二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《一分鐘》教案設(shè)計(jì)

1、二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文?一分鐘?教案設(shè)計(jì)教學(xué)目的有主動(dòng)識(shí)字的愿望，能認(rèn)識(shí)鐘、零等8個(gè)字，會(huì)正確書(shū)寫(xiě)欠、元等8個(gè)字。能正確，流利地朗讀課文。在讀、議、演中理解課文，在閱讀中積累語(yǔ)言。在讀中體悟到時(shí)間的重要，不能因?yàn)閭€(gè)人的愛(ài)好而影響正常的學(xué)習(xí)生活，要做遵守紀(jì)律的孩子。教學(xué)準(zhǔn)備：鬧鐘一只 生字詞卡片 課件教學(xué)過(guò)程一、談話設(shè)疑，提醒課題1.師有感情地朗讀一首小詩(shī)。(鬧鐘顯示朗讀時(shí)間為1分鐘。)2.這首詩(shī)好聽(tīng)嗎?有誰(shuí)知道，教師用了多長(zhǎng)時(shí)間朗讀完這首小詩(shī)?板書(shū)課題：一分鐘3.設(shè)疑：我們都知道，一分鐘等于60秒，可今天，我們的元元同學(xué)卻讓一分鐘等于了20分鐘，這是怎么回事呢?二、初讀課文，認(rèn)讀生字，整體感知1.自由

2、讀課文，畫(huà)出生字詞，將生字詞多讀幾遍。2.指名讀生字詞-開(kāi)火車(chē)讀(結(jié)合書(shū)33頁(yè)，找找說(shuō)說(shuō)來(lái)認(rèn)記生字)3.再自由讀課文，標(biāo)上自然段序號(hào)，將喜歡的段落多讀一讀。4.指名分段讀-評(píng)議-齊讀。三、讀第一自然段，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)元、哈、欠、遲等4個(gè)生字1.課件出示這一段內(nèi)容，指名讀。2.讀了這一段，你知道了些什么?板書(shū)：鬧鐘響-元元打哈欠-再睡一分鐘-不會(huì)遲到。3. 我的發(fā)現(xiàn)，在這一段中，有哪些字是我們這課要書(shū)寫(xiě)的生字。4.元元又睡了，讓我們把這其中的4個(gè)生字各寫(xiě)一寫(xiě)吧!指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)4個(gè)生字、重點(diǎn)指導(dǎo)欠、的寫(xiě)法。過(guò)渡：事情真的正如元元所想的那樣嗎?他有沒(méi)有遲到呢?四、自學(xué)課文23自然段1.自由讀：教師個(gè)別指導(dǎo)。2.

3、匯報(bào)：自己讀后知道些什么?板書(shū)：遲到20分鐘3.觀察書(shū)上32頁(yè)的圖，用書(shū)上的一句話來(lái)說(shuō)一說(shuō)元元此時(shí)的心清。4.投影顯示句子：元元非常懊悔。(1)理解懊悔的意思。(2)元元因?yàn)槭裁炊没凇?3)元元是不是遲到了以后進(jìn)教室才懊悔的?找出能表現(xiàn)元元懊悔的句子，讀一讀。(4)朗讀下面三句話，讀出相應(yīng)的語(yǔ)氣：A：元元打了哈欠，翻了個(gè)身，心想：再睡一分鐘吧，就一分鐘，不會(huì)遲到的。B：他嘆了口氣，說(shuō)：我要是早一分鐘就就好了。C：他又嘆了口氣，說(shuō)：要是早一分鐘就好了。五、拓展課文，理論體悟(完成目的4)1.你們有沒(méi)有和元元類(lèi)似的經(jīng)歷?(也許也是起床耽誤了一分鐘，還可能是什么情況耽誤了?)2.你想對(duì)元元說(shuō)些什么呢?3.大家愿意演一演編故事嗎?題目第二天的元元。故事發(fā)生時(shí)間段為：鬧鐘響了到學(xué)校