牛津閱讀樹學習心得文檔3篇

1、牛津閱讀樹學習心得文檔3篇Oxford Reading Tree Learning Experience document編訂:J inTai College今泰學院推薦文檔牛津閱讀樹學習心得文檔3篇小泰溫馨提示：心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。 語言類讀書心得同數(shù)學札記相近；體會是指將學習的東西運用到實踐 中去，通過實踐反思學習內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結(jié)。 本文檔根據(jù)心得體會內(nèi)容要求和針對主題是讀書學習群體的特點展開 說明，具有實踐指導(dǎo)意義，便于學習和使用，本文下載后內(nèi)容可隨意 修改調(diào)整及打印。本文簡要目錄如下：【下載該文檔后使用Word打開，按住鍵盤Ctrl鍵且鼠標

2、單擊目錄內(nèi)容即可朗牌專到對應(yīng)篇童】1、篇章1：牛津閱讀樹學習心得文檔2、篇章2：牛津閱讀樹學習心得文檔3、篇章3：牛津閱讀樹學習心得文檔牛津閱讀樹是一組兒童語文教育專家，經(jīng)過二十多年研 究的結(jié)晶，由享負盛名的xxx大學出版，是一套針對以英語為 母語的學齡前及小學孩子培養(yǎng)閱讀興趣的寓教于樂的系列教材。 下面是小泰為大家收集整理的牛津閱讀樹學習心得，歡迎大家 閱讀。篇章1:牛津閱讀樹學習心得文檔第2頁共9頁今泰學院推薦文檔我們家是從去年9月份左右開始讀牛津樹，到現(xiàn)在已經(jīng) 堅持了快要一年了。兩個娃一個當時3歲一個5歲，從Stage 1已經(jīng)閱讀到stage 6 了 o在這期間也買過好多其他的英文讀物，

3、但是孩子們就喜 歡牛津樹，所以幾乎這9個月的時間都是在讀這套分級讀物。我的孩子從0起點到現(xiàn)在的突飛猛進，全拜這套書，這 是我們接觸的分級讀物中最好的，沒有之一。據(jù)說牛津樹是教材，有人就當做真正上課的教材給孩子 教。我覺得這個是對牛津樹極大的誤解。我們是這樣有效且 快樂的閱讀的：1 閱讀它沒有任何功利，享受繪本的無窮樂趣，牛津樹 的樂趣是絕無僅有的。我根本沒有看什么閱讀指導(dǎo)，只是專注于親子閱讀中是 否得到了快樂。不得不說，牛津樹是我們購買的所有繪本中最 搞笑和有趣的。而且你需要善于發(fā)現(xiàn)。閱讀的時候不要在意孩 子學會了多少英文單詞，而是我們是否每次都有樂趣。生活化 可以模擬的情節(jié)、經(jīng)常偷看的鄰居叔

4、叔、搞笑的經(jīng)常飛起的帽第3頁共9頁今泰學院推薦文檔子、時不時出現(xiàn)的眼鏡、在背后搞笑的Floopyo每次拿岀一 本新書，孩子們就歡呼著一起來找這些“包袱”。牛津樹的畫面非常豐富，我們常常會討論里面的細節(jié)。 例如The fright in the night這本書，孩子們會模仿Biff 的惡作劇，會討論書中說的兩個bedroom是哪兩個，會研究 Gran的臥室和廚房里面都有些什么和我們家有什么不同。牛 津樹真是非常精致的一本書，你會發(fā)現(xiàn)每個孩子和大人都有固 定的穿著，孩子們有固定喜歡的玩具等等，何等精細的制作！2. 安排個合適的閱讀時間我是安排在睡前半小時閱讀，孩子們每次讀完書就必須去睡覺。孩子們

5、讀完有些戀戀不舍，就會要求我再讀讀 Before reading 和 After readingo 通過讀 Before reading, 孩子們掌握了常見字?，F(xiàn)在孩子可以自主閱讀牛津樹。我3歲 的兒子已經(jīng)可以自主閱讀到Stage 5,女兒可以自主閱讀到 St age 3 or 4孩子們還將Stage 5中的一個故事帶去參加CCTV英語風 采比賽。3. 安排合適的時間聽音頻第4頁共9頁今泰學院推薦文檔坐車在路上是個非常無聊的時刻，我刻錄了牛津樹的音 頻在車上。牛津樹的音頻有的部分挺搞笑，孩子們聽了會嘎嘎 大笑。因為對繪本很熟悉，聽這些音頻完全沒有障礙。在車上 因為無所事事可以很認真地聽。興趣是

6、一切學習的關(guān)鍵，有了興趣就事半功倍，只是你 發(fā)現(xiàn)閱讀牛津樹的樂趣了嗎?如果你真的把它當做教材，那時 一個多么痛苦的過程。我的孩子都沒有去過培訓(xùn)班，前幾天心血來潮想送去， 可尷尬的是，孩子的英語閱讀水平已經(jīng)超過了同齡班級，但是 去小學的班心智又跟不上就作罷了。真心推薦這套書，關(guān)鍵是，你怎樣用它，用對了嗎？篇章2：牛津閱讀樹學習心得文檔【按住Ctrl鍵點此返回目錄】昨天和桐桐媽談到牛津閱讀樹這套英文分級讀物，不由 自主的想和大家交流交流自己的一點心得，當然也期待從大家 的分享中得到啟迪。閱讀在英文啟蒙中的重要作用己不需贅述, 但是如何選岀適合自己孩子的書，并不像中文書那樣讓人容易 做到。在這種迷茫

7、中，直到我遇到牛津閱讀樹這套書，才知道 這套書是在孩子中間是那么深入人心。第5頁共9頁今泰學院推薦文檔融融的英語學習是斷斷續(xù)續(xù)的，先是經(jīng)歷了機靈狗、開心小讀者、體驗英語、鵬聲英語、攀登英語 等眾多讀物，除了前二個系列堅持了下來，剩余的英語讀物但 從興趣方面來說，沒有起到悅讀的效果，沒有了趣味，所以也 就束之高擱成了擺設(shè)。去年10月開始，歷時8個月完成了羅塞塔5個級別的學 習后，有了簡單的啟蒙積累，自20xx年元月份開始進入牛津 閱讀樹的泛讀階段。先是買了牛3-9級，每天用點讀筆邊聽邊 看，加上通過圖片+猜測+必要時查字典，35級基本上理解 消化還算順利。接下來6級之后，伴隨Kippert, C

8、hip等每一 個走進孩子內(nèi)心的主要角色展開的故事情節(jié)的離奇古怪、緊抓 孩子的心理，孩子認為那些主人公就是真實的自己。雖然難度 加大、不認識的單詞越來越多，但是絲毫不影響孩子對這個事 故情節(jié)的向往，于是，我感覺這個時侯孩子對閱讀的渴望，已 經(jīng)超越了英文，已經(jīng)進入了純粹的故事情節(jié)的追尋上了，為了 把這種閱讀的興趣呵護好，我索性就把孩子不認識的單詞提前 查好，減少阻力，讓孩子在追求故事情節(jié)中有淋漓盡致的閱讀 快感，他在一直渴望了解新的事故，于是，對于牛津閱讀樹他 一直盼望能把它一口氣讀完，一直處于饑渴的閱讀的狀態(tài)，一 直在盼望我能把單詞盡快查好，好讓他一睹為快。進入8級后,第6頁共9頁今泰學院推薦文

9、檔難度大增，有時孩子等不及了索性先自行瀏覽一遍，期待能查 好字典后，進一步詳細了解事故內(nèi)容，印證自己的瀏覽猜測。在牛津樹的閱讀過程中，我覺得無論是中文還是英文： 還是松居直的那句話：孩子首先追求的是有趣，是好玩。有了故事情節(jié)的深入人心，所以，才有了孩子堅持不懈 的興趣和努力。恰好這一點，牛津閱讀樹給了孩子一個很好的 滿足。篇章3：牛津閱讀樹學習心得文檔【按住Ctrl鍵點此返回目錄】7女兒因為食物過敏問題，只能在幼兒園呆半天。幼兒園 離家遠，我每天都必須在幼兒園所在的大學校園里等待女兒放 學。這一個半小時到兩個小時，成為我寶貴的學習時間。前一 陣子在學習National Geographic的電

10、子書，這幾天因為牛 津閱讀樹的到來而開始看指導(dǎo)用書。按照女兒現(xiàn)在的詞匯量，第一級倘若只是要求會讀，完 全可以跳過。但是我很慶幸自己沒有這樣做，并且我把無字書 和指導(dǎo)書都一并買回來了，這是非常明智的決定。這些指導(dǎo)書 真是寫得太好了。每本指導(dǎo)用書，我都必須研究好幾個小時。所以把感受 記錄下來也是很有必要的。第7頁共9頁今泰學院推薦文檔第一級的書，每頁上都是寥寥幾個詞，看似簡單得不得了。但實際上，這些詞和圖片的對應(yīng)讓孩子樹立起一一對應(yīng)的 概念和閱讀方式。女兒經(jīng)常會從右到左的讀句子，甚至數(shù)字也 會這樣，典型的CBC （我碰到過很多本土加拿大人，孩子都會 這樣，但進入小學后就自然地糾正過來）。通過最初六

11、本小冊 子的練習，我相信她基本上能將這個“閱讀是從上到下從左到 右”的概念根深蒂固地樹立起來，不需要我再強制性地幫她糾 正了。自然拼讀的基礎(chǔ)在這些小冊子里建立起來，必須掌握和 有難度的詞匯被分開，當女兒能讀出“tricky words”時，給 予她大大的鼓勵令她信心百倍。更為重要的是，這一級很注重讓孩子推斷“接下去會發(fā) 生什么”。這讓孩子在閱讀的基礎(chǔ)上開始思考，我認為這是進 入寫作的重要一步。每張圖片看似簡單，但在指導(dǎo)用書的提示 下，卻可以幫助家長把這本書讀厚。經(jīng)?？吹接屑议L說孩子一 天看多少本冊子。我覺得一本冊子看上半個小時完全正常，每 一頁可以練習的東西太多了，再加上自然拼讀造詞練習，萬一 花了一個小時也可以理解。女兒之所以愛上這套書，一方面是生詞少，她覺得閱讀 無障礙，可以