2019年小學教師教案檢查總結

1、小學教師教案檢查總結篇一：數(shù)學作業(yè)教案檢查總結數(shù)學作業(yè)教案檢查總結10 月 17日我們舉行了作業(yè)教案檢查，現(xiàn)總結如下： 一、長處：1 、整體把握教材，有課時安排。2 、講授方針層次分明，講授重點突出，重難點明確。3 、按進度備好每一節(jié)課，部分教案與講授進度相吻合。4 、大部分教師備課項目齊備、過程具體，符合講授策略。如：張雁、劉萍等，備課細致，做到備教材、備學生。5 、 部分教師對計劃表中的完成情況做了標注并寫明了未完成的原因。如黃宗合。二、不足1 、大部分教師反思偏少，部分教師甚至沒有反思。2 、部分教師的教案沒有板書設計和作業(yè)設計。3 、缺乏實效性。三、建議1 、按學校教導處的要求，按進度

2、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，并提前備好開學一周的課。2 、講授反思要有深度、有質量，應就講授過程中成敗得掉進行總結，理論聯(lián)系實際，寫出本身的收成、困惑、改良的辦法，經由過程反思提高本身的講授程度。3 、重點課必需備詳案。4 、認真研究教材，結合學生實際擬定切實可行的教案。作業(yè)一、優(yōu)點1 、多數(shù)教師布置的作業(yè)量適度，批改及時。2 、作業(yè)本干凈整潔、封面統(tǒng)一。3 、書寫工整。二、存在問題：1 、個別老師批改作業(yè)不夠認真、嚴謹。2 、批閱符號不規(guī)范，出現(xiàn)多道題只批一個大對號。3 、錯題沒有更正。4 、部分教師沒有對學生的錯題進行正確的批閱。改進意見：1 、 認真鉆研教材，努力提高自己的教學觀念，備課時要備教材

3、，也要備班級的學生的學習情況。年青教師應該寫好詳細的教案。按實際上課課時進行備課。2 、借鑒人家的東西要聯(lián)系自己的實際情況，認真舍取，而不能照搬照抄。3 、課后反思要有一定的數(shù)量，也要有一定的質量，每次上完課要認真總結反思，以改進自己的教學，為今后自己更好的教學積累一筆財富。4 、在批閱學生作業(yè)時發(fā)現(xiàn)學生有錯誤，要少打“X”，圈出來 或劃出來，讓學生訂正后再批。5 、把漏寫的東西要及時整改，補充完整。6 、對待資料的工作檢查要保持良好的心態(tài)，不足的就整改。7 、 數(shù)學教案要多一點備練習。練習量要足、練習題型要多層次。8 、教學工作是繁重的，工作要做細、做足、要到量、到質。憑良心去做，平時做好，

4、就不會感到有負累。青年路小學下學期數(shù)學教案、作業(yè)檢查總結按照學校的安排，數(shù)學教研組對全體數(shù)學教師的教案、作業(yè)進行了較細致、全面的年終檢查。按照教案的檢查標準，大多數(shù)教師的總體質量較好，既有值得推廣的優(yōu)秀做法，當然也有些問題需要規(guī)避，現(xiàn)將大概情況總結如下：一、教案：主要優(yōu)點：1 、 總體檢查情況良好，絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任教材內容及所在班級實際，認真?zhèn)湔n。大部分老師的教案較為完整規(guī)范，每個課時的教案能突出新課標理念，以人為本，面向全體，積極倡導自主、合作、探究的教學模式。2 、 大多數(shù)老師能根據(jù)教學對象的不同科學設計教案和作業(yè)，根據(jù)不同年齡、不同層次的學生，采取不同的科學內容和進度，學習形式多樣

5、化，能根據(jù)實際適當拓展學科知識，學習方法指導科學有效。3 、大多數(shù)老師的教學準備充分，教案內容豐富詳實，重點難點 突出，教學過程清晰，作業(yè)量控制合理，板書設計美觀、科學。4 、教學反思有一定的量，在一些優(yōu)秀的反思中，有老師做到了課中反思和課后反思，并有針對性地進行了設計，真正達到了反思的效果。幾點提醒：1 、個別老師的教學目標不夠明確，或教學目標不完整，主要側重知識與能力，對過程與方法，特別是情感態(tài)度與價值觀，有所忽略，很少融入新課程的理念。2 、少數(shù)老師的教案很少有教學反思，或反思過于簡單，只一句話、兩句話就結束，成篇且深入思考的反思較少。3 、個別老師的教案雖然內容非常豐富、詳細，但可能仍

6、應注意根據(jù)教學的實際需要，科學取舍，適當整合。4 、極個別教案的內容似乎偏少一些，也略有些隨意性，雖然教案不完全等同于課堂教學，但能規(guī)范科學些當然是好的。二、作業(yè)：作業(yè)的優(yōu)點：1 全體老師均能及時、規(guī)范地批改作業(yè)。2 沒有發(fā)現(xiàn)有作業(yè)量過多的情況。3 多數(shù)老師能結合本班實際，對學生的書寫和完成質量進行評價。4 對學生的作業(yè)錯誤做到了及時跟進訂正。作業(yè)是學生復習鞏固知識、反饋教學效果的重要方式，教師要根據(jù)課程標準的要求、教材的內容和學生的實際精心設計與布置作業(yè)，并保證作業(yè)質量與批改水平。從檢查情況總體來看，大多數(shù)老師能按照作業(yè)規(guī)范化要求設計、批閱。存在問題：本次檢查中存在一定的問題。有些班級基本的

7、作業(yè)，如基礎訓練、學生的訂正不夠及時、規(guī)范。批改還欠細致。這也是本次檢查中發(fā)現(xiàn)的問題。有些班級的作業(yè)批閱太簡單，每個練習只有日期，沒有評價，學生的錯題老師有時未發(fā)現(xiàn)。建議：1 、作業(yè)及時批改、及時反饋，出現(xiàn)的問題要及時糾正。2 、作業(yè)批改認真細致，準確無誤，無漏批、批錯現(xiàn)象。3 、作業(yè)批改后要有鼓勵性評語給予評價，要簽批改時間。4 、對學習有困難的學生盡可能做到面批面改。數(shù)學教研組一、指導思想教育教學工作是一個頭緒眾多的系統(tǒng)工程，在紛繁的頭緒中需要各項工作有序進展，尤為重要的是強化常規(guī)，做好細節(jié)，教學常規(guī)是對學校教學工作的基本要求，落實教學常規(guī)是學校教學工作得以正常有序開展的根本保證。只有搞好

8、教學常規(guī)才有可能獲得成功的教育。教師教學水平的高低體現(xiàn)于教學各個步驟的細節(jié)中，空洞地談教學能 力是蒼白的，只有用教師的備課情況、講課細節(jié)、作業(yè)批改情況。教學常規(guī)培養(yǎng)著教師的基本功，決定著教師的教學能力，可以說教師的教學水平就是在這些常規(guī)細節(jié)中培養(yǎng)起來。二、檢查反饋本次檢查大多數(shù)教師都比較重視，檢查內容完整、全面?，F(xiàn)將檢查情況總結如下教案方面的特點與不足。特點：1 、絕大多數(shù)教案設計完整，教學重點、難點突出，設置得當，緊緊圍繞新課標，例如：劉興華、孫菊、江文等能突出對學科素養(yǎng)的高度關注。教師撰寫的課后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法，能側重對自己教法和學生學法的指導，并且還能對自己不得法的教學手

9、段、 方式、 方法進行深刻地解剖，能很好地體現(xiàn)課堂教學的反思意識，反思深刻、務實、有針對性。2 、教學環(huán)節(jié)齊全，注重引語與小結，使教學設計前后呼應，環(huán)節(jié)完整。3 、 注重選擇恰當?shù)慕虒W方法，注重在靈活多樣的教學方法中培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新精神。4 、 教案能體現(xiàn)多媒體教學手段，注重培養(yǎng)學生的探究精神和創(chuàng)新能力。不足：1 、教案后的教學反思不夠認真、不夠詳細，沒能對本堂課的得與失作出記錄與小結，從中也可以看出我們對課后反思還不夠重視。2 、個別教師教案過于簡單。作業(yè)方面的特點與不足 特點：2 、能按進度布置作業(yè)，作業(yè)設置量度適中，難易適中，上交率較高，且都能做到全批全改。3 、作業(yè)批改公平、公

10、正，有一定的等級評定。教師批改要求嚴格、細致，能夠反映學生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。不足：1 、對于學生書寫的工整性，還需加強教育。2 、教師在批閱作業(yè)時，要稍細心些，發(fā)現(xiàn)問題就讓學生當時改正，學生也就會逐漸養(yǎng)成做事認真的習慣。一、檢查反饋本次檢查大多數(shù)教師都比較重視，檢查內容完整、全面?，F(xiàn)將檢查情況總結如下教案方面的特點與不足。特點：1 、絕大多數(shù)教案設計完整，教學重點、難點突出，設置得當，緊緊圍繞新課標，例如：劉興華、孫菊、江文李雅芳等能突出對學科素養(yǎng)的高度關注。教師撰寫的課后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法， 能側重對自己教法和學生學法的指導，并且還能對自己不得法的教學手段、方式、方法進行深刻地解剖，能很好地體現(xiàn)課堂教學的反思意識，反思深刻、務實、有針對性。2 、 注重選擇恰當?shù)慕虒W方法，注重在靈活多樣的教學方法中培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新精神。3 、 教案能體現(xiàn)多媒體教學手段，注重培養(yǎng)學生的探究精神和創(chuàng)新能力。不足：1 、教案后的教學反思不夠認真、不夠詳細，沒能對本堂課的得與失作出記錄與小結，從中也可以看出我們對課后反思還不夠重視。2 、個別教師教案過于簡單。作業(yè)方面的特點與不足特點：1 、能按進度布置作業(yè)，作業(yè)設置量度適中，難易適中，上交率較高，且都能做到全批全改。