三個(gè)強(qiáng)盜繪本設(shè)計(jì)

1、活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：我們幼兒園提倡“生活化”教育。陶行知先生說：“生活教育是生活所原有，生活所自營(yíng)，生活所必須的教育?！苯逃龔纳钪衼?，在生活中追隨教育，所以我選取了一堂繪本活動(dòng)三個(gè)強(qiáng)盜進(jìn)行執(zhí)教。三個(gè)強(qiáng)盜是我在網(wǎng)上看到的一個(gè)閱讀活動(dòng)。剛看到這個(gè)題目時(shí)，我就被深深吸引住了。孩子們對(duì)于“強(qiáng)盜”的字眼是很敏感的，這是三個(gè)怎樣的強(qiáng)盜呢?故事最后，三個(gè)兇惡的強(qiáng)盜最終由惡變善，博得了大家的尊重，最終緣由于他們幫助了需要幫助的人。我通過讓幼兒觀察圖片，PPT直觀教學(xué)，猜、想、說、學(xué)并用，從自己的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，產(chǎn)生幫助他人的愿望，領(lǐng)悟善良的，喜歡幫助別人的人將會(huì)受到大家的尊重。 單單從此繪本的題目上看“強(qiáng)盜”，幼兒

2、或許對(duì)于強(qiáng)盜存許害怕與茫然，但幼兒能自然而然聯(lián)想到小偷，壞人等。這個(gè)在幼兒的潛意識(shí)中有印象，也是在平時(shí)的生活中經(jīng)常提起、聽說或者難免碰到過的。在整個(gè)故事的教學(xué)中，我時(shí)不時(shí)結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，遷移幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，從身邊的事或物出發(fā)，教育與生活有機(jī)鏈接，讓幼兒深切體會(huì)生活處處有教育，在活動(dòng)的進(jìn)行中讓幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)得以提升，享受到活動(dòng)帶來的樂趣。多處源于生活的教育點(diǎn)讓幼兒更容易接受，整堂活動(dòng)課顯得更加自然生動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過猜猜、看看、聽聽、說說、學(xué)學(xué)，初步理解繪本中三個(gè)強(qiáng)盜由惡變善的轉(zhuǎn)變歷程。2、認(rèn)真傾聽別人講述，大膽發(fā)表自己的見解。3、懂得關(guān)愛別人，知道幫助別人是一件幸福的事。 活動(dòng)準(zhǔn)備：1

3、、三個(gè)強(qiáng)盜大圖書、PPT課件2、紅斗篷，紅帽子，黑斗篷，黑帽子；喇叭槍、灑胡椒粉的噴壺、紅斧頭的塑封圖片。3、紅紙、黑紙各一張。紅色愛心卡、黑色愛心卡、字卡：善良、兇惡4、幸福拍手歌音樂?；顒?dòng)過程：一、紅黑顏色導(dǎo)入，知道顏色與情緒的關(guān)聯(lián)。老師帶來了兩張紙，你喜歡哪張？為什么？黑色讓你想到了什么？紅色呢？小結(jié)：黑色讓人聯(lián)想到黑夜、黑暗、看到黑色我們心情會(huì)沉重、有人還會(huì)感到害怕；而紅色讓人想到太陽、燈籠、紅包等，紅色很明亮，讓我們看了心情舒暢、喜悅。二、分段閱讀繪本，初步理解故事內(nèi)容。1、觀察封面，猜測(cè)黑衣人的身份。今天老師帶來一本繪本，封面上是三個(gè)黑衣人，你猜她們是干什么的呢？請(qǐng)小朋友猜測(cè)三個(gè)黑

4、衣人的身份。（小偷、海盜、強(qiáng)盜、）揭示故事題目:三個(gè)強(qiáng)盜。2、播放電腦PPT課件，老師講述前半段強(qiáng)盜兇惡搶劫的故事。從前，從前，有三個(gè)很兇很兇的強(qiáng)盜。他們穿著寬寬的黑斗篷，戴著高高的黑帽子，出門都是躲躲閃閃的。邊講邊提問：1）這三個(gè)強(qiáng)盜有什么特點(diǎn)？他們?yōu)槭裁匆枚放窈兔弊诱谧∽约旱哪?？（怕被別人看見）2）故事里說“他們出門總是躲躲閃閃的”，什么是“躲躲閃閃”？為什么要躲躲閃閃？（表演）請(qǐng)小朋友來穿上黑斗篷，學(xué)一學(xué)“躲躲閃閃”的樣子。3）這三個(gè)強(qiáng)盜各自有一樣武器，是什么呢？引導(dǎo)幼兒觀察圖片?！暗谝粋€(gè)強(qiáng)盜有一把喇叭槍，第二個(gè)強(qiáng)盜有一個(gè)灑胡椒粉的噴壺，第三個(gè)強(qiáng)盜有一把巨大的紅斧頭?！睅煟汉贩凼鞘裁?/p>

5、呢？幼：胡椒粉是一種調(diào)料，做菜用的，我吃過的胡椒粉的。師：那么如果不小心把胡椒粉噴在嘴巴、鼻子里會(huì)怎樣?幼：會(huì)打噴嚏/很辣/眼睛很疼，睜不開。（幼兒對(duì)于“胡椒粉”的生活經(jīng)驗(yàn)很足，看來平時(shí)生活中也接觸過，嘗過，通過味覺感知的生活經(jīng)驗(yàn)他們有了，回答自然就很精彩。）師：那你們知道強(qiáng)盜一般什么時(shí)候出去搶劫呢？幼：晚上。白天會(huì)被人發(fā)現(xiàn)的。晚上天黑了，他們就到路上去找倒霉的人。每個(gè)人見了他們都好害怕。勇敢的男人跑了，女人暈倒了，狗也逃了。師：大家看到強(qiáng)盜來了都很害怕，連狗也逃了。平時(shí)你們家的狗看到陌生人會(huì)怎么樣？幼：我家的狗會(huì)拼命叫/會(huì)撲過去咬壞人/小狗會(huì)追上去，把壞人趕跑。師：那為什么畫面中的小狗看到三

6、個(gè)強(qiáng)盜會(huì)逃跑啊?說明了什么問題？幼：三個(gè)強(qiáng)盜太可怕了。這三個(gè)強(qiáng)盜每一次去攔劫馬車，都是先把胡椒粉噴到馬的眼睛里，再用斧頭把馬車的輪子砍碎，然后用喇叭槍把乘客趕下車，搶走他們的財(cái)物。4）這三個(gè)壞家伙是怎么使用這些武器的呢？請(qǐng)仔細(xì)看，先用什么再用什么？（連續(xù)播放三個(gè)PPT畫面）請(qǐng)幼兒用“先接著最后”的句式說說他們搶劫的過程。5）強(qiáng)盜們搶到了很多錢和財(cái)寶，你覺得這樣好嗎？為什么？小結(jié)：他們這樣做是不對(duì)的，他們搶的都是別人的錢，大家都很恨這三個(gè)強(qiáng)盜。在一個(gè)寒冷的黑夜里，這三個(gè)強(qiáng)盜又?jǐn)r到了一輛馬車。可是車上只有一個(gè)叫芬妮的孤兒。她正要去投靠姑媽，因?yàn)楣脣屖莻€(gè)壞心腸的人，所以她很高興碰到了這三個(gè)強(qiáng)盜。6）

7、三個(gè)強(qiáng)盜劫持了一輛馬車，馬車只有一個(gè)叫做芬尼的孤兒。小朋友知道什么是孤兒?jiǎn)?？三個(gè)強(qiáng)盜會(huì)對(duì)芬尼做什么呢？小組討論一下。他們有沒有對(duì)芬尼做壞事?強(qiáng)盜抱著芬尼的表情是怎樣的？小結(jié)：強(qiáng)盜小心翼翼地抱著芬尼，溫柔得像個(gè)慈愛的父親。原來三個(gè)強(qiáng)盜還是有他們善良的一面的，真是三個(gè)奇怪的強(qiáng)盜。3、自主分享閱讀，理解后半段強(qiáng)盜由惡邊善的故事情節(jié)。師：如果你有這么多金銀財(cái)寶，你打算怎么用？（小組討論）老師小結(jié)：錢可以買到很多東西，也可以幫助很多有需要的人。師：看看強(qiáng)盜們是怎么辦的？請(qǐng)你們仔細(xì)閱讀，可以把你看到的和邊上的小朋友說一說。播放電腦PPT課件六副畫面做在一張PPT上，讓幼兒自主閱讀，和朋友分享閱讀內(nèi)容。小朋

8、友，看了繪本后你知道強(qiáng)盜做了什么事？幼兒交流閱讀內(nèi)容。1）強(qiáng)盜為什么要找來這么多走丟了的、不快樂的、沒有人要的孩子？(表演)穿上紅斗篷學(xué)學(xué)開心幸福的樣子。2)他們會(huì)對(duì)三個(gè)強(qiáng)盜說些什么呢？3)瞧這三座塔像誰？為什么那些孩子長(zhǎng)大了要為強(qiáng)盜建三座塔？(感恩)幼兒討論老師小結(jié)：原來那些孩子們都非常感激這三個(gè)撫養(yǎng)他們長(zhǎng)大，如果沒有三個(gè)強(qiáng)盜的幫助，這些孤兒早就餓死凍死了。當(dāng)別人遇到困難了，我們要去幫助她。當(dāng)我們接受別人的幫助時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)感恩。三、完整閱讀繪本，進(jìn)一步理解強(qiáng)盜的轉(zhuǎn)變歷程。老師出示大繪本完整講述。講述后提問：你覺得這是三個(gè)怎樣的強(qiáng)盜呢？開始時(shí)強(qiáng)盜怎么樣？（出示字卡：兇惡）匹配黑心圖片后來強(qiáng)

9、盜變得怎么樣了？（出示字卡：善良）匹配紅色愛心圖片。老師小結(jié)：開始三個(gè)強(qiáng)盜一直搶劫人們的錢財(cái)非常的兇惡，人們都憎恨害怕他們，后來他們喜歡幫助需要幫助的人變得非常的善良，受到了大家的尊重。四、遷移講述，了解生活進(jìn)行情感教育。在我們的生活中，也有許多需要幫助的人，福利院的孤兒，敬老院的孤寡老人等，我們可以怎樣去幫助她們？ 除了用錢幫助別人，我們還有其他方法嗎？（引導(dǎo)幼兒用自己的方式幫助別人，帶給別人快樂）如：看望他們，和他們一起玩游戲，或者給他們表演節(jié)目等等。總結(jié)：我們要做一個(gè)有愛心的善良的人，去幫助那些需要幫助的人，生活在愛的世界里我們會(huì)感到很開心很幸福。五、結(jié)束幫助別人是很幸福的，讓我們一起唱

10、幸福拍手歌吧。這是怎樣的三個(gè)強(qiáng)盜呢？他們很兇地?fù)寗e人的東西，但是卻那么溫柔、善良地對(duì)待一個(gè)女孩。你看看他們抱著芬妮時(shí)的神情，那樣的小心翼翼和愛惜！他們還讓很多很多的孩子都戴上紅帽子、穿土紅斗篷，過上幸福的生活。所以，這是三個(gè)怎樣的強(qiáng)盜？他們總是在那里惡狠狠地?fù)?，不辭辛勞地把財(cái)寶扛到很高的山上藏起來，可是當(dāng)芬妮看見這些財(cái)寶，問他們，這是做什么用的？他們竟然張口結(jié)舌說不出是做什么用的。他們的確沒有認(rèn)認(rèn)真真地想過。他們搶啊搶啊，金手表更多了，金戒子更多了，寶石更多了，可是這“更多更多”用來做什么呢？這莫非是只有這三個(gè)強(qiáng)盜才有的稀里糊涂和莫名其妙嗎？我們不少看上去不是強(qiáng)盜的人，雖然不穿黑斗篷，不戴黑帽

11、子，手里也不拿喇叭槍、紅斧頭和胡椒噴壺，可是他們不是也說不清楚為什么要那樣窮兇極惡地“得到”“得到”“得到”，攫取、攫取、攫取嗎？這莫非是說，那三個(gè)強(qiáng)盜的“黑影子”在我們這些不是強(qiáng)盜的人身上也是可以看見的？我們弄得不好正在當(dāng)著這樣的強(qiáng)盜呢！這個(gè)故事實(shí)在不是只在那兒責(zé)罵強(qiáng)盜的。它既是在說一個(gè)奇怪的故事，幾個(gè)奇怪的人，也是在指出著很多人身上都有的“黑影子”，提醒很多的人，要清楚自己“努力是為了什么，“得到”又是為了什么。我們何必要把那“財(cái)富”都搬到高高山上的洞里藏起來，暗無天日，即使是黃金，暗無天日也沒意思！三個(gè)強(qiáng)盜終于知道要用財(cái)富來做一些有意思的事情了。他們知道要這樣做，是因?yàn)榕⒆臃夷莸囊蓡柡?/p>

12、提醒。是一個(gè)孩子改變了三個(gè)強(qiáng)盜的行徑和思維。原來一個(gè)孩子的力量是那么大的！所以，在三個(gè)強(qiáng)盜攔路打劫的無數(shù)次收獲里，他們得到的真正的寶貝就是這個(gè)天真可愛的芬妮。所以，你再看看強(qiáng)盜打開車門時(shí)的神情，那不是看見了真正的寶貝才有的意外和喜悅嗎？那就是看見了真正的寶貝才有的神情??！這是一個(gè)被黑暗的顏色籠罩住的故事。可是后來黑暗消失了。孩子們?yōu)槿齻€(gè)強(qiáng)盜建起的高塔不再是黑暗的了。這個(gè)世界也不再是黑暗的了。畫面的明朗，是因?yàn)槭澜绲拿骼?；世界的明朗是因?yàn)楹⒆拥牧α?；而其?shí)孩子的力量正是最深刻的哲學(xué)的力量，正是人性里面最簡(jiǎn)單最智慧的部分。成年人的世界是應(yīng)該聽一下孩子們的聲音的。只是成年人的世界常常不聽。所以，在這點(diǎn)上，三個(gè)強(qiáng)盜比很多成年人好，他們聽，結(jié)果就不稀里糊涂、莫名其妙了，干出了一件一件聰明的事，浩浩蕩蕩的孩子都到他們那兒去，他們成了偉大的父親。是的，我說的這一些，一個(gè)孩子也許是不會(huì)也同樣說出的。成年人閱讀和孩子的閱讀有很大的區(qū)別。成年人太成熟和深入了，而孩子還在簡(jiǎn)單的樂趣里。雖然簡(jiǎn)單，可是他們有自己的細(xì)致和踏走，他們的欣賞和思維里會(huì)有自己的秘密花園。他們?nèi)绻f出來，我們會(huì)天真地笑的，我們甚至還會(huì)吃驚。所以，閱讀，無論是他們獨(dú)自進(jìn)行，還是有我們陪同，我們