語(yǔ)文教研組計(jì)劃

1、通化中學(xué)20112012學(xué)年度第一學(xué)期語(yǔ)文學(xué)科組工作計(jì)劃  一、指導(dǎo)思想： 全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，推行素質(zhì)教育，積極實(shí)施課程改革，開展新教育實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，切實(shí)提高語(yǔ)文教師的素質(zhì)，提升教育教學(xué)質(zhì)量，確保語(yǔ)文教師教學(xué)水平、開啟學(xué)生生命的黎明，構(gòu)建學(xué)生的精神家園，并把學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)推上一個(gè)新臺(tái)階，結(jié)合學(xué)校和年級(jí)組工作構(gòu)想，特制定本學(xué)科組計(jì)劃。 二、具體工作及主要措施： （一）繼續(xù)打造學(xué)習(xí)型團(tuán)體 牢固樹立“終身學(xué)習(xí)”的觀念，拓展學(xué)習(xí)渠道，努力培養(yǎng)一支以教師強(qiáng)大的人格魅力和知識(shí)后盾熏陶學(xué)生為主的語(yǔ)文學(xué)科組隊(duì)伍，以高尚的師德、精湛的教學(xué)技藝征服學(xué)生。 1、學(xué)習(xí)內(nèi)容： （1）學(xué)習(xí)政治理

2、論，提高自身思想道德修養(yǎng)?！吧碚秊榉丁弊鲆粋€(gè)高尚的人。 （2）學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，了解語(yǔ)文教育史，做一個(gè)有一定理論根基的課改的明白人。 （3）學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，不斷提高自身的文化修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)。 （4）樹立“大語(yǔ)文觀”，培養(yǎng)自身廣博的閱讀興趣，豐富自身的知識(shí)儲(chǔ)備。 2、學(xué)習(xí)方式 （1）鼓勵(lì)借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，建議堅(jiān)持瀏覽“教育在線”網(wǎng)站。轉(zhuǎn)發(fā)老師們平時(shí)看到的好帖美文，讓更多的老師更直接讀到這些好文章。鼓勵(lì)教師開設(shè)博客在博客表論文或書寫性靈或?qū)懴伦约旱慕逃虒W(xué)隨感。 （2）走進(jìn)圖書室閱讀，讓學(xué)習(xí)更有氣氛，更能落到實(shí)處。 （二）加大教學(xué)研究力度 堅(jiān)持“科研興教、科研育師”的理念，將教育科研深入到語(yǔ)文教學(xué)各項(xiàng)工

3、作和各個(gè)環(huán)節(jié)中，淡化教研形式，注重研究實(shí)效。1、積極創(chuàng)建書香校園，繼續(xù)以師生共寫隨筆（學(xué)生小練筆，教師教后感想）的形式，以促進(jìn)教學(xué)研究。 2、繼續(xù)深入開展集體備課制度。備課組活動(dòng)以學(xué)習(xí)、交流為主要形式，創(chuàng)設(shè)自由、和諧、寬松的討論氛圍，提高研究實(shí)效。先由備課人與同科老師研討教材教法寫出教案，在經(jīng)備課組長(zhǎng)審閱而后上課。各備課組長(zhǎng)根據(jù)本年級(jí)特點(diǎn)開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，既可以學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)策略，也可以進(jìn)行相關(guān)技能的提高訓(xùn)練。如：朗讀教學(xué)藝術(shù)探討和老師朗讀水平訓(xùn)練、作文教學(xué)策略和作文實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。也可以自由上網(wǎng)、進(jìn)圖書室閱讀；還可以就隨堂課體會(huì)、教學(xué)反思進(jìn)行討論、交流。3、開展好“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”活動(dòng)?！罢?qǐng)進(jìn)來(lái)”邀請(qǐng)同

4、學(xué)科教師聽(tīng)自己的課?！白叱鋈ァ狈e極聽(tīng)老教師的課，開展學(xué)習(xí)交流，互相聽(tīng)課，互相評(píng)課。還可以爭(zhēng)取集體外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，走到更為廣闊的天地，開闊自己的眼界（主要由學(xué)校安排）。 4、鼓勵(lì)教師上公開課，規(guī)定每位教師每學(xué)期不得少于一節(jié)公開課。 5、規(guī)定每學(xué)期每個(gè)教學(xué)人員必須出兩份高質(zhì)量的原創(chuàng)試卷、寫一篇有一定價(jià)值的原創(chuàng)教學(xué)論文并納入績(jī)效考評(píng)之中。 （三）創(chuàng)新常規(guī)教學(xué)工作 1、改革教學(xué)常規(guī)管理方式 配合學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行兩次教學(xué)大檢查，平時(shí)以隨堂聽(tīng)課和隨機(jī)檢查為主，減少統(tǒng)一要求，倡導(dǎo)老師個(gè)體、備課組突破傳統(tǒng)，大膽嘗試，鼓勵(lì)創(chuàng)新。 老師每人每期聽(tīng)課不少于20節(jié)，聽(tīng)課后即時(shí)與授課老師交流。 2、落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作 （1

5、）備課 在備課過(guò)程中，可以對(duì)現(xiàn)行教材予以整合和取舍。加強(qiáng)集體備課，重視課前討論、課后交流。主張上網(wǎng)查找相關(guān)資料，豐富課堂信息含量、文化含量。將收集下載的課件素材、教學(xué)設(shè)計(jì)上傳到年級(jí)公共文件夾，更加優(yōu)化課件制作和教學(xué)設(shè)計(jì)。（2）上課 認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，抓好課堂紀(jì)律，扎實(shí)上好每一節(jié)課，讓學(xué)生在課堂的45分鐘生命得以增值；加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課，以聽(tīng)課促教學(xué)；加強(qiáng)互相聽(tīng)課，互相學(xué)習(xí)；積極討論的機(jī)會(huì)。 （3）作業(yè)設(shè)計(jì) 作業(yè)設(shè)計(jì)既突出學(xué)科特點(diǎn)，又注意學(xué)科綜合，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐運(yùn)用能力、動(dòng)手操作能力以及探究、合作、創(chuàng)新意識(shí)，扎實(shí)進(jìn)行“聽(tīng)說(shuō)讀寫”的訓(xùn)練。 樹立“大語(yǔ)文觀”的指導(dǎo)思想，盡可能去開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，多

6、帶學(xué)生走出教室、走入生活、融入社會(huì)。 各年級(jí)針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容開展語(yǔ)文學(xué)科能力競(jìng)賽，以賽促學(xué)。如：寫字、朗讀、講故事、記新聞、背古詩(shī)、快速作文、心情日記等。 （4）批改和輔導(dǎo) 認(rèn)真做好學(xué)生作業(yè)的批改，加強(qiáng)個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)。 （5）檢測(cè)與評(píng)價(jià) 重語(yǔ)文知識(shí)的檢測(cè)，更重語(yǔ)文能力的檢測(cè)。備課組應(yīng)根據(jù)本期教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生語(yǔ)文能力進(jìn)行科學(xué)、實(shí)效、全面的檢測(cè)，決不打印象分。如：書寫、古詩(shī)背誦、課文朗讀、口語(yǔ)交際、課外積累等。 （四）重視學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生精神家園的建設(shè)。 (1)精選內(nèi)容，開展“每日一誦活動(dòng)”。 （2）明確誦讀的目的不只在于積累和訓(xùn)練記憶，更主要的目的是開啟孩子生命的黎明，建立學(xué)生精

7、神家園。 （3）配合閱讀課的教學(xué)，注重學(xué)生閱讀興趣的激發(fā)、閱讀愛(ài)好的引導(dǎo)、閱讀能力的培養(yǎng)。 （4）開展“讀書會(huì)、讀書節(jié)、誦讀吟唱比賽”等活動(dòng)豐富閱讀生活。 三、教研活動(dòng)具體安排： （1）公開課：九年級(jí)四班 八年級(jí)六班 （2）在十一月舉辦通化中學(xué)第一季讀書月活動(dòng)。附：通化中學(xué)讀書月活動(dòng)方案。 語(yǔ)文學(xué)科組 2011年9月1日 通化中學(xué)讀書月活動(dòng)方案一、活動(dòng)目的：1、以讀書活動(dòng)為契機(jī)，引導(dǎo)師生養(yǎng)成“好讀書，讀好書”的習(xí)慣。2、通過(guò)讀書月活動(dòng)：七年級(jí)我讀書，我快樂(lè)；八年級(jí)和經(jīng)典相伴，與書香同行；九年級(jí)讀千古美文，做少年君子。通過(guò)開展全校性讀書活動(dòng)，構(gòu)建有特色的書香校園文化，提升學(xué)校品位。3、在濃郁的讀

8、書氛圍中真正地多讀書，讀好書，體會(huì)讀書的樂(lè)趣，領(lǐng)悟讀書的真諦，真正使他們體驗(yàn)到：我讀書，我快樂(lè)！二、活動(dòng)時(shí)間:11月初到11月底。三、活動(dòng)主題：讀書，開闊視野；讀書，點(diǎn)亮智慧；讀書，明白道理。四、活動(dòng)口號(hào)：1、最是書香能致遠(yuǎn)。2、與經(jīng)典為友，為人生奠基。3、多讀書，讀好書，會(huì)讀書。4、用讀書改變我們的生活。5、讓讀書成為習(xí)慣，使書香充滿校園。6、我讀書，我成長(zhǎng)，我快樂(lè)！五、活動(dòng)對(duì)象：學(xué)校全體師生。六、活動(dòng)步驟：第一階段：準(zhǔn)備階段（10月初）做好環(huán)境布置：校園掛條幅“讀書，開闊視野；讀書，點(diǎn)亮智慧；讀書，明白道理。”，出宣傳櫥窗、建立班級(jí)圖書角、出版讀書專題（以剪版為主）黑板報(bào)。利用學(xué)校廣播，播

9、放學(xué)生讀書學(xué)習(xí)心得體會(huì)，寫作稿件，給學(xué)生以創(chuàng)作的體驗(yàn)，感受成功創(chuàng)作的喜悅，從而提高學(xué)生的讀書、學(xué)習(xí)、寫作興趣。第二階段：活動(dòng)階段（11月份）1、開辟一個(gè)欄目各班設(shè)立一個(gè)專題性閱讀學(xué)習(xí)園地，匯集學(xué)生讀書所得。類似“我的推薦”“每周誦讀”這樣的欄目，設(shè)置在學(xué)習(xí)園地欄。2、創(chuàng)建一個(gè)圖書角“好書都來(lái)讀，我來(lái)讀好書”，好書的推薦與分享會(huì)引起更多人的閱讀積極性，建議全體師生將看完的、閑置的好書捐贈(zèng)給各班圖書角，不僅可提高閑置書籍利用的價(jià)值，豐富閱讀資源，也為班級(jí)讀書活動(dòng)出一份力。要求帶來(lái)的圖書內(nèi)容要健康，不能太破損。3、八年級(jí)舉行一次征文比賽各班利用閱讀課，開展閱讀活動(dòng)。每班選送3名學(xué)生參加學(xué)校的現(xiàn)場(chǎng)征文

10、競(jìng)賽。4、各班召開一次主題班會(huì)各班舉行以讀書為主題的班團(tuán)活動(dòng)。例如讀書心得、我與好書交朋友、好書伴我成長(zhǎng)、講故事比賽等。5、九年級(jí)舉辦“我讀名著”研討會(huì)。6、全校舉辦一次經(jīng)典美文誦讀比賽在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上，各班可組織開展美文誦讀活動(dòng)，平時(shí)利用早讀課、課前三分鐘誦讀美文，自行舉行班級(jí)古詩(shī)文誦讀比賽。以班級(jí)為單位推薦320人參加學(xué)校經(jīng)典美文誦讀比賽。7、七年級(jí)進(jìn)行一次課本劇表演比賽七年級(jí)各班在讀書月活動(dòng)期間，每班組織排演一處課本劇，參加學(xué)校比賽。8、進(jìn)行一次“讀書之星” 、“書香班級(jí)”、評(píng)比活動(dòng)各班推薦35名申報(bào)讀書之星的學(xué)生，集中到閱覽室進(jìn)行測(cè)試，由語(yǔ)文教師進(jìn)行評(píng)定，最后評(píng)選出50名學(xué)?！白x書之

11、星”。根據(jù)班級(jí)參加讀書活動(dòng)的情況，評(píng)選出書香班級(jí)。“讀書之星”評(píng)選條件：（1）有良好的閱讀習(xí)慣和較深厚的閱讀興趣；能在班級(jí)或?qū)W校起發(fā)揮“課外閱讀”的模范帶頭作用。（2）積極參加學(xué)校組織的閱讀活動(dòng)，認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦的閱讀書籍，經(jīng)常向?qū)W校閱覽室、班級(jí)圖書角借閱書籍，能寫較為具體生動(dòng)的讀后感。能踴躍向班級(jí)圖書角捐獻(xiàn)圖書。（3）堅(jiān)持誦讀課程標(biāo)準(zhǔn)推薦的古詩(shī)文經(jīng)典誦讀內(nèi)容，七年級(jí)學(xué)生能背誦30首以上，默寫10首；八年級(jí)學(xué)生能背誦50首以上，默寫20首；九年級(jí)學(xué)生能背誦70首以上，默寫30首。（4）讀書量大：七年級(jí)一學(xué)期課外閱讀總量不少于5千字，八年級(jí)一學(xué)期課外閱讀總量不少于1萬(wàn)字，九年級(jí)一學(xué)期課外閱讀總量不少于2萬(wàn)字；做好“讀書摘記”；積極參加學(xué)校、班級(jí)組織的各種讀書活動(dòng)?！皶惆嗉?jí)”評(píng)選條件：獲得“讀書之星”學(xué)生多的班級(jí)即為“書香班級(jí)”。七、活動(dòng)要求：1、教師是學(xué)生的表率，用我們老師的讀書去影響學(xué)生，用自己的愛(ài)好去潛移默化地感染學(xué)生。班主任要做好導(dǎo)讀工作，認(rèn)真組織好各種形式的讀書活動(dòng)。2、每個(gè)班級(jí)要制訂相應(yīng)的讀書活