父母的愛教學設計新部編版

1、精品教學教案設計| Excellent teaching plan教師學科教案2020學年度第_學期任教學科： _任教年級： _任教老師： _xx 市實驗學校育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設計| Excellent teaching plan父母的愛作文教學設計教學目標：1、暢所欲言父母關愛你的事，把最想對爸媽說的事寫成一個片段。2、抓住細節(jié)描寫（語言、動作、外貌、心理活動等）表達真情實感。3、體會父母的愛，學會關心父母，回報父母的愛。教學重難點：1、說出并寫出父母關愛自己的事。2、抓住細節(jié)描寫表達真情實感。教學課時：第一課時。教學準備：多媒體課件。教學過程：一、課前序曲，激情

2、導入，感受親情課前打開課件，播歌曲讓愛住我家 。讓同學欣賞跟唱。師：同學們，你們喜歡這首歌嗎？老師也喜歡這首歌， 那你說說你為什么喜歡？生：這首歌表達了家人之間濃濃的愛。師：父親、母親是我們最親近的人。我們成長的每一步，都離不開父母的愛。這節(jié)課我們就來講述父母愛的故事。 （板書：父母的愛）二師：父母在日復一日年復一年的零零碎碎的小事中， 慢慢地教會了我們許多東西，看似繁瑣，實際是艱巨的。那么在你的生活中，父母都給了你哪些愛？生：三、習作要求習作要求：這次習作，要在口語交際的基礎上，用一兩件事，寫寫父母對自己的愛，也可以寫發(fā)生在自己和父母之間別的感人的事，要表達真情實感。四、情景播放，誘發(fā)親情聽

3、故事，概括要素今天老師為大家?guī)砹艘粋€故事，你們想聽嗎？那就讓我們一起來聽聽吧： 1999 年 10 月 3 日，在美麗的貴州風景區(qū)，一對父母帶著他們兩歲半的孩子在坐纜車游玩，在纜車快要到達終點的時候，砰的一聲巨響，纜車突然墜毀，而就在纜車下滑即將墜地的那一瞬間， 這對年輕的夫婦， 用雙手托起了自己兩歲半的兒子。結果，兒子得救了，這一對年輕的父母卻永遠失去了他們的生命。這個故事感動了很多人。聽了這個故事，同學們，你有什么感受？（生描述）是啊，這個孩子的生還，是他父母用雙手托起的一個奇跡， 在生和死的瞬間， 父母想到的并不是自己， 他們用雙手把生的希望留給了兒子，這就是父母之愛。師：其實我們每一

4、天也都在感受著父母對我們的愛， 讓我們將生活中每一個溫馨的鏡頭定格，重溫一下那充滿溫馨的感人瞬間。播放父母關愛孩子成長的感人圖片師：看了這組畫面，你一定會想起點什么吧。生：師：是啊，從你出生的那一刻起，父母的心就為你牽動著。你的每一點每一滴的成長，都飽含著父母的心血。生：師：在一個很熱很熱的夜晚，我從夢中醒來，媽媽正給我扇著扇子，汗水濕透了她的衣裳，在一個很冷很冷的雨天，爸爸來學校接我，一把傘遮住了我的頭頂，育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設計| Excellent teaching plan雨水卻打在爸爸的身上。 每個父母都有愛孩子的方式， 方式不同，但愛是一樣的。都是那么無私

5、。說到這，我想起了我的父母，在我上中學的時候，父親在唐山上班，每個月才回來兩天 , 是母親給了我和弟弟非常嚴格的教育。正是在母親嚴格地教導下，我的弟弟順利地考上了大學， 而我也成為一名光榮的人民教師。 可以說沒有母親嚴厲的愛，就沒有我和弟弟幸福的今天。現(xiàn)在我理解了母親這種嚴厲的愛，更愛含辛茹苦的母親了。師：誰還能說說父母給了你哪些愛？生：有一天，我沒好好完成功課，爸爸的批評讓我羞愧一次，我玩翻跟頭，結果摔破了頭。媽媽嚴厲地批評了我。但我覺得媽媽是愛我的。五、師：你能不能把你想到的父母關愛你的一件小事濃縮成一個詞， 一個短語或者一個句子？請大家先想一想。師：想好了就可以把它寫在老師發(fā)給你的卡片上

6、。（教師巡視，隨機請部分同學將卡片貼在黑板上）師：老師相信每個詞語背后一定有一個感人的故事。誰能給大家講講你的故事呢六、感悟方法，訴說親情如何把你的故事講得上大家都能感動呢？還要抓住人物的動作、語言、外貌、心理活動來描寫來表達真情實感（ 1）出示圖畫：這一幅圖上的媽媽在干什么啊？（生回答）在你生病時，精心照顧過你的請舉手。動作神態(tài)描寫： 愛在母親的舉手投足之間， 老師相信你們都是細心的孩子， 你能回憶一下當時父母是怎樣做的嗎？（ 2）語言描寫：愛在父母那一句句貼心鼓勵的話語中，你能回憶一下當時媽媽說了些什么嗎？出示圖片，補充句子。（ 3）心理描寫：愛常常埋在心靈深處，你看見媽媽這樣照顧你，你會

7、想些什么呢？擴充句子。只要我們細心觀察， 從人物動作神態(tài)， 語言和心理上加以描寫就能把事情寫得更具體更生動了。七、文題指導，畫龍點晴。師： 一篇好的文章不但要注重細節(jié)描寫， 表達真情實感， 還要有好的題目。好的題目，能夠起到畫龍點睛的作用。那你們一定要抓住文章的主要內(nèi)容總結出精煉的而又能抓住讀者眼球的東西。 讓他讀了題目，就想看你的文章。師： 同學們看黑板上有這么多詞，有的可以直接作為題目，比如嚴厲的愛 、背影。有的就不適合做題目，像雨傘、鼓勵?，F(xiàn)在就請同學們想一想你寫的詞、短語或者句子能不能作為本次習作的題目。如果不能，你打算把它改成什么題目？八、師 ：生病時，爸爸媽媽對我們的精心照料只是愛的一種形式，而在生活中，父母對我們的愛還有很多很多，有了文題，又說了故事， 那么下一節(jié)課習作時， 就請同學們就把你的故事加上開頭、結尾，使他