(一年級數(shù)學(xué)教案)認(rèn)識平面圖形教案——美術(shù)與數(shù)學(xué)的學(xué)科整合

1、認(rèn)識平面圖形教案 一一美術(shù)與數(shù)學(xué)的學(xué)科整合一年級數(shù)學(xué)教案教學(xué)目標(biāo)：1、通過觀察、操作，使學(xué)生初步認(rèn)識長方形、正方形、三角形和圓，能說 出名稱、能正確分辯、直觀感知其特征。2、讓學(xué)生在動手操作等學(xué)習(xí)活動中，體驗 面在體上”。3、讓學(xué)生在具體的情境中去思考、想象再創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。教學(xué)重點(diǎn)：初步認(rèn)識長方形、正方形、三角形和圓，能說出名稱、能正確分 辯、直觀感知其特征。教學(xué)難點(diǎn)：體驗面在體上”。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、實(shí)物教具、圖形卡片。教學(xué)設(shè)計：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課1、參觀圖形王國”師；小朋友們，上節(jié)課我們在認(rèn)識物體一課中認(rèn)識了四種圖形，他們都住在 圖形王國里，請大家認(rèn)一認(rèn)，說一說。學(xué)生認(rèn)說師：

2、長方體、正方體、圓柱、球等都是立體圖形，在圖形王國里，除了立體 圖形家族，還有平面圖形家族。(課件出示平面圖形)，誰認(rèn)識它們？請介紹一下。2、揭示課題師：今天我們就來研究這些圖形 -板書課題二、動手操作，探索新知1、觀察圖形，感知面在體上”(1)觀察操作師：你能從桌面上的這些物體中，找出這樣的圖形嗎？請大家找一找，摸一 摸、同桌之間說一說。同桌交流。(2)引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)師：你們剛才找的這些圖形它們的家是安在哪里？(3)課件演示面在體上2、自主探索(1)從立體圖形中找平面圖形師：剛才小朋友們通過觀察發(fā)現(xiàn)了這些圖形的家都安在立體圖形上，你能獨(dú) 立想方法讓他們的家從立體圖形上搬出來，住在紙上嗎？學(xué)生獨(dú)立思

3、考反饋：畫、ER、描、折看書p34,你們想的方法和書本上的小朋友的一樣多嗎？小結(jié)：小朋友們真聰明，想出的辦法比書上的小朋友的還要多，真棒！(2)動手操作(畫一畫)a提要求師：你們想不想也來動手印一印或描一描？要求：小組合作完成。1、每組至少用兩種方法來制作。2、每中圖形至少要有2個。3、每組都有一疊紙，每張 紙只描或印一個圖形。4、請小組長先分工，再動手做一做。比一比哪一組合作 得好。b小組合作c全班交流d小結(jié)：剛才小朋友通過小組合作，幫助把這些平面圖形的家安到了紙上。(3)分類(滲透圖形特征的認(rèn)識)師：現(xiàn)在請各小組從組內(nèi)的作品中，每種選一個最漂亮的圖形按要求貼到黑 板上。學(xué)生分類評價一一他們

4、分對了嗎？師 小淘氣也有3個圖形，你們看它放在哪里比較合適？為什么？ ”（課件顯示：梯形、橢圓、菱形）小結(jié)：剛才小朋友們通過想一想、做一做，把平面圖形的家從立體圖形上搬 出來，留在紙上，還懂得通過觀察各種圖形的細(xì)微不同來辨析各種圖形的類型。三、鞏固深化，質(zhì)疑拓展1、游戲（1）教師說出平面圖形的名稱，學(xué)生根據(jù)要求舉起圖形。（2）搶答：教師出示各種圖形，學(xué)生搶答（說出圖形的名稱）2、說出以下交通標(biāo)志是什么形狀的？（課件直觀演示，滲透交通安全法規(guī) 教育）緊急出口、停車場標(biāo)志、注意安全、禁止駛?cè)霕?biāo)志、禁止煙火、注意行人標(biāo)3、找一找，說一說：在我們的教室里面，哪些物體的面是我們今天學(xué)習(xí)的 圖形。4、師：想一想生活中你還見過哪些東西的面是長方形、正方形、三角形或 圓的嗎？5、用今天學(xué)的平面圖形畫出自己喜歡的圖形。四、總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？說一說你最成功的是什么？想一想如果 你是老師，你會給大家留什么作業(yè)？一年級數(shù)學(xué)教案考慮到