初三化學(xué)教案：水的凈化

1、初三化學(xué)教案：水的凈化教學(xué)目的1.了解純水與自然水、硬水與軟水的區(qū)別2.了解吸附、沉淀、過濾和蒸餾等凈化水的方法。重點(diǎn)：過濾和蒸餾的原理及實(shí)驗(yàn)操作復(fù)習(xí)提問：水是純潔物還是混合物?由什么元素組成的?由什么微粒構(gòu)成的?新授：提問：什么地方存在水?學(xué)生思考答復(fù)：河水、湖水、井水、海水等提問：有沒有同學(xué)看到黃河?(電視上也行)黃河水是什么樣子的?學(xué)生答：很渾提問：能不能說一下原因?學(xué)生：因?yàn)楹写罅康哪嗌程釂枺耗敲茨阏f黃河水是純潔物還產(chǎn)混合物呢?學(xué)生：是混合物提問：捧起一捧海水是否是清澈透明的?嘗一下是什么味道?為什么?學(xué)生：是 ,是咸的。因?yàn)楹惺雏}提問：那么 ,海水是純潔物還是混合物?學(xué)生：是混合

2、物?？偨Y(jié)：自然界的水都或多或少的含有象泥沙這樣不溶性雜質(zhì)還有象食鹽這樣可溶性的雜質(zhì) ,因此自然界的水都是混合物。如何除去這些不溶性和可溶性雜質(zhì) ,這就是水的凈化問題。首先我們先看一下怎樣除去這些不溶性的雜質(zhì)。請同學(xué)們看書參照自來水廠凈水過程示意圖總結(jié)一下可以采取哪些操作來除去這些不溶性的雜質(zhì)。一、不溶性雜質(zhì)的凈化1.沉淀演示實(shí)驗(yàn)：觀察混濁的水的靜置 ,并比擬顆粒大的和小的沉淀的快慢 ,從而得出加絮凝劑的作用：使小的顆粒凝聚成大的顆粒 ,加快沉淀。2.過濾：我為什么能從教室出去 ,再進(jìn)來?拖拉機(jī)能進(jìn)來嗎?為什么?同學(xué)們還能想出哪些類似的問題?原理：小的走 ,大的留。3.吸附：衣服可以吸有很多灰塵

3、 ,還可以吸收異味。是什么變化?哪個(gè)同學(xué)家使用凈水器?你知道里面有什么嗎?問題：上述操作哪個(gè)凈化效果最好?通過上述操作得到的水已經(jīng)是澄清透明的了 ,這些水是純潔的嗎?學(xué)生答：不是 ,還有可溶性的雜質(zhì)。二、可溶性雜質(zhì)的凈化提問：對我們的身體來說 ,喝礦泉水好呢?還是喝純潔水好呢?為什么?學(xué)生答：礦泉水。因?yàn)榈V泉水含有人體需要的多種礦物質(zhì)?？偨Y(jié)：這就是說 ,水中的這些可溶性雜質(zhì)有些對我們來說是有益是 ,這些不需要除去。但有兩類可溶性的化合物 ,如果水中含得太多 ,將會對生活和生產(chǎn)造成很多麻煩 ,請同學(xué)們找出來看是哪兩類化合物?這樣的水叫什么水?學(xué)生答：鈣的化合物、鎂的化合物 ,叫硬水。提問：能帶來

4、什么樣的麻煩?請同學(xué)們看書。提問：你能鑒別硬水和軟水嗎?學(xué)生：用肥皂：起沫的是軟水 ,起渣的是硬水。硬水的軟化：有哪此操作?學(xué)生答：煮沸水蒸餾提問：在家里做飯時(shí) ,開鍋時(shí) ,如果你掀開鍋蓋 ,你能看到鍋蓋上有什么?怎么來的?你能說一下蒸餾的原理是什么?提問：同上面的幾個(gè)操作相比 ,蒸餾的凈水效果怎樣?練習(xí)題：56頁1、2、3。下面咱們重點(diǎn)學(xué)習(xí)一下過濾的實(shí)驗(yàn)操作。三、過濾“一貼“二低“三靠練習(xí)：根底訓(xùn)練小結(jié)：請學(xué)生總結(jié)都學(xué)到什么?作業(yè)：一課三練。檢測板書水的凈化水：化學(xué)符號 ,組成;構(gòu)成。(純潔物)自然界的水：含有不溶性雜質(zhì)和可溶性雜質(zhì)(混合物)一、不溶性雜質(zhì)的凈化三、過濾操作1.沉淀(加絮凝劑)“一貼2.過濾：小的走 ,大的留“二低3.吸附：物理