二上語(yǔ)文園地六之教材分析教學(xué)實(shí)錄

1、二上語(yǔ)文園地六之教材分析教學(xué)實(shí)錄文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于二上語(yǔ)文園地六之教材分析_教學(xué)實(shí)錄_反思案例，歡迎您來(lái)閱讀并提出珍貴意見(jiàn)！語(yǔ)文園地六我的發(fā)現(xiàn)本局部包含發(fā)現(xiàn)識(shí)字規(guī)律和多音字用法兩項(xiàng)內(nèi)容。教材首先是字、詞同時(shí)呈現(xiàn)，做到了字不離詞；然后突出呈現(xiàn)我會(huì)認(rèn)的六個(gè)生字，便于學(xué)生前后聯(lián)絡(luò)把握學(xué)習(xí)目的。學(xué)習(xí)伙伴的提示暗示了一種識(shí)字方法，即：運(yùn)用熟字相加的方法記生字。教學(xué)時(shí)可先讓學(xué)生借助拼音讀一讀字詞，再讀一讀小泡泡里的話，自己發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字規(guī)律，找同學(xué)交流交流。也可以啟發(fā)學(xué)生想想這些字還可以用什么方法識(shí)記。可以用拼字游戲穩(wěn)固識(shí)字。學(xué)生自制生字部件的卡片，進(jìn)展拼字練習(xí)。教師還可以制作幾個(gè)本課生字以

2、外的漢字部件，讓學(xué)生與自己的卡片拼一拼，看看拼成什么字。如，戶-方rarr;房、田-心rarr;思、口-貝rarr;唄、月-各rarr;胳。我會(huì)填是讓學(xué)生在讀讀、說(shuō)說(shuō)、用用的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)漢字的一字多音現(xiàn)象。我會(huì)認(rèn)里的六個(gè)生字要當(dāng)堂認(rèn)識(shí)?？梢杂蒙挚ǚ€(wěn)固，或通過(guò)讀字、讀詞、用字組新詞來(lái)穩(wěn)固。如：歷史、經(jīng)歷、歷歷在目?？刹扇」膭?lì)的方式組織教學(xué)。如，書(shū)上的小女孩發(fā)現(xiàn)了歷字是由兩個(gè)認(rèn)識(shí)的字組成的，你們誰(shuí)發(fā)現(xiàn)其他幾個(gè)字的特點(diǎn)了嗎？日積月累本局部包括讀記短語(yǔ)、填標(biāo)點(diǎn)、讀兒歌三項(xiàng)內(nèi)容。意圖是積累語(yǔ)言、學(xué)習(xí)使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心。讀讀記記有六個(gè)偏正式短語(yǔ)，要求反復(fù)朗讀。安康的身體要求讀出自信的語(yǔ)氣，火紅

3、的太陽(yáng)要讀出灼熱的激情，其他要分別讀出羨慕、寒冷、遙遠(yuǎn)、心愛(ài)的意味來(lái)?？梢赃M(jìn)展口頭擴(kuò)展練習(xí)：如的身體，的目光。還可以創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)展感悟。如，羨慕的目光：times;times;同學(xué)學(xué)習(xí)好，品德也好，被學(xué)校評(píng)為十佳少先隊(duì)員，我們掌聲祝賀!這時(shí)稍停，學(xué)生就會(huì)看times;times;同學(xué)，這種目光就是羨慕的目光。我會(huì)填是根據(jù)例句，通過(guò)自己讀句子，填標(biāo)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感慨號(hào)。要填的第一句也可以填問(wèn)號(hào)。要通過(guò)朗讀來(lái)體會(huì)不同標(biāo)點(diǎn)符號(hào)所表達(dá)的語(yǔ)氣。教師可口頭再說(shuō)幾個(gè)句子，讓學(xué)生根據(jù)語(yǔ)氣說(shuō)說(shuō)應(yīng)該用什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。我會(huì)讀要求誦讀兒歌。重點(diǎn)是通過(guò)各種形式的讀，讓學(xué)生讀出感情。要求做到邊讀邊想，不會(huì)認(rèn)

4、的字可以問(wèn)一問(wèn)周圍的同學(xué)。在學(xué)生自讀的根底上，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)從兒歌中體會(huì)到什么。然后創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生進(jìn)展對(duì)讀或表演讀，體會(huì)語(yǔ)言的韻味和兒歌中蘊(yùn)含的情感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣?？谡Z(yǔ)交際本次口語(yǔ)交際的話題是?我想這樣做?。教材已經(jīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了情境?？谡Z(yǔ)交際活動(dòng)可以安排以下環(huán)節(jié)。一、創(chuàng)設(shè)情境播放幫助殘疾人的有關(guān)錄像或展示有關(guān)圖片，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法。二、情境對(duì)話介紹幾種幫助殘疾人的情況如，盲人過(guò)馬路、公共汽車上上來(lái)一位有腿疾的乘客、身體有缺陷的同學(xué)上體育課，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)應(yīng)該對(duì)殘疾人說(shuō)些什么，做些什么。先在小組里說(shuō)，再全班交流。三、說(shuō)唱結(jié)合，讀說(shuō)結(jié)合1結(jié)合展示臺(tái)的?愛(ài)的奉獻(xiàn)?或者其他歌曲，說(shuō)說(shuō)為什么要關(guān)愛(ài)殘疾人。2朗讀有關(guān)殘疾人的故事或其他文章，提出問(wèn)題來(lái)討論，或者交流自己聽(tīng)后的感想。展示臺(tái)展示活動(dòng)可以讓學(xué)生自己組織、開(kāi)展，表達(dá)自主性。教師要做好指導(dǎo)。1在教學(xué)?日記兩那么?時(shí)就鼓勵(lì)學(xué)生記日記，并提醒學(xué)生注意保存。2讓學(xué)生把課桌圍成一個(gè)大圈，作簡(jiǎn)單的舞臺(tái)布置。3課前讓有興趣的學(xué)生搜集?愛(ài)的奉獻(xiàn)?的歌詞，并主動(dòng)地識(shí)字、學(xué)唱。課堂教學(xué)中展示學(xué)生新識(shí)的字，把他們新識(shí)的字貼在課室生活識(shí)字區(qū)里?？梢赃M(jìn)展個(gè)人表演或小合唱。4讓學(xué)生從不同的方面展示自己的才能。如