《燕子?jì)寢屝α恕方虒W(xué)案例

1、燕子?jì)寢屝α私虒W(xué)案例教學(xué)內(nèi)容理解與分析：燕子?jì)寢屝α诉@是北師大版語文第七單元認(rèn)真的第一篇課文。本文是一篇蘊(yùn)涵哲理的童話，告訴我們做任何事情都要認(rèn)真：認(rèn)真聽、認(rèn)真看、認(rèn)真對(duì)待完成。本課要求認(rèn)字14個(gè)，寫字7個(gè)。這些字詞在課文中結(jié)合語境易認(rèn)易記，學(xué)生首先充分熟讀課文，在此過程中識(shí)記生字、理解課文并能有感情地朗讀課文。設(shè)計(jì)思路： 1.這是一篇充滿童趣的童話，蘊(yùn)涵了深刻道理。主要意圖是讓學(xué)生在讀中識(shí)字，讀中理解，讀中感悟。因此采用了不同形式的識(shí)字和朗讀方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.作為課文的第二課時(shí)，主要以理解課文和有感情朗讀課文為主。中間設(shè)計(jì)了各種情

2、境激發(fā)學(xué)生的朗讀熱情，提高效率。教學(xué)目標(biāo)：1.通過學(xué)習(xí)課文，在閱讀中識(shí)字15個(gè)（底限），并繼續(xù)培養(yǎng)看上下文猜字的識(shí)字方法，復(fù)習(xí)其他識(shí)字方法。2.能比較熟練的讀課文，鼓勵(lì)有感情的朗讀。3.學(xué)習(xí)觀察事物的方法，培養(yǎng)學(xué)生做任何事情都要認(rèn)真的好習(xí)慣。教具準(zhǔn)備：生字詞卡片、茄子、冬瓜、香蕉和菠蘿。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入，揭示課題師：在生機(jī)勃勃的春天里，春天的使者小燕子也翩翩然地來了。同學(xué)們，你們喜歡它嗎？（師顯示燕子貼圖）生：喜歡！師：今天我?guī)硪皇仔⊙嘧拥母瑁覀円黄鸪?，一起跳，和小燕子一起欣賞明媚的春光，好嗎？生：好?。◣熒⊙嘧樱煟和瑢W(xué)們表演得真棒！今天，老師也把小燕子請(qǐng)到我們教室

3、里來了，但是今天小燕子并不是來唱歌、跳舞的，它是給大家?guī)Ч适聛淼?。大家想聽嗎？生：想。師：這個(gè)故事叫燕子?jì)寢屝α?。（師板書題目）請(qǐng)大家讀一遍。生：（齊讀課題）師：那么就讓我們一起去聽聽小燕子給我們帶來的故事吧?。ǔ鍪狙嘧?jì)寢屝α苏n文視頻。學(xué)生邊聽邊看?。┒?、合作識(shí)字，初讀課文師：聽完了小燕子的帶來故事，你們想知道燕子?jì)寢尀槭裁葱δ兀可合?。師：答案就在課文中，讀讀課文你就知道啦！但在讀課文前讓我們先復(fù)習(xí)一下昨天學(xué)過的生字寶寶吧。（出示生字，學(xué)生開火車?yán)首x）師：同學(xué)們讀得真棒！那下面就請(qǐng)同學(xué)們把生字寶寶帶回到課文中，用自己喜歡的學(xué)習(xí)方法把課文朗讀一遍，并給自然段標(biāo)上序號(hào)。開始吧?。ㄉ杂勺x課文，

4、有的用手指著讀，有的翻字典查字，有的問同學(xué)、問老師生字讀音。）師：剛才在讀的時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們讀得非常投入，生字現(xiàn)在還有困難嗎？生：沒有。師：真棒！那有誰愿意說說這篇課文總共有幾個(gè)自然段呢？（生紛紛舉手回答：總共有八個(gè)自然段。）師：對(duì)了，說的很好！師：老師看到咱們班的同學(xué)讀書越來越認(rèn)真了！那熟悉了課文之后，你關(guān)于課文內(nèi)容方面的知識(shí)知道了什么？三、理解課文內(nèi)容生：我知道這篇課文講的是小燕子和燕子?jì)寢尩墓适?。生：我知道燕子?jì)寢屪屝⊙嘧尤ゲ藞@里看看冬瓜和茄子有什么不一樣。（師出示冬瓜和茄子圖）生：我知道小燕子去了菜園三次。師：小燕子每次去菜園里看冬瓜和茄子一樣不一樣？生：不一樣（師貼：看不一樣）師

5、：冬瓜和茄子到底有什么不一樣？下面我們一起來看一看吧！生：（指著實(shí)物）從大小看，冬瓜大。茄子??；從顏色看，冬瓜是青的，茄子是紫的。（師出示相應(yīng)的板書）冬瓜茄子大的小的青的紫的師：怎樣才能發(fā)現(xiàn)冬瓜皮上有細(xì)毛，茄子柄上有小刺呢？讓我們一起認(rèn)真地觀察一下?。ǔ鍪径虾颓炎訉?shí)物）生：要走近看，要用手摸。（動(dòng)手示范）師：說的真好，老師發(fā)現(xiàn)：同學(xué)們觀察事情跟課文中的小燕子一樣認(rèn)真。真不錯(cuò)！師：那我們一起回到課文去看看，小燕子三次到菜園里去，它每次看到的都有什么不一樣，燕子?jì)寢層质窃趺凑f的的呢？出示板書：冬瓜茄子燕子?jì)寢尩谝淮未蟮男〉牟诲e(cuò)第二次青的紫的很好第三次有細(xì)毛有小刺高興地笑了四、分角色朗讀課文師：小

6、燕子三次去菜園里觀察，每次都有新的發(fā)現(xiàn)，多開心，多高興！你們來扮一扮小燕子好嗎？請(qǐng)張開你們的翅膀，啊，飛起來了。我就是燕子?jì)寢?，你們就是小燕子，咱們?cè)賮眢w會(huì)一下，媽媽為什么笑了。師：孩子們，你們能不能飛到菜園里去，看看冬瓜和茄子長(zhǎng)得一樣不一樣？（示意學(xué)生做飛的動(dòng)作）生：好的。師：孩子們，有什么發(fā)現(xiàn)嗎？學(xué)：（邊表演邊說）媽媽，媽媽，冬瓜是大的，茄子是小的。師：你們真不錯(cuò)，能不能再去看看，還有什么不一樣？?生：（繼續(xù)做飛的動(dòng)作，邊表演邊回答）媽媽，媽媽，冬瓜是青的，茄子是紫的！師：（點(diǎn)點(diǎn)頭說）很好，你們剛才知道看大小，現(xiàn)在知道還要看顏色，細(xì)心多了。那么，能不能再去認(rèn)真看看，它們還有什么不一樣？”生

7、：媽媽，媽媽，我發(fā)現(xiàn)冬瓜的皮上有細(xì)毛，茄子的柄上有小刺呢！師：你們真是做事認(rèn)真的好孩子。生：老師，我發(fā)現(xiàn)我們就像小燕子！我們不斷讀書，有新發(fā)現(xiàn)，老師看我們認(rèn)真，就笑了！生：小燕子?jì)寢尶吹叫⊙嘧佑行掳l(fā)現(xiàn)，也笑了。（學(xué)生說到這里都很開心。）師：說的真好！看到你們這么認(rèn)真，老師跟燕子?jì)寢屢粯娱_心！那么，老師想請(qǐng)同學(xué)們自己分組有感情來朗讀一下課文，好嗎？生：好！師：那就請(qǐng)所有女同學(xué)來扮演燕子?jì)寢?，男同學(xué)來扮演小燕子一起再把課文有感情讀一讀吧?。ㄉ纸巧懈星榈乩首x。）五、課外延伸師：對(duì)啊，你們每讀一遍書，自己就有新發(fā)現(xiàn)，說明只有認(rèn)真才能把事情做好。多好的“小燕子”??！那么，你們能不能自己再去找冬瓜和茄

8、子有什么不同，把你的新的發(fā)現(xiàn)告訴大家?。ǔ鍪径虾颓炎訄D片及實(shí)物）師：同學(xué)們，你剛才觀察到什么？生：我發(fā)現(xiàn)冬瓜是重的，茄子是輕的。師：你是怎樣觀察到的？生：我用手捧起來掂量的。（做動(dòng)作）師：你真有辦法。生：我發(fā)現(xiàn)冬瓜肉是白的，茄子肉是黃的。師：誰告訴你的？生：我用手指甲刮開皮偷看的。師：你是一個(gè)勇于發(fā)現(xiàn)的孩子。生：我以前吃過冬瓜和茄子，發(fā)現(xiàn)冬瓜的核是大的，茄子的核是小的。師：你真是一個(gè)生活的有心人?。ㄓ型瑢W(xué)陸續(xù)舉手）師：同學(xué)們真棒，觀察得比小燕子還仔細(xì)，老師也高興地笑了。六、總結(jié)下課師：大家通過自己的認(rèn)真觀察，了解到了這么多的知識(shí)，真了不起。希望大家以后認(rèn)真對(duì)待每件事，你們一定能有更多的收獲。今天，老師也給你們留下了一道作業(yè)：學(xué)習(xí)小燕子去認(rèn)真地觀察菠蘿和香蕉的異同，下節(jié)課把你們的發(fā)現(xiàn)告訴大家?。ǔ鍪静ぬ}和香蕉圖片及實(shí)物）生：好！板書設(shè)計(jì)：冬瓜 茄子燕子?jì)寢尩谝淮?大的 小的 不錯(cuò)第二次 青的 紫的 很好第三次 有細(xì)毛 有小刺 高興地笑課后反思：上課前，我精心準(zhǔn)備了教學(xué)方案，并沒有想到過會(huì)發(fā)生什么出乎意料的事情，如果我沒有在課前去買冬瓜，沒有發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的冬瓜上是沒有細(xì)毛的，要是有學(xué)生提出來，我肯定會(huì)批評(píng)他。從中我得到了啟發(fā)：新教材所涉及的內(nèi)