幼兒園慶“六一”兒童節(jié)活動方案

1、幼兒園慶“六一”兒童節(jié)活動方案幼兒園慶“六一”兒童節(jié)活動方案一年一度的 “六一” 兒童節(jié)是幼兒園最隆重的一個節(jié)日，也是幼兒園最重要的一個節(jié)日，通過“六一”的節(jié)目表演與成果展示等等相關系列活動都可以使幼兒園在當?shù)氐闹扔幸粋€迅速的提升，對下學期的生源收費及品牌宣傳都能起到推動性的作用。對于縣城、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村幼兒園而言，活動可用新形式的方式，具體展示給家長，要有“人沒我有，人有我優(yōu)”的思想，開展新穎、獨特、可落實、有成效的活動，來進一步的吸引家長的眼球，以達到宣傳本園的效果。以下活動可以在每一項中選擇其中一項，進行多方面不同類型的組合；也可以以每一項作為一場具體的表演。僅供參考！一、活動目標通過開

2、展“六一”系列活動，使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節(jié) ; 使家長在參觀和參與幼兒的節(jié)日慶?；顒又?，進一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發(fā)，通過向家長、社會展示幼兒的“六一”活動，進一步塑造本園的良好形象；同時，將幼兒園孩子們近期的所學效果展示給家長，讓家長看到孩子在幼兒園的全方面提升與成長，從而更好的促進我們的各方面如期順利完成。二、活動主題和宣傳口號1、活動主題：幼兒園的快樂，成長的空間2、宣傳口號：幼兒園是孩子們快樂的天地，您的孩子將會在我們的幼兒園度過快樂的童年，做快樂孩子，做快樂家長，做快樂老師！三、活動準備1、布置富

3、有歡慶氣氛的環(huán)境并張貼相關宣傳標語。如條幅、宣傳頁、噴繪、寫真、氣球、彩帶等等方面，讓幼兒園有全新的變化，同時可在活動前期，對幼兒園的環(huán)境進行大清除，大整理，給家長孩子們一個全新的空間。2、以班為單位作好參加活動的準備：排練一些童話故事或富有情節(jié)的舞蹈節(jié)目；抓好幼兒生活技能的教育和學習；洗手絹、洗襪子、洗杯子等等生活用品，也可以練習掃地、擦桌子等等生活小細節(jié)；培養(yǎng)幼兒與不同年齡班級的小朋友交往與和合作的能力；做游戲、借東西、過家家等等收集制作環(huán)保時裝的廢舊物品 ; 每班設計一個結對子游戲，并做好游戲物品的準備。專業(yè)培養(yǎng)孩子們學習cys ，總結方法，提前練習6) 材料樣品活動衫宣傳頁條幅3、由幼

4、兒園準備活動獎品和禮品。4、準備場地、布置家長到位后的場地安排。提前做好各項工作。四、活動內(nèi)容活動倡議1、目的：為了使幼兒能度過一個愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節(jié)，倡議本園全體教師和全體家長積極為幼兒創(chuàng)設歡度“六一”的節(jié)日環(huán)境與氛圍，共同鼓勵幼兒積極參與“六一”節(jié)的各項活動。2、時間： XX年 5 月 20 日至 XX年 6 月 1 日。3、對象：本園全體教師、幼兒和家長。4、辦法：通過在本園的板報向教師、家長發(fā)出倡議和向每個幼兒的家長發(fā)送倡議書引起家長的重視，爭取全體教師和家長對此次慶?；顒拥呐浜吓c支持。系列活動本次“六一”兒童節(jié)活動以“幼兒故事、童話劇、舞蹈表演”、“巧手兒比賽” 、“

5、小能人比賽” 、“巧嘴兒比賽” 、“結對子游園”、識字課展示等系列活動的形式來進行。1、幼兒故事、童話劇表演、舞蹈表演賽目的：通過參加幼兒故事、童話劇的表演、舞蹈表演，培養(yǎng)幼兒對文學作品的興趣; 培養(yǎng)幼兒對文學作品的表現(xiàn)力以及孩子對兒歌故事的動作支配能力。要求：每班準備一個幼兒故事或童話劇、舞蹈表演，體現(xiàn)人人參與 ; 選材符合本班幼兒水平 ; 表演活潑、大方 ; 服裝設計符合劇情需要 ; 根據(jù)劇情的需要配有一定的背景和表演用的道具 ; 講述、配樂錄音良好。評獎：根據(jù)表演評出節(jié)目表演獎、最佳舞臺設計、 最佳小演員。a、節(jié)目表演獎：從參賽的 12 個節(jié)目中評出特等獎 2 個，一等獎 3 個，二等獎

6、 7 個;b、最佳舞臺表現(xiàn)獎：從參賽的12 個節(jié)目中評出最佳舞臺表現(xiàn)獎 6 個。c 、最佳小演員：從所有參賽的演員中評出最佳小演員10 人。2、巧手兒比賽目的：通過舉行環(huán)保時裝設計和制作比賽，培養(yǎng)幼兒的動手制作能力及創(chuàng)新意識; 進一步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。內(nèi)容與要求： 要求幼兒人人參與， 即參與收集廢舊物品、參與環(huán)保時裝的設計和制作 ; 在制作的過程中保持周圍環(huán)境的清潔 ; 要求幼兒的制作在 1 小時內(nèi)完成。也可以提前邀請家長一道與孩子們進行服裝的制作，互相配合，使家長體驗幼兒生活。比賽形式：以班為單位進行比賽，由帶班教師和生活老師組織指導幼兒制作活動，備課教師到抽簽的其他班跟班檢查、評比。同時

7、可舉行一場兒童時裝秀的節(jié)目，將孩子們制作的服裝穿在孩子們的身上，進行進一步的展示；同時家長也可以參與到其中，抽取幾位配合能力比較強的家長穿上自己制作的服裝與孩子們一道表演，展示幼兒園家園共育的良好作風，使家長能感受到幼兒園的潛力所在。評獎：根據(jù)幼兒和家長的設計和制作情況評出班級獎和最佳作品獎，同時可以評出最優(yōu)秀家長獎。a、班級獎： 根據(jù)幼兒制作的總體情況分別評出特等獎 3 個，一等獎 4 個，二等獎 5 個b、最佳作品獎：根據(jù)幼兒的環(huán)保時裝作品所表現(xiàn)出的創(chuàng)造性和制作的水平、質(zhì)量評出最佳作品50 件給予獎勵。c 、最優(yōu)秀家長獎：根據(jù)家長在整個活動的實施過程中所表現(xiàn)出的配合能力、協(xié)助能力、表演能力

8、等等方面選出幾位。3、小能人比賽目的：通過開展“小能人比賽” ，培養(yǎng)幼兒自己主動做事的好習慣 ; 進一步提高幼兒動手做事的能力。要求：要求幼兒能迅速地把放在一起的玩具物品進行分類、整理，并放在合適的地方 ; 要體現(xiàn)分工與合作，并有序地進行。要求孩子能干凈、利落的將自己的個人物品進行整理并清洗、如清洗小杯子、 小手娟等等， 看孩子的獨立自主能力。比賽形式：大班選取“迷你餐廳”來進行玩具、物品的分類、整理比賽 ; 中班選取娃娃家“小人國”來進行玩具、物品的分類、整理比賽 ; 小班在本班級進行教室玩具、物品的分類、整理比賽?？商崆皽蕚浜⒆觽兊囊恍┤沼闷罚⑶野岩玫降南匆路?、洗衣盆、肥皂等等用品提前

9、分好份，并備份好，看孩子們的速度、順序、質(zhì)量等等方面進行比賽。評獎：根據(jù)比賽的速度和分類、整理的現(xiàn)場結果分別評出一等獎、二等獎。根據(jù)孩子們的清洗時間、清洗質(zhì)量等等方面進行評比，基本上參與的孩子都有不同獎項即可。4、巧嘴兒比賽目的：通過開展比賽，促進我園幼兒的語言表達能力的進一步提高，即幼兒愛說、會說、敢說; 培養(yǎng)幼兒大膽展現(xiàn)自我的精神面貌。內(nèi)容與要求：要求所有的選手均要參加以下三項內(nèi)容的比賽：a、故事演講比賽：要求選手進行4 分鐘以內(nèi)的故事演講，演講時，要求普通話準確，語調(diào)、表情、體態(tài)語言與故事情節(jié)相符。b、環(huán)保時裝表演：要求選手們身著自己設計和制作的環(huán)保時裝隨著音樂大膽地進行時裝表演; 隨后

10、回答有關環(huán)保時裝設計和制作的有關問題。c 、智力搶答：要求選手們根據(jù)主持人提出的問題進行搶答，每答對一題給 1 分。比賽形式：各班在進行預賽的基礎上，選派出3 名幼兒參加平行班的半決賽，在半決賽中，學前班和大班共選出6名幼兒、中班選出5 名幼兒、小班選出4 名幼兒參加全園的決賽。評獎：根據(jù)參賽選手的總得分評選出巧嘴兒10 名，其余評為優(yōu)秀選手。比賽時間： 預賽可在4 月 5 月靈活進行， 半決賽在5 月中旬進行，決賽在5 月 28 日進行。5、結對子游園活動目的：使幼兒通過參加游園活動， 進一步感受到 “六一”兒童節(jié)的快樂 ; 培養(yǎng)幼兒與不同年齡的小朋友合作與交往的能力，并使他們體驗到合作與交

11、往的快樂?；顒右螅阂笥變耗芊e極、大膽地與不同年齡的小朋友結成對子參加“六一”游園活動。游戲內(nèi)容：每班設計一個游戲項目，游戲要求以兩人為單位進行設計?；顒有问剑河變航Y成對子后，到各個禮品分發(fā)放點領取“六一”禮品，然后和自己的對子一起自由到各游戲點參加游戲。6、識字展示活動目的：往常情況下的六一節(jié)目基本上都為節(jié)目表演，而音樂舞蹈等等方面于家長而言，有可能僅是一時的感覺，而不能做為對幼兒園更進一步的了解，沒有特別的優(yōu)勢作為幼兒園的宣傳籌碼。進一步而言，家長喜歡什么，我們就可以投其所好，據(jù)不完全調(diào)查了解，目前縣級、鄉(xiāng)鎮(zhèn)級、農(nóng)村級幼兒園的家長一般情況下對幼兒園的要求基本上均為識字、算術、吃玩等等。于

12、是我們也可以將幼兒園的識字作為游戲或者展示會表現(xiàn)給家長。比如“找朋友的游戲” 、“扔球球的游戲”等等諸多游戲均可作為識字的展示。活動要求：學習 cys 項目一段時間的不同年齡段孩子，要求老師提前做好準備，如字寶寶的準備，還有與游戲配套用到的部分道具活動內(nèi)容：如下游戲，任意選擇均可！1、指字卡游戲： 老師將字卡分別放在教室的不同地方。一組小朋友讀，一組小朋友找，按時計算，先找到者為勝。2、帶字卡做操：老師可帶領孩子做一個簡單的伸展運動，邊做動作邊讀字卡，老師做示范， 孩子一起做， 老師讀，孩子做動作，也可讓孩子一組讀，另一組孩子做動作。3、我說你接：讓小朋友圍成一個圓圈站好，老師也給在其中，讀一張小朋友接一張，依次往下進行，所有的字卡分別讓小朋友接。4、扔球讀卡：把小朋友分成若干組，圍成圓圈蹲或者坐，每組一個球，每組一部分字卡，一個孩子先拿球，然后