五上口語交際·習(xí)作二教材分析教學(xué)反思

1、五上口語交際習(xí)作二教材分析教學(xué)反思文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于五上口語交際middot;習(xí)作二教材分析_教學(xué)實錄_案例反思，歡迎您來閱讀并提出珍貴意見！口語交際middot;習(xí)作二口語交際本次口語交際的話題是籌劃一次主題為濃濃的鄉(xiāng)情的活動。目的是激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情，借助籌劃活動，學(xué)習(xí)怎樣和別人圍繞著一個話題來討論，商量出一個結(jié)果。在教學(xué)本組課文時，教師應(yīng)有意識地引導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)鄉(xiāng)情的詩詞，歌曲，文章等，一是加深對課文蘊意的體會，二是為這次活動做準(zhǔn)備?；I劃這次活動，學(xué)生重點討論的問題是活動的內(nèi)容：表演哪些節(jié)目，由哪些同學(xué)表演，怎樣表演才能使節(jié)目更精彩。在討論過程中，要引導(dǎo)學(xué)生不僅要積

2、極地參與，把自己的想法說清楚，還要注意傾聽其他同學(xué)的發(fā)言。下面教學(xué)建議僅供參考：1先回憶學(xué)過的課文，總結(jié)課文內(nèi)容的共同特點。鄉(xiāng)情，鄉(xiāng)思，鄉(xiāng)愁，鄉(xiāng)音，家鄉(xiāng)始終是令人夢繞魂牽的地方，葉落歸根告老還鄉(xiāng)見游子奔回家鄉(xiāng)心情之切，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰是游子歸鄉(xiāng)后的感慨。古往今來，人們用各種形式和行動，表達(dá)著同樣的情感對故土的依戀和熱愛。教師要以飽滿的情感，引出本次活動的主題濃濃的鄉(xiāng)情，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望。2討論的時候，可以先討論用什么形式來表達(dá)濃濃的鄉(xiāng)情，思路應(yīng)該開闊起來，不僅可以采取朗讀詩詞，演唱歌曲等方式，還可以有學(xué)生自己的創(chuàng)造，比方家鄉(xiāng)畫展，我做家鄉(xiāng)小導(dǎo)游課本詩詞劇等符合學(xué)生實際和當(dāng)?shù)貙嶋H的活動。根據(jù)學(xué)生

3、討論的初步結(jié)果，分朗讀詩詞演唱歌曲家鄉(xiāng)畫展等，小組詳細(xì)商量內(nèi)容、分工等事宜，這樣既可以調(diào)動學(xué)生的積極性，也可以充分發(fā)揮學(xué)生的特長。3最后，可以分組列出節(jié)目表，把節(jié)目表在全班進(jìn)展交流。根據(jù)討論結(jié)果，師生確定活動的地點和時間。值得注意的是，一定要把籌劃的這次活動如期進(jìn)展，這樣不僅能進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)才能，也使學(xué)生享受一種籌劃成功感的喜悅。習(xí)作本次習(xí)作是想象作文，寫?二十年后回故土?，是本組主題學(xué)習(xí)的延續(xù)，目的是培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情。美妙的想象，正是基于對家鄉(xiāng)的愛和關(guān)注。本次習(xí)作的教學(xué)重點，一是要引導(dǎo)學(xué)生充分展開想像，二是要引導(dǎo)學(xué)生注意學(xué)習(xí)本組課文表達(dá)感情的方法，適當(dāng)運用在自己的習(xí)作當(dāng)中。教

4、學(xué)建議：1教師要擅長激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣。想象家鄉(xiāng)變化絕非易事，對小學(xué)生來說，世事變化，歲月滄桑并不容易體會，所以他們的想象可能就顯得淺薄和稚嫩，情感可能就顯得浮華，不能打動人，這就需要教師用情感去點燃情感，用變化去促成想象，開啟思路。比方，教師可以結(jié)合自己的經(jīng)歷，說說家鄉(xiāng)二十年前的情況，讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)的變化，或請學(xué)生通過采訪家長來完成這一體驗；再比方，教師可結(jié)合詩人賀知章寫的?回鄉(xiāng)偶書?，讓學(xué)生體會又見家鄉(xiāng)時感受到人事的變化。 ? 回鄉(xiāng)偶書?一：少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。?回鄉(xiāng)偶書?二：離別家鄉(xiāng)歲月多，近來人事半消磨。惟有門前鏡湖水，春風(fēng)不改舊時波。詩人剛

5、回到故土?xí)r，兒童誰也不認(rèn)識他。當(dāng)他在故土住下來后，發(fā)現(xiàn)離別家鄉(xiāng)這么多年，什么都變了，跟記憶中的一點也不一樣了，似乎只有家鄉(xiāng)的鏡湖沒有變。以此來促使學(xué)生認(rèn)真想象，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的興趣，開啟學(xué)生的思路。2學(xué)生有了表達(dá)欲望之后，要引導(dǎo)學(xué)生詳細(xì)想象，從哪個方面來寫。教材中只是一個提示，要讓學(xué)生有了自己的想法后，充分交流，以到達(dá)互相啟發(fā)的目的。在學(xué)生交流中，教師要結(jié)合一兩個學(xué)生的發(fā)言，相機點撥，幫助學(xué)生理清思路，找到重點，起到示范舉例的作用。在學(xué)生寫之前，提醒學(xué)生要注意學(xué)習(xí)課文的表達(dá)方法，表達(dá)自己的思想感情。3學(xué)生寫完之后，要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展交流，互相欣賞。重點評價學(xué)生的想象角度和表達(dá)自己感情的方法。選取有突出特點的習(xí)作，全班集體評價，進(jìn)一步進(jìn)展習(xí)作的指導(dǎo)。在交流評價之后，要鼓