聲樂課教學計劃精選_兒童聲樂課教學計劃.doc

1、聲樂課教學方案精選_兒童聲樂課教學方案導語：針對聲樂課，各位老師制定了怎樣的教學方案？以下是WTT帶來的聲樂課教學方案，供各位參閱。聲樂課教學方案(一)少年兒童是歌唱訓練的最正確時期，通過歌唱既能陶冶情操、激發(fā)智商，培養(yǎng)其積極、安康、活潑向上的審美情趣，又能培養(yǎng)少兒的獨唱、合唱、舞臺表演才能。一、教學目的：主要是經過系統(tǒng)的學習唱歌，通過嚴格的氣息、發(fā)聲等方面的科學訓練，建立完善的歌唱狀態(tài)，最終使學生到達歌唱收放自如、聲情并茂，上臺盡情演唱的程度。二、教學內容：第一期：興趣是最好的老師，本教學法通過培養(yǎng)孩子興趣為主的根底上，配合少兒聲樂考級教材練習氣息、面部表情、口型等讓孩子可以正確發(fā)聲，在音準

2、和節(jié)奏上有所進步并可以流暢純熟自然的演唱歌曲。學習曲目：劃船歌小紅帽數鴨子 粉刷匠小星星祖國祖國我們愛你小雨點等第二期：主要學習歌唱的各種演唱技巧，包括歌唱咬字、歌曲換氣等，讓孩子對歌曲有一定的理解。老師還會教孩子一些根本動作，使孩子可以在歌曲中靈敏運用。學習曲目：賣報歌大樹樁你有幾歲金孔雀祖國祖國多美麗幸福的花朵等第三期：主要學習歌唱中歌曲的藝術表現、感情在歌曲中的運用。歌唱表演以及舞臺風度等，讓孩子可以在舞臺上盡情表演。學習曲目：造月亮春天的孩子小白船小螺號童年是什么等。聲樂課教學方案(二)一、教學對象全體聲樂學生二、教學目的1、培養(yǎng)學生對音樂的興趣，激發(fā)學生對歌唱的喜歡。2、培養(yǎng)學生對音

3、樂的感受才能和鑒賞才能。能做到有感情的歌唱。3、引導學生能用科學的發(fā)聲方法演唱歌曲。并能很好的保護嗓子;4、培養(yǎng)學生獨立識譜和處理歌曲情感的才能。自己能很好的演繹歌曲。三、教學重點培養(yǎng)少兒歌唱的姿勢、呼吸、發(fā)聲、吐字歸韻、音準協調聲音的才能及歌曲情感的處理。四、教學難點聲音的放松，能自如的把握氣息，掌握頭聲和各個腔體共鳴的運用。四、教學內容發(fā)聲訓練:1.哼鳴練習 5 4 3 2 | 1 | 1 3 5 3 | 1 | M_M (u) _2.打嘟嚕練習1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 | 嘟_1 2 3 4 5 6 7 1 | 2 1 7 6 5 4 3

4、 2 | 1 | 嘟_3.母音練習 1 2 3 4 | 5 4 3 2 | 1 | mi _- ma _mi_不同的音的走向要求呼吸的感覺也不盡一樣，這一條要求平穩(wěn)呼吸。 5 3 4 2 | 1 | a o a 此練聲曲要求演唱時要有線條感，氣息連接，字要明晰，聲音要亮堂，共鳴要飽滿，歌聲要通暢。訓練學生正確的歌唱方法(包括：姿勢、呼吸以及各個腔體產生共振的才能)、音量、強弱的控制及協調各聲部音量的才能。教學曲目安排：(1)、第1.2課時祖國,祖國我們愛你(2)、第3.4課時雪絨花(3)、第5.6課時盧溝謠(4)、第7.8課時快樂的節(jié)日(5)、第9.10課時七子之歌(6)、第11.12課時童心是小鳥(7)、第一13.14課時復習所學歌曲興趣訓練根據孩子們的表現不同定期給予參加演出比賽時機，通過演出很好的鍛煉孩子們歌唱的心里素質，并能掌握歌唱的技巧，獨立的