金磚實(shí)驗(yàn)心理健康教育計(jì)劃

1、金磚實(shí)驗(yàn)學(xué)校中學(xué)心理健康教育計(jì)劃（2013-2014學(xué)年）一、指導(dǎo)思想   以“關(guān)注師生心理需要，提供優(yōu)質(zhì)科學(xué)服務(wù)”為宗旨，通過聯(lián)班制，實(shí)行“全員參與，全面滲透”的工作方針，面向全校學(xué)生、教師以及家長，全面推進(jìn)學(xué)校心理健康教育工作。二、具體目標(biāo)    初一年級：適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會自學(xué)；培養(yǎng)學(xué)校、家庭、社會適應(yīng)能力和人際交往能力，初步學(xué)會休閑；掌握青春期的生理和心理衛(wèi)生常識，適應(yīng)自我身心變化，促進(jìn)自我意識的健康發(fā)展。  初二年級：激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會正確對待學(xué)習(xí)成功與

2、失敗，增強(qiáng)自信心，克服自卑、自棄，勤奮精神和刻苦毅力逐漸養(yǎng)成；學(xué)會休閑，學(xué)會交往，克服青春期的心理困擾，能夠大方得體地與同學(xué)、異性和長輩交往。   初三年級：形成鍥而不舍的個(gè)性特征，掌握自我心態(tài)、情緒的調(diào)適方法，改善學(xué)習(xí)方法，能夠在畢業(yè)升學(xué)考試過程中很好地調(diào)控自己的情緒。 三、主要工作  1設(shè)立心理健康教育機(jī)構(gòu)，配備專、兼職人員。     學(xué)校設(shè)立心理健康教育“陽光小屋”，包括心理接待室、心理閱覽室、心理測量室，心理咨詢室、心理檔案室、心理活動室和心理健康信箱等。其功能為：  

3、0; 心理接待室：負(fù)責(zé)接待前來咨詢的個(gè)體，并預(yù)約咨詢時(shí)間。心理咨詢有個(gè)規(guī)定，必須先行約定再進(jìn)行咨詢。   心理閱覽室：擺放一些心理學(xué)書籍供師生們閱讀。   心理測量室：設(shè)有電腦一臺，通過使用個(gè)體心理測驗(yàn)軟件、團(tuán)體心理測驗(yàn)軟件等對學(xué)生進(jìn)行測量分析，從而設(shè)立學(xué)生電子心理檔案，進(jìn)行心理測試數(shù)據(jù)分析。  心理檔案室：用以存放各年級、各班學(xué)生心理檔案，心理測試資料和個(gè)案分析資料。  心理咨詢室：個(gè)體咨詢的地方。  心理活動室：提供團(tuán)體輔導(dǎo)和為教師們進(jìn)行音樂放松。2開展學(xué)生心理

4、健康狀況普查。  從新生入學(xué)開始，做好學(xué)生心理調(diào)查，并在入學(xué)后的每個(gè)學(xué)期做跟蹤測試，盡可能多地收集整理學(xué)生個(gè)體心理咨詢資料。在對學(xué)生的智力、情感、學(xué)習(xí)適應(yīng)、個(gè)性特征等進(jìn)行全面測試的基礎(chǔ)上，對學(xué)生的素質(zhì)做出總體評價(jià)，并相應(yīng)建立起學(xué)生的心理檔案。   教師在注意保密的前提下，可調(diào)閱學(xué)生心理健康檔案，了解學(xué)生的心理動態(tài)。對在普查工作中發(fā)現(xiàn)存在一定心理問題的學(xué)生進(jìn)行追蹤調(diào)查，在對學(xué)生心理問題進(jìn)行分級鑒定后，由心理咨詢老師有針對性地對該學(xué)生進(jìn)行咨詢、引導(dǎo)和幫助。3加快心理健康知識的宣傳和普及工作。  （1）在我校芙蓉學(xué)刊上開辟一個(gè)專欄

5、，介紹心理咨詢的概念、對象、意義、內(nèi)容和工作形式等內(nèi)容，讓每一個(gè)老師和學(xué)生了解心理健康的重要性，了解心理咨詢的相關(guān)知識。  （2）發(fā)動班主任和各科任老師宣傳心理咨詢的必要性，鼓勵(lì)有心理困擾的學(xué)生積極尋求心理咨詢。  （3）與有關(guān)部門協(xié)調(diào)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，利用校園廣播站和板報(bào)形式，或?qū)ｉT開辟心理咨詢宣傳櫥窗，大力宣傳心理咨詢和心理健康知識。四、輔導(dǎo)途徑  1團(tuán)體輔導(dǎo)    目標(biāo)：有針對性的解決學(xué)生最大的困擾，使他們在溫暖的團(tuán)體中得到關(guān)注與支持。措施：通過對學(xué)生心理健康狀況的普查，找出學(xué)生們存在的最大問

6、題，每個(gè)年級針對突出問題成立專門的團(tuán)體小組，進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)。每個(gè)小組每個(gè)星期一次團(tuán)體活動，由心理教師組織。活動采用自愿原則，即班主任根據(jù)問卷找到具有某個(gè)心理問題的學(xué)生，私下問其參加愿意。不愿意的個(gè)體可轉(zhuǎn)為個(gè)體輔導(dǎo)。地點(diǎn)設(shè)在心理活動室。 2個(gè)體輔導(dǎo)  目標(biāo)：解開心結(jié)，讓陽光灑滿每個(gè)角落。措施：陽光小屋在休息時(shí)間向?qū)W生和老師開放，由心理咨詢老師坐班，耐心地幫助學(xué)生和老師解決心理問題。心理咨詢老師在咨詢的過程中，做好來訪者記錄，為來訪學(xué)生建立詳細(xì)的檔案資料，并跟蹤調(diào)查，對有嚴(yán)重心理障礙如重度抑郁的學(xué)生，做好咨詢的轉(zhuǎn)介工作。3音樂放松   目標(biāo)

7、：讓教師疲憊的心身好好放松一下。措施：在心理活動室播放對各種不良情緒有安撫作用的音樂,如憂郁時(shí)播放憂郁圓舞，急躁可播放韃靼人的舞蹈。4結(jié)合年級實(shí)際，協(xié)助班主任教師開好心理健康教育的主題班團(tuán)會。   目標(biāo)：提供符合我校學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)的課案，供各班主任選用。措施：針對每個(gè)主年級學(xué)生所需要的心理健康知識培養(yǎng)主題，提供課案在學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源中共享。同時(shí)，各位老師有需要可以與心理教師聯(lián)系，獲取相關(guān)心理課件以配合教育。 5成立學(xué)生心理社團(tuán)。    目標(biāo)：把心理健康教育貫徹到每個(gè)同學(xué)身上，使所有的同學(xué)都能在同中大家庭中健康快樂地學(xué)習(xí)與生活。措施：每班選拔一個(gè)擅長心理溝通的學(xué)生，做學(xué)生心理輔導(dǎo)員。了解學(xué)生心理動態(tài)，協(xié)助老師解決學(xué)生常見心理問題，及時(shí)反饋學(xué)生的心理發(fā)展動態(tài)。學(xué)生心理輔導(dǎo)員實(shí)行月匯報(bào)制度，定期討論，定期總結(jié)。  &