二年級課文《小鷹學飛》教案_第1頁
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二年級課文?小鷹學飛?教案教學內(nèi)容學習課文，認識生字。學生學習過程一、引導看圖，提醒課題1、出示幻燈圖片。(1)出示圖一：圖上畫的是誰和誰?小鷹跟著老鷹飛到了什么地方?(2)出示圖二：小鷹跟著老鷹又飛到了什么地方?2、設計懸念，引出新課。小鷹怎么會越飛越高的呢?它飛到很高的天空后又是怎么想的呢?今天我們一起來學習第九課。3、出示課題。(1)板書：小鷹學飛(2)教學生字：鷹二、初讀課文1、自由輕聲讀課文。(1)出示自讀要求。A 讀第一遍時，在生字下做好標記。B 讀第二遍，碰到生字重點拼讀。C 讀第三遍，在難讀的句子下畫上曲線。D讀第四遍，標上自然段序號。(2)引導學生按上述要求自讀課文。2、檢查自學情況。(1)檢查生字讀音。小鷹 跟著 搖搖頭 不算 鼓起勁 拼命 急促 總算 吧 頭頂(2)檢查難讀句子。出示：小鷹只好鼓起勁，跟著老鷹拼命向上飛。(先引導讀好幾個帶有生字的詞語，然后領(lǐng)讀全句，最后指名讀句子。)作業(yè)設計復習課文板書設計小鷹學飛小鷹 老鷹大樹上面 已經(jīng)會飛啦 不算會飛 學無止境大山上空 真的會飛啦 還不算會飛 不斷進取更高的地方 總算會飛了吧 你往上看

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