高中語(yǔ)文《荷塘月色》同步練習(xí)3 粵教版必修1

1、荷塘月色同步練習(xí)7一、 給下列加點(diǎn)字詞注音并解釋該詞語(yǔ)： 迷迷糊糊： 酣眠： 幽僻： 梵婀玲（不解釋） 踱步 ： 媛女：煤屑： 鷁首蓊蓊郁郁： 風(fēng)流季節(jié)： 裊娜 ： 風(fēng)流名士顫動(dòng) ： 風(fēng)流女子顫栗： 數(shù)風(fēng)流人物還看今朝 霎時(shí)： 風(fēng)流債： 宛然： 田田 ： 脈脈 斑駁：脈搏 ： 風(fēng)致：櫂 斂裾 惦記 豐姿 ： 消受 ： 掇（ ）二、文學(xué)常識(shí)：朱自清，原名 ，字 ，號(hào) ，著名 ， ， ， 。其作品集有散文與詩(shī)合集 ，散文集有 ，著名的詩(shī)作有毀滅。朱自清的散文樸實(shí)、自然、清新、優(yōu)美，素以充滿至情而著稱。他的散文具有一種獨(dú)特的抒情風(fēng)格質(zhì)樸真摯，委婉蘊(yùn)藉而又不失清新活潑，顯出一種無(wú)與倫比的親切和溫暖，具

2、有無(wú)窮的藝術(shù)魅力。即使是論證色彩很強(qiáng)的雜文也流溢出他特有的理趣美，凝聚著他為文為人的物質(zhì)，歸結(jié)起來(lái)就是兩個(gè)字：真與誠(chéng)。這既是他散文風(fēng)格的核心，又是他正直、忠厚、樸實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜烁駥懻?。三、藝術(shù)手法與技巧：1、通感：把對(duì)事物的一種感覺通過(guò)另一種感覺寫出來(lái)。這種修辭手法的運(yùn)用，語(yǔ)言新穎，達(dá)到一種出神入化的境界。她笑得很甜。視覺味覺微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。味覺聽覺塘上的月色并不均勻，但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。視覺聽覺 鳥拋軟語(yǔ)丸丸落 風(fēng)來(lái)花底鳥聲香 2、博喻：多個(gè)比喻句來(lái)表現(xiàn)同一個(gè)本體。 正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。這個(gè)博喻句

3、描繪出淡月輝映下荷花的晶瑩剔透，綠葉襯托下荷花忽明忽暗以及荷花纖塵不染的美質(zhì)。3、烘托：課文第二段 作者描繪小路的幽僻寂寞，意境灰暗，讓人感到陰森恐怖。這正是作者抑郁心境的烘托。4、寫景抒情的表現(xiàn)手法，仔細(xì)閱讀課文4、5、6三段，揣摩此手法的表達(dá)效果。 鑒賞此類散文或詩(shī)歌的基本思路是：明景物析（景物）特點(diǎn)悟意境聯(lián)背景得情感5、疊詞的表達(dá)效果可從兩個(gè)角度考慮： 傳神地描繪出景物的特點(diǎn)，如“曲曲折折”，寫出了荷塘的曲折深幽； “高高低低”，寫出了樹木的繁茂參差；“田田”，寫出了荷葉的交錯(cuò)相連。 讀起來(lái)節(jié)奏明快、韻律和諧，有音樂美。如果把疊詞變成單個(gè)詞語(yǔ)，語(yǔ)言不連貫，語(yǔ)氣生硬。四、重要段落賞析練習(xí)：

4、（一）閱讀荷塘月色片段 荷塘的四面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，高高低低都是樹，而楊柳最多。這些樹將一片荷塘重重圍??；只在小路一旁，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的。 A 樹色一例是陰陰的，乍看象一團(tuán)煙霧；但楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出。 B樹梢上隱隱約約的是一帶遠(yuǎn)山，只有些大意罷了。 C這時(shí)候最熱鬧的，要數(shù)樹上的蟬聲和水里的蛙聲；但熱鬧是他們的，我什么也沒有。忽然想起采蓮的事情來(lái)了。采蓮是江南的舊俗，似乎很早就有，而六朝時(shí)為盛；從詩(shī)歌里可以約略知道。采蓮的是少年的女子，他們是蕩著小船，唱著艷歌去的。采蓮人不用說(shuō)很多，還有看采蓮的人。那是一個(gè)熱鬧的季節(jié)，也是一個(gè)風(fēng)流的季節(jié)。梁元帝采蓮賦里說(shuō)得好：于是妖童媛女，

5、蕩舟心許；鷁首徐回，兼?zhèn)饔鸨?；欋將移而藻掛，船欲?dòng)而萍開。爾其纖腰束素，遷延顧步；夏始春余，葉嫩花初，恐沾裳而淺笑，畏傾船而斂裾?？梢姰?dāng)時(shí)嬉游的光景了。這真是有趣的事，可惜我們現(xiàn)在早已無(wú)福消受了。1“樹縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼?！?這一句是從第一段中拿出來(lái)的，把它放回原處，應(yīng)該放在A、B、C中的哪一處？（ ）（1分）2“遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，高高低低都是樹”這句話中疊詞有什么表達(dá)效果？（2分）答：3“樹上的蟬聲和水里的蛙聲”更顯出月夜的幽靜，這是一種的描寫手法，再舉一句有這種寫法的古詩(shī)：。（2分）4對(duì)梁元帝采蓮賦的解說(shuō)不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）A這是一首表現(xiàn)江南采蓮的少男少女們的愛

6、情詩(shī)，它通過(guò)搖小船而默默地傳情，謳歌了江南青年男女的純真愛情。B詩(shī)中的“蕩舟”、“徐回”、“遷延顧步”表現(xiàn)出少男少女們?cè)诓缮彆r(shí)的那種感情的纏綿。C“恐沾裳而淺笑，畏傾船而斂裾”，這是表現(xiàn)少男少女們?cè)谛≈凵霞孺音[而又擔(dān)心的神情。D“兼?zhèn)饔鸨保@是說(shuō)少男少女們?cè)谛≈凵蟼鬟f長(zhǎng)長(zhǎng)的羽毛，并用酒杯喝酒。5作者先說(shuō)“但熱鬧是他們的，我什么也沒有”，后又說(shuō)“這真是有趣的事，可惜我們現(xiàn)在早已無(wú)福消受了”，這里面表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？（2分）答：（二）閱讀荷塘月色片段月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣；又像籠著輕紗的夢(mèng)。雖然是滿月，天上卻有一層

7、淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。月光是隔了樹照過(guò)來(lái)的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻，但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。1.“瀉”“浮”“洗”這幾個(gè)動(dòng)詞的使用有什么表達(dá)效果？ 2.在這一段主要描寫了什么景物？使用了什么表現(xiàn)手法？營(yíng)造了怎樣的意境？表達(dá)了作者怎樣的心情？ 五、課外拓展： 1、寫荷詩(shī)句：【采蓮曲】王昌齡 荷葉羅裙一色裁， 芙蓉向臉兩邊開。 亂入池中看不見， 聞歌始覺有人來(lái)。 【曉出凈慈送林子方】 楊萬(wàn)里 畢竟西湖六月中， 風(fēng)光不與四時(shí)同。 接天蓮葉無(wú)窮碧， 映日荷花別樣紅。 【一

8、剪梅】北宋. 李清照 紅藕香殘玉簟秋，輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟。 云中誰(shuí)寄錦書來(lái)？雁字回時(shí)，月滿西樓。 花自飄零水自流。一種相思，兩處閑愁。 此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭,卻上心頭。 【荷花】 清. 石濤 荷葉五寸荷花嬌，貼波不礙畫船搖； 相到薰風(fēng)四五月，也能遮卻美人腰。 青陽(yáng)渡晉·樂府 青荷蓋綠水，芙蓉披紅鮮。下有并根藕，上有并頭蓮。 晚出凈慈寺送林子方楊萬(wàn)里 畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。 蘇幕遮北宋·周邦彥 燎沉香，消溽暑。鳥鳥雀呼睛，侵曉窺檐語(yǔ)。葉上初陽(yáng)干宿雨，水面清圓，一一風(fēng)荷舉。 故鄉(xiāng)遙，何日去？家住吳門，久作長(zhǎng)安旅。五月漁郎相憶否？小楫

9、輕舟，夢(mèng)入芙蓉浦。 芙蓉清·鄭板橋 最憐紅粉幾條痕，水外橋邊小竹門。照影自驚還自惜，西施原住苧蘿村。 【南鄉(xiāng)子】·李珣 乘彩舫，過(guò)蓮塘，棹歌驚起睡鴛鴦。游女帶香偎伴笑，爭(zhēng)窈窕，兢折團(tuán)荷遮晚照。 【甘草子】·柳永 秋暮，亂灑衰荷，顆顆真珠雨。雨過(guò)月華生，冷徹鴛鴦浦。 池上憑闌愁無(wú)侶，奈此個(gè)單棲情緒！卻傍金籠共鸚鵡，念粉郎言語(yǔ)。 【生查子】·晏幾道 長(zhǎng)恨涉江遙，移近溪頭住。閑蕩木蘭舟，誤入雙鴛浦。無(wú)端輕薄云，暗作廉纖雨。翠袖不勝寒，欲向荷花語(yǔ)。 【阮郎歸·初夏】·蘇東坡 綠槐高柳咽新蟬，薰風(fēng)初入弦。碧紗窗下洗沉煙，棋聲驚晝眠。 微雨過(guò)，小

10、荷翻，榴花開欲然。玉盆纖手弄清泉，瓊珠碎卻圓。 2、用煙霧表達(dá)愁緒的詩(shī)句：醉花陰 薄霧濃云愁永晝，瑞腦消金獸。佳節(jié)又重陽(yáng)，玉枕紗櫥，半夜涼初透。 東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。 日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。 試問(wèn)閑愁都幾許？一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨(賀鑄青玉案) 閑愁最苦，休去倚危欄，斜陽(yáng)正在，煙柳斷腸處(辛棄疾摸魚兒)  檻菊愁煙蘭泣露，羅幕輕寒，燕子雙飛去。明月不諳離恨苦，斜光到曉穿朱戶。（晏殊蝶戀花） 移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。(孟浩然宿建德江) 幾番煙霧，只有花難護(hù) (陳子龍點(diǎn)絳唇) 澹澹輕煙，溶溶院落，月在梨花(顧春早春怨) 草色煙光殘照里，無(wú)言誰(shuí)會(huì)憑欄意。(柳永蝶戀花)荷塘月色課內(nèi)閱讀練習(xí)答案（一）1.C 4.D 2. 極寫荷塘四周樹之茂密，用疊詞起到了加強(qiáng)語(yǔ)意，增強(qiáng)音節(jié)和諧的作用。 3. 以動(dòng)襯靜 蟬噪林愈靜或鳥鳴山更幽等 5. 表現(xiàn)了作者依