婺源寫生色彩 植物寫生教學(xué)課件.doc

1、婺寫生色彩 植物寫生教學(xué)課件一、教材分析p 本課屬于“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域，是本套教材中線條系列的內(nèi)容之一，其編寫目的是通過(guò)對(duì)植物的寫生，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)精細(xì)地觀察物象的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣，進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)生的觀察才能和線造型才能，植物的寫生教案。生活中各式各樣的植物充滿了豐富的線條，便于學(xué)生對(duì)細(xì)部的觀察和刻畫。由于植物與學(xué)生生活有著親密的聯(lián)絡(luò)，許多學(xué)生家里都養(yǎng)植物，因此，這節(jié)課也容易激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)觀察身邊的植物，讓學(xué)生感受植物的種類繁多、形態(tài)各異、色彩豐富，體驗(yàn)植物帶給人的美感，感受自然的美。同時(shí)，通過(guò)查詢有關(guān)資料，理解植物的名稱、特點(diǎn)、作用等，自然地浸透科學(xué)知識(shí)，進(jìn)步學(xué)生綜

2、合學(xué)習(xí)的才能。教材中編入了畫家賴少其的作品，目的是引導(dǎo)學(xué)生感受畫家對(duì)大自然的熱愛之情，學(xué)習(xí)畫家的表現(xiàn)方法。另外，教材中(第2頁(yè))還選入了幾幅植物的相關(guān)圖片，如綠蘿、仙人鞭等。第3頁(yè)的一幅圖片是箭蘭，目的是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)植物的特點(diǎn)進(jìn)展觀察分析p 。教學(xué)中，可以通過(guò)這些圖片及對(duì)自然界中植物的觀察、分析p ，理解植物的根本構(gòu)造、細(xì)部特征、花的角度變化、葉子的穿插等，學(xué)習(xí)如何用線表現(xiàn)植物葉片間的遮擋關(guān)系，花、葉的朝向，以及如何用疏密不同的線表現(xiàn)植物。課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目的：1.顯形目的：通過(guò)學(xué)習(xí)理解植物的種類和生長(zhǎng)特點(diǎn)，學(xué)慣用線表現(xiàn)植物特征及其前后關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能、線造型才能和綜合學(xué)習(xí)才能。2.隱性

3、目的：引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，互相交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，在觀察、表現(xiàn)植物的過(guò)程中，感受植物的美，理解植物和人類的親密關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感和可持續(xù)開展的意識(shí)，教案植物的寫生教案。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：理解植物的種類和生長(zhǎng)特點(diǎn)，學(xué)慣用線表現(xiàn)植物的方法。2.難點(diǎn)：如何用線表現(xiàn)植物的前后關(guān)系和不同姿態(tài)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、盆栽植物、勾線筆教學(xué)過(guò)程：一.談話導(dǎo)入1，師：同學(xué)們，你們知道如今到什么季節(jié)了嗎?生：春天。師：對(duì)了，春天到了。小動(dòng)物們漸漸清醒了，植物也不甘示弱，紛紛探出了自己的小腦袋，今天老師就帶著同學(xué)們走進(jìn)大自然，看一看這些繽紛的植物。2.，觀看視頻繽紛的植

4、物二.講授新課師：同學(xué)們，你們都認(rèn)識(shí)這些植物嗎?想把這美麗的植物畫在紙上嗎?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)(板書)第一課植物的寫生1，觀察植物，發(fā)現(xiàn)其生長(zhǎng)的特點(diǎn)師：同學(xué)們，今天我看到各小組都帶來(lái)一種植物，那你能說(shuō)一說(shuō)，它叫什么?有什么作用嗎?能說(shuō)一說(shuō)它的特點(diǎn)嗎?哪個(gè)小組先來(lái)說(shuō)說(shuō)看?生：答復(fù)師：恩，答復(fù)的非常好。(小組加星)葉片或花兒的大小都是一樣的嗎?他們的姿態(tài)都是一樣的嗎?他們的生長(zhǎng)方向都是一樣的嗎?仔細(xì)觀察你帶來(lái)的植物，從不同的角度來(lái)看，他們的姿態(tài)發(fā)生了什么變化?從這幾個(gè)角度想想看，哪個(gè)小組在來(lái)說(shuō)一說(shuō)?生：答復(fù)。師總結(jié)：植物的姿態(tài)是各異的，生長(zhǎng)方向也是不一樣的，從不同角度去觀察他們，他們形態(tài)也各不一樣。

5、同學(xué)們，仔細(xì)觀察過(guò)植物后啊，咱們?nèi)绾螌?duì)他們進(jìn)展細(xì)致的描繪呢?咱們先來(lái)欣賞大師的作品。2，欣賞大師作品，學(xué)會(huì)寫生植物的方法師：這幅作品是賴少其先生的君子蘭，同學(xué)們仔細(xì)欣賞一下，老師這還有一幅君子蘭，欣賞一下書中的君子蘭和幻燈片中的君子蘭有什么不同?哪幅畫的更好一些?好在哪?生答復(fù)。師總結(jié)：同學(xué)們答復(fù)的非常好，賴少其先生畫的這幅君子蘭表現(xiàn)出了a.葉片和(花兒)的前后遮擋關(guān)系b.注意葉片(花兒)的穿插c.注意葉片(花兒)的朝向，姿態(tài)各異d.注意葉片垂下來(lái)的翻轉(zhuǎn)如何表現(xiàn)3.老師范畫菠蘿的寫生(邊示范，邊講解)a.素描紙線描形式b.刮畫紙的形式師：老師帶來(lái)的這幅作品是用什么材料畫的?師：對(duì)，是用刮畫紙畫的，不同的繪畫材料會(huì)給你帶來(lái)不同的效果，同學(xué)們待會(huì)兒作畫的時(shí)候可以大膽的使用繪畫材料哦。4.欣賞學(xué)生作品三，學(xué)生作業(yè)，老師輔導(dǎo)1，同學(xué)們，在黑板的左邊是老師帶來(lái)的植物園，可這個(gè)植物園只有幾只蝴蝶，那同學(xué)們，植物園還缺少什么?對(duì)，植物，那你們?cè)敢夂屠蠋熞黄鸩贾眠@個(gè)植物園嗎?2，作業(yè)要求：(1)認(rèn)真觀察植物的特征、姿態(tài)，用線描的方法寫生一種植物。(2)注意線條的繁簡(jiǎn)、疏密、長(zhǎng)短、曲直穿插等變化。(3)可用不同的材質(zhì)。四.作業(yè)展