàn) 典型事例典型事例 回憶人物的有關(guān)特點(diǎn)事例，一件事或兩回憶人物的有關(guān)特點(diǎn)事例，一件事或兩件事都可以。件事都可以。 同學(xué)之間互相說說你打算選取哪幾件同學(xué)之間互相說說你打算選取哪幾件事來記敘你敬佩的人。事來記敘你敬佩的人。 怎樣才能寫好具體事例呢？應(yīng)該從怎樣才能寫好具體事例呢？應(yīng)該從哪些方面來具體描述呢？請大家聯(lián)哪些方面來具體描述呢？請大家聯(lián)系學(xué)過的課文說一說。系學(xué)過的課文說一說。 羅丹自己端詳一陣，卻皺起眉頭。說：羅丹自己端詳一陣，卻皺起眉頭。說：“啊！不，還有毛病??！不，

3、還有毛病左肩偏了一點(diǎn)左肩偏了一點(diǎn)兒，臉上兒，臉上對不起，請等一等。對不起，請等一等。”他他立刻拿起抹刀，修改起來。立刻拿起抹刀，修改起來。 只見羅丹一會(huì)兒上前，一會(huì)兒后退，嘴只見羅丹一會(huì)兒上前，一會(huì)兒后退，嘴里嘰哩咕嚕的，好像跟誰在說悄悄話；里嘰哩咕嚕的，好像跟誰在說悄悄話；忽然眼睛閃著異樣的光，似乎在跟誰激忽然眼睛閃著異樣的光，似乎在跟誰激烈地爭吵。他把地板踩得吱吱響，手不烈地爭吵。他把地板踩得吱吱響，手不停地?fù)]動(dòng)停地?fù)]動(dòng) 羅丹自己端詳一陣，卻羅丹自己端詳一陣，卻皺起眉頭皺起眉頭，說：，說：“?。〔?，還有毛病??！不，還有毛病左肩偏了一點(diǎn)左肩偏了一點(diǎn)兒，臉上兒，臉上對不起，請等一等。對不起，請

4、等一等。”他他立刻立刻拿拿起抹刀，起抹刀，修改修改起來。起來。 只見羅丹一會(huì)兒只見羅丹一會(huì)兒上前上前，一會(huì)兒，一會(huì)兒后退后退，嘴，嘴里嘰哩咕嚕的，好像跟誰在說悄悄話；里嘰哩咕嚕的，好像跟誰在說悄悄話；忽然忽然眼睛閃著異樣的光眼睛閃著異樣的光，似乎在跟誰激，似乎在跟誰激烈地爭吵。他把地板烈地爭吵。他把地板踩踩得吱吱響，手不得吱吱響，手不停地停地?fù)]動(dòng)揮動(dòng) 神態(tài)神態(tài)語言語言動(dòng)作動(dòng)作習(xí)作片段：習(xí)作片段： 1.這位姑娘，長著苗條的身材，圓圓的臉龐，兩道這位姑娘，長著苗條的身材，圓圓的臉龐，兩道秀眉下長著一對機(jī)靈的大眼睛，聰明，莊重。秀眉下長著一對機(jī)靈的大眼睛，聰明，莊重。(外貌）外貌） 2.門被打壞了，

5、開了一個(gè)籃球大的窟窿。門被打壞了，開了一個(gè)籃球大的窟窿。 班主任來了，瞪著眼：班主任來了，瞪著眼：“誰踢壞的？誰踢壞的？” 搗亂鬼董小天斜著眼，冷笑著：搗亂鬼董小天斜著眼，冷笑著：“鬼知道，又沒鬼知道，又沒有人叫我看好？有人叫我看好？ 旁邊的張小勇，朝老師做了鬼臉：旁邊的張小勇，朝老師做了鬼臉：“哈哈，開，開了窗，好通風(fēng)。了窗，好通風(fēng)。” （語言）（語言） 3.他彎著腰，籃球在他的手下前后左右不停地拍著，他彎著腰，籃球在他的手下前后左右不停地拍著，兩眼溜溜地轉(zhuǎn)動(dòng)，尋找兩眼溜溜地轉(zhuǎn)動(dòng)，尋找“突圍突圍”的機(jī)會(huì)。突然他加快的機(jī)會(huì)。突然他加快了步伐，一會(huì)左拐，一會(huì)右拐，沖過了兩層防線，來了步伐，一會(huì)左

6、拐，一會(huì)右拐，沖過了兩層防線，來到籃下，一個(gè)虎跳，轉(zhuǎn)身投籃，籃球在空中劃了一條到籃下，一個(gè)虎跳，轉(zhuǎn)身投籃，籃球在空中劃了一條漂亮的弧線后，不偏不倚地落在筐內(nèi)。漂亮的弧線后，不偏不倚地落在筐內(nèi)。 （動(dòng)作）（動(dòng)作）習(xí)作片段：習(xí)作片段： 4.他的目光四處移動(dòng)，似乎在搜尋什么，他是他的目光四處移動(dòng)，似乎在搜尋什么，他是那么不安，甚至不敢接觸任何人的目光。那么不安，甚至不敢接觸任何人的目光。 （神態(tài)）（神態(tài)） 5.我的心里忐忑不安，生怕老師公布出我的分我的心里忐忑不安，生怕老師公布出我的分?jǐn)?shù)，我把頭輕輕地低了下去，目光躲閃著，腦袋像數(shù)，我把頭輕輕地低了下去，目光躲閃著，腦袋像過電影一樣過著媽媽知道分?jǐn)?shù)后

7、那生氣和失望的表過電影一樣過著媽媽知道分?jǐn)?shù)后那生氣和失望的表情，可是，我還是讓她失望了，這已經(jīng)不是第一次情，可是，我還是讓她失望了，這已經(jīng)不是第一次了了.媽媽，你不要生氣媽媽，你不要生氣. （心理）（心理）刻畫人物的方法刻畫人物的方法 抓住人物的：抓住人物的：外貌、語言、外貌、語言、動(dòng)作、神態(tài)、動(dòng)作、神態(tài)、心理心理進(jìn)行描寫。進(jìn)行描寫。適當(dāng)用上適當(dāng)用上比喻、擬人、排比、比喻、擬人、排比、反問等反問等修辭手法就更好了！修辭手法就更好了！開始習(xí)作：開始習(xí)作： 選擇一個(gè)自己敬佩的人，用今天所學(xué)的方法，抓住人物的外貌、動(dòng)選擇一個(gè)自己敬佩的人，用今天所學(xué)的方法，抓住人物的外貌、動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理等刻畫人物形象，夸一夸自己敬佩的那個(gè)人。注作、語言、神態(tài)、心理等刻畫人物形象，夸一夸自己敬佩的那個(gè)人。注意內(nèi)容要具體，語句要通順。寫完以后要認(rèn)真修改。意內(nèi)容要具體，語句要通順。寫完以后要認(rèn)真修改。修改習(xí)作：修改習(xí)作： 1、增-增加幾個(gè)字或幾名話,使