我讓飛機上藍(lán)天

1、教學(xué)內(nèi)容 我讓飛機上藍(lán)天 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識 技能 掌握“畫圖”軟件里的移動和復(fù)制技巧， 加強學(xué)生處理圖形的能力。 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、大膽創(chuàng)新、多種方法解決問題的能 力。 方法 過程 教育學(xué)生樹立環(huán)保意識，自覺保護(hù)動植物，保護(hù)我們的家園。 情感 態(tài)度 情景教學(xué)法，自主學(xué)習(xí)、任務(wù)驅(qū)動法，協(xié)作學(xué)習(xí)、討論評價學(xué)習(xí)法。 教學(xué) 重難點 掌握“畫圖”軟件里的移動和復(fù)制技巧。 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，提出課題。 出示圖片，請同學(xué)們觀察，圖上畫了些什么？ 生說：有太陽、房子、玩耍的小孩，還有三架飛機停在跑道上呢！ 出示問題：你們能讓飛機飛上藍(lán)天呢？ 師說：今天我們就一起來學(xué)習(xí)第 7 7

2、 課我讓飛機上藍(lán)天（出示課題） 二、任務(wù)驅(qū)動、探究新知。 1 1、 提問：讓飛機飛上藍(lán)天，你有辦法嗎？ 2 2、 想一想，然后回答。 產(chǎn) 產(chǎn) 、看一看： 同學(xué)們難住了吧，別著急，請打開書的 4545 頁，分小組一起看“小橋梁”， 書上教了方法，看哪個小組看書之后能讓飛機上藍(lán)天。 4 4、做一做：（教師示范） （1 1）在開始 - 程序 - 附件 - 畫圖工具欄中選取 “選 定”工具。 （2 2）將光標(biāo)指向飛機的左上角。 （3 3）按下鼠標(biāo)左鍵向右下角拖動，出現(xiàn)一個規(guī)則的虛線框。 （4 4）光標(biāo)指向虛線框中間，拖動飛機到畫布上方。 教師示范后學(xué)生試一試。 5 5、布置任務(wù)一：讓飛機飛上藍(lán)天 （1

3、 1）請打開文件“飛機飛上藍(lán)天圖”試一試。 （2 2）學(xué)生示范：你是怎么完成“任務(wù)”的？ （3 3）師生小結(jié)，教師板書： 3 移動：選定 - 移動 6 6 出示任務(wù)二：復(fù)制餅干 剛才同學(xué)們都很快地完成了任務(wù)，田老師很想給同學(xué)們發(fā)獎品，可我只 帶了一塊奧利奧餅干，同學(xué)們今天表現(xiàn)這么好，該給誰了，下面我請你們 班上的同學(xué)們幫我來想想辦法，能行嗎？ （1 1） 說一說你的辦法？ 一個個的畫？有沒有更好的方法。 （2 2） 學(xué)生試做，指名給大家示范一下。 （3 3） 小結(jié)方法：先選定餅干，單擊“編輯”菜單，點擊“復(fù)制”；再單 擊“編輯”菜單，點擊“粘貼”，最后移到合適的地方就行了。（板書復(fù) 制 9:9

4、:選定 復(fù)制 9 9 粘貼） （4 4） 你還知道不同的方法嗎？（學(xué)生演示） （5 5） 小結(jié)： 選定后， 是單擊右鍵， 選擇“復(fù)制”， 然后又單擊右鍵， 選 擇“粘貼”。 （6 6） 除了上面這兩種復(fù)制方法以外， 我們還有一種快捷的方法， （邊操 作邊介紹） ，選定餅干，按住 CtrlCtrl 鍵，敲一下 C C 鍵，敲一下 V V 鍵。 （7 7） 請選擇一種你喜歡的方法，復(fù)制出一束氣球。教學(xué)“透明”和“不 透明”。（學(xué)生操作后，再演示） 移動氣球的時候，發(fā)現(xiàn)把另外一束氣球遮住了，該怎么辦？ （邊操作，邊介紹） 介紹透明和不透明（同時出示課件）：在我們選擇了選定工具后，工具 選擇狀態(tài)系里面

5、出現(xiàn)了兩種狀態(tài)， 上面一種是不透明的選項，下面的是透 明的選項，可以清除白色背景，我們可以根據(jù)需要選擇不同狀態(tài)， 下面請 同學(xué)們先修改完成好前面的一束氣球， 再復(fù)制 3 3 束氣球，放在畫圖區(qū)的下 面。（學(xué)生操作后演示） 復(fù)制一次后，粘貼出了一束氣球，如果還需要更多束的氣球，怎么辦？ （學(xué)生答）還要先選定，再復(fù)制嗎？ （8 8） 剛才，我們學(xué)習(xí)了“復(fù)制”，它和我們一個個畫比較起來，有什么 優(yōu)點？ （9 9） 小組討論：學(xué)習(xí)了圖形的移動和復(fù)制，你還有哪些疑問。 （1010） 小組反饋信息， 請小老師解決學(xué)生不懂的問題， 學(xué)生不明白的老 師進(jìn)行輔導(dǎo)。 三、鞏固提高。 1 1、我們學(xué)習(xí)了圖形的移動和復(fù)制的方法，你能把運用到生活中去嗎？有 一只海豚在海邊玩耍，不小心擱淺在海邊，它口渴了，同學(xué)們能幫幫它嗎？ 2 2、這只海豚獨自在海邊玩耍，它多么希望和伙伴們一起玩頂球游戲呀， 你能幫它想想辦法嗎？ 四、課堂小結(jié)。 這節(jié)課你有哪些收獲？ 五、課外延伸 同學(xué)們學(xué)得可認(rèn)真