大班數(shù)學(xué)活動說課稿《熟悉時鐘》

1、大班數(shù)學(xué)活動說課稿?熟悉時鐘? 一、說明課本：幼兒數(shù)學(xué)是一門體系性、邏輯性很強的學(xué)科，有著身 的特點和紀(jì)律，親近接洽的糊口，團結(jié)糊話柄際和常識履素來方案數(shù) 學(xué)勾當(dāng)。時刻無直觀形象是較為抽象的，因此，我運用了較認(rèn)識的一 日勾當(dāng)?shù)淖飨r刻，引導(dǎo)熟悉整點、半點，女口： 8 00入園，：0離園 如許易引起的情感體驗，為其領(lǐng)略和接管。按照課本內(nèi)容和的現(xiàn)實環(huán) 境，高中數(shù)學(xué)，制訂出本次勾當(dāng)?shù)慕庹f為： 1使熟悉時鐘，能叫著名稱，根基把握鐘面的首要機關(guān)。 2、使知道時針、分針、以及它們之間的運轉(zhuǎn)相關(guān)，能正確識別整點、 半點。、作育的調(diào)查力和操縱手段，使成立起源的時刻觀念。 二解說重點和難點 本次解說勾當(dāng)?shù)姆结樖?/p>

2、要是輔佐熟悉整點、半點和時針與分針之間的 運轉(zhuǎn)相關(guān)，使成立起源的時刻觀念。為此，我提供了人手一只鐘，讓 撥一撥，看一看的進程把握整點、半點，知道時針、分針、以及它們 之間的運轉(zhuǎn)相關(guān)。三教法與學(xué)法 為了輔佐掌翁學(xué)重點，打破解說難點，在勾當(dāng)始終覺得主體。按照熟 悉進程的直觀形象性，遵循直觀性原那么，首要采納視、聽、講結(jié)正當(dāng) 來引導(dǎo)充實調(diào)查鐘面的機關(guān)，時針和分針之間的運轉(zhuǎn)相關(guān)； 在勾當(dāng)遵循活性原那么， 綜合運用創(chuàng)造法、 游戲法，讓通過操縱勾當(dāng)、言語勾當(dāng)，促進主動進修；遵循起勁性原 那么，老師借助情形前提實物投影儀集圖象、色彩一體，引發(fā)進修 的樂趣；遵循個體性原那么，對手段差的在看圖撥指針時，老師留意

3、增 強輔導(dǎo)，如： 7：00 時，提示分針在 12 上，時針在 7上。 四解說籌備 小兔木偶，動物鐘多少只小老鼠、小豬、小猴、小牛、小狗等 ，圖 片多少張，紅、黃、綠鐘各兩只，人手一只鐘，實物一只。 五解說進程一開始部門二勾當(dāng)一開始我出示了一只木偶小兔，以小兔開了家鐘表點引出 勾當(dāng)內(nèi)容，然后出示食品鐘，請說說鐘的用途，總結(jié)出鐘能匯報我們 時刻，人們的進修、糊口、工作都離不開它。三根基部門在勾當(dāng)我停止了 "一言談 "和"問答"，注重主動的調(diào)查，勉勵創(chuàng)造題目， 主動求知。1讓調(diào)查鐘面，指導(dǎo)細(xì)心調(diào)查。老師提問 "看，鐘面上有什么？ "&quo

4、t; 鐘面上有幾多數(shù)字？ ""這鐘面上有幾 多數(shù)字？ ""這 12 個數(shù)字是怎么排的？ ""這兩根針一樣長嗎？ "等。 2熟悉整點、半點，相識時針和分針之間的運轉(zhuǎn)相關(guān) 在本環(huán)節(jié)，我先出示了紅、 黃、綠三只鐘，提出了一個開放性的題目， "你創(chuàng)造這三只鐘有什么奧秘？ "讓調(diào)查，較量，最后得出分針指向 12，從而 總結(jié)出分針指向 12，時針指向幾就是幾點。緊接著又出示了幾只動物 鐘，讓說說幾點鐘，使所學(xué)常識頓時得以固定，并且通過實物投影放 動物鐘，引發(fā)了的進修樂趣。接著通過老師的操縱演示，的仔細(xì)主動 調(diào)查，相識

5、分針與時針的運轉(zhuǎn)相關(guān)。由這是本次勾當(dāng)?shù)碾y點，以是我 在最后不舉辦操縱演示，讓想一想， 2 點到點分針時針是怎么變革的， 得出分針走一圈，時針走一格。接著我又以溝通的方法熟悉了半點及 半點時分針時針之間的運轉(zhuǎn)相關(guān)?？磮D撥時刻 以小兔的口氣提出請看幾張照片，一下子把的留意力吸引住了，運用 較認(rèn)識的一日勾當(dāng)?shù)淖飨r刻，使對進修勾當(dāng)較感樂趣及易領(lǐng)略，通 過操縱勾當(dāng)，使對所學(xué)常識有了進一步的固定，請講講己是幾點睡覺 的，讓養(yǎng)成早睡早起的風(fēng)俗，使勾當(dāng)滲入了通例風(fēng)俗的作育。四竣事部門：評智慧娃娃 在每組評出一個智慧娃娃，再到戶外舞蹈祝賀他們，勾當(dāng)在舒暢的氣 氛竣事了。六勾當(dāng)延長 1老師或家長可向叫先容多種鐘、表及海表里有關(guān)鐘表妙聞，富厚的 常識。2在一般糊口或游戲，老師成心識的引導(dǎo)