人教版九年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《蠟染與扎染》教案(共3頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上（此文檔為word格式，下載后可以任意修改，直接打印使用！）蠟染與扎染教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：蠟染和扎染是我國(guó)優(yōu)秀的民族民間工藝，不僅歷史悠久，而且有著豐富的民族文化內(nèi)涵，其質(zhì)樸而有個(gè)性的形象與設(shè)計(jì)表現(xiàn)了少數(shù)民族同胞的創(chuàng)造智慧。了解蠟染與扎染的起源歷史，欣賞優(yōu)秀蠟染、扎染藝術(shù)品，掌握蠟、扎染的制作方法與步驟，這是學(xué)生在本課中要掌握的知識(shí)與技能。但課本中文字說(shuō)明較少，圖片也不多。蠟染扎染的制作方法與步驟課本都有介紹，課堂上讓學(xué)生在動(dòng)手制作的過(guò)程中掌握方法并體驗(yàn)蠟染、扎染的魅力與樂(lè)趣，為了更好的讓學(xué)生了解蠟染感受蠟染體驗(yàn)蠟染并熱愛(ài)蠟染，尊重?zé)釔?ài)傳承優(yōu)秀的民族民間工藝，并培養(yǎng)民族

2、自豪與自信，教師應(yīng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查閱更多知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充，如蠟染扎染在生活中的使用等。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)對(duì)一些精美蠟染和扎染拓片的欣賞，了解其種類和特征及其制作方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。2、技能目標(biāo)：在欣賞古今蠟染與扎染藝術(shù)的優(yōu)秀作品的過(guò)程中，學(xué)會(huì)利用簡(jiǎn)單的方法進(jìn)行創(chuàng)作練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生感受中國(guó)古老的染色技藝，體會(huì)蠟染與扎染的獨(dú)特美感。3、情感目標(biāo)：利用學(xué)習(xí)和實(shí)踐過(guò)程中積累的經(jīng)驗(yàn)和動(dòng)手操作過(guò)程中智慧火花的碰撞，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)蠟染與扎染這兩種古老的民間藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的使命感和責(zé)任感。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：介紹扎染藝術(shù)的設(shè)計(jì)制作步驟。難點(diǎn)：在自主探究蠟染與扎染的

3、過(guò)程中，最大限度地發(fā)揮潛能與創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出有個(gè)性的蠟染與扎染作品。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、圖片等。學(xué)生準(zhǔn)備：課前搜集相關(guān)資料等。教學(xué)過(guò)程：一、課堂導(dǎo)入（展示一組利用蠟染和扎染工藝制作的布料和裙子的圖片）請(qǐng)學(xué)生談?wù)勥@些紋樣給你的感受，直接進(jìn)入主題。這就是被人們稱作“沒(méi)有針線的刺繡”“不經(jīng)編織的彩錦”的蠟染與扎染，今天我們就來(lái)共同走進(jìn)美麗的蠟染與扎染的世界。二、課堂發(fā)展1、蠟染與扎染的名詞解釋：（欣賞湖南鳳凰、貴州蠟染藝術(shù)品和傳統(tǒng)扎染的圖片）引出蠟染與扎染的概念。（1）蠟染：古稱蠟纈，是一種古老的手工防染工藝，與紋纈（扎染）、央纈并列為中國(guó)古代染纈工藝的三種基本類型，傳統(tǒng)民間印染工藝之一。（

4、2）扎染：是中國(guó)一種古老的防染工藝，扎染，顧名思義先扎后染。它根據(jù)一定的花紋圖案，先將織物進(jìn)行捆扎然后進(jìn)行染色。2、以扎染為例介紹扎結(jié)的基本制作方法：（1）捆扎防染。（2）折扎防染。（3）縫扎防染。（設(shè)計(jì)意圖：利用具有代表性的蠟染、扎染藝術(shù)品的介紹，明確其概念，幫助學(xué)生更好地理解、體會(huì)傳統(tǒng)手工藝。對(duì)“沒(méi)有針線的刺繡”“不經(jīng)編織的彩錦”的蠟染與扎染，有進(jìn)一步了解。）三、創(chuàng)作作品1、教師演示，利用宣紙制作扎染手帕的過(guò)程：（1）構(gòu)思設(shè)計(jì)（2）折三扎線（3）染制（4）晾干后打開(kāi)2、學(xué)生小組合作完成，分工明確、合作落實(shí)到人，切實(shí)有效。3、學(xué)生自主創(chuàng)作，老師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。（扎捆時(shí)注意間隔的距離，扎繩的力度直接影響染色的效果。染料的濃淡，浸泡時(shí)間長(zhǎng)短也會(huì)影響染色的效果。）四、課堂展示通過(guò)自評(píng)、互評(píng)，師生間的互相評(píng)價(jià)，找出成功與不足大家分享。五、課堂拓展蠟染、扎染與我們的生活相聯(lián)系，例如：桌布、掛毯、圍巾。六、課堂總結(jié)蠟染與扎染是一門古老的民間藝術(shù)，但在