創(chuàng)建學習型學?？偨Y(共3頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上創(chuàng)建“學習型學校建設研究”工作總結上傳者： 白沙坪小學出處：研訓中心時間：2009-02-27訪問人數：813 我校在創(chuàng)建“學習型學?！币詠?。積極倡導不斷學習、終身學習的新理念，促進了教育教學質量的全面提高，現就前段工作情況總結如下： 一、建立組織 制定方案 通過學習上級有關文件，領會精神，學校領導達成共識，充分認識到了學習的重要性。制定了創(chuàng)建 “學習型學?！钡膶嵤┓桨福簣猿治倚５姆兆谥?；一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切。成立了以校長為組長，教導主任和研修組長為組員的學習領導小組。明確了學習的目標和要求，指出教師既是教育者，也是學習者研究者和創(chuàng)造者，必須具

2、有主體意識、科研意識和創(chuàng)新意識。同時提出了“五個一”的要求，即一天至少學習一次，一周記一次讀書筆記，一月寫一次學習反思，一學期一次學習比賽，一學年一次總結評比，對每一個要求都定時布置檢查，認真落實。對學習形式和內容做了一些要求：采取自主學習和集體學習的方式，要樹立學習意識，處處留心皆學問。同時還制定了評價和獎懲措施。 二、調動教師積極性 營造書香氛圍 我校首先努力調動教師自主學習的積極性。通過學習各種文件精神，集中觀看師德啟思錄錄像讓教師知道學習的重要性；通過學習新課程改革，讓教師意識到知識需要不斷更新的必要性；通過各種活動的組織和量化考核，讓教師知道學習的緊迫感和其中的樂趣。促使教師變“要我

3、學”為“我需學，我要學”。其次，為教師創(chuàng)造學習的條件。為了促進教師的學習，圖書閱覽室向全體教師開放，幾十種教學用書和教學雜志供老師借閱。同時，為了讓老師門增長見識，開闊眼界，我們不放過任何一個外出學習的機會，保證足夠的經費，安排合理的時間，提供良好的環(huán)境。 我們在努力地提高著教師的工作干勁和學習上進，營造著濃厚的學習氛圍，創(chuàng)設“我學，你學。他也學”的環(huán)境，讓每一個置身于學習環(huán)境的人都感受到學習是多么的重要，進而形成一種內驅力，主動的學，自覺的學，使學習成為生活和工作的重要組成部分，不斷的提高教師的綜合素質和業(yè)務水平。 三、通過各種教育教學活動，促進共同學習 1. 結合師德教育，促進教師發(fā)展。努

4、力構建和諧進取，互幫互學的教師群體，利用文化的力量引領教師的發(fā)展。在2008年春，結合行風建設，我校進一步加強了教師職業(yè)道德教育，組織全體教師認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范、組織教師觀看了師德啟思錄 ，在學習的基礎上，展開了師德行為大討論，每位教師結合自己的教育教學經歷寫了一篇“頌師德、鑄師魂、講奉獻”個人師德材料總結并進行了師德演講比賽。即通過加強師德師風教育，不斷增強全體教師的事業(yè)心和責任感，營造愛崗敬業(yè)，工作中盡力追求一流業(yè)績的工作氛圍，積極倡導教師主動學習求發(fā)展，同伴互助同發(fā)展，使全體教師在主動學習和發(fā)展的同時，互相學習，共同發(fā)展。 2.加強理論學習，提高業(yè)務水平。通過組織多種形式的教師培訓

5、活動，讓教師在培訓中成長。首先，聘請專家擔任學校教師發(fā)展顧問，并定期來校指導。學校聘請了知名教師培訓專家和研訓專家高正緒老師和翟生明老師擔任學校的常年顧問，每期來校為全體教師講課，進行一次專題指導。其次，充分發(fā)揮骨干教師的引領作用，每期至少安排市縣級骨干教師進行一次專題講座。再是利用電教資源，組織教師觀看教育教學大師的課堂實錄和學術報告，與大師對話，悟教育真經。 3、利用課堂創(chuàng)優(yōu)活動，使教師在課堂創(chuàng)優(yōu)中成長。學校把提高教師的課堂教學能力，作為教師培訓的重中之重。每學期開學學校就要組織一次全校性的聽、評課活動，從校長到報帳員到保育老師，人人參與。為了提高教師的課題教學水準，學校經常性地安排骨干教

6、師上示范課，使老師逐漸懂得什么樣的課堂才真正精彩。每逢上級組織課堂教學競賽活動，學?？偸亲プ∵@種機會，采用集體備課方式，利用集體的力量來準備參賽的課堂，一人外出上課，組內全員參與備課的過程，在參與中奉獻，更在參與中收獲。這時，誰出去上課和獲獎，已變得不再重要，重要的是大家都參與了一次課堂創(chuàng)優(yōu)的實踐活動。 4、人文關懷和制度管理相結合，創(chuàng)造學習環(huán)境。學校明確要求老師們，要做一個愛讀書的教師，一個愛思考，一個勤動筆的教師。為了方便教師學習，在教師主動訂閱教學雜志，購買教育理論書籍的同時，學校還為老師們購買了導讀的藝術走進心靈我的教育理想教育研究教育情報參考中國德育小學語文教師小學數學教師小學教學設

7、計等教育名著和教育教學雜志，供老師們學習。同時，嚴格要求每位教師按白沙坪小學教師培訓制度辦事，達到書籍文章閱讀和業(yè)務學習筆記的定量指標。并作為月查內容，結果與年度考核掛鉤。學校還要求各研修組在舉行常規(guī)的研修活動時，堅持“精彩30分鐘”讀書活動。同樣是在研修組活動中，學校還要求小課題研究常抓不懈，建立“問題庫”和“點子庫”。要求教師做教育教學的有心人，養(yǎng)成觀察和思考的習慣，學校要求教師堅持不斷反思自己的教育教學，并形成文字，即每次上課之后必須在備課本上落筆，記下自己的教學反思，哪怕是一點一滴。每學期，要求教師寫出5篇具有一定質量的教學反思文章。即每月1篇。并以此為先導，來培養(yǎng)老師們勤動筆的習慣。

8、 5、 加強教師的繼續(xù)教育工作，注重青年教師的學習培養(yǎng)。我校鼓勵教師利用業(yè)余時間自學、自修，提高自身素質。我校19名教師中有16名教師取得高學歷，其他三人屬合格學歷。繼續(xù)加強教師的基本功訓練：做到兩個普及：青年教師制作課件要普及，中老年教師上網查閱資料要普及。通過說課、講課、評課等活動，老師間進行了很好的溝通交流，達到了共同學習，團體學習的目的。特別是在公開課活動中，涌現了一批好學上進的年輕教師，他們代表我校參加了鎮(zhèn)組織的各項教學活動，取得了優(yōu)異成績：高小濤老師獲全鎮(zhèn)數學課堂教學評比一等獎；李紅霞老師獲全鎮(zhèn)語文課堂教學評比一等獎。 6、家校聯合，打造學習型學校。每個學期，我們都加大了同學生家長

9、之間的聯系，自成立家長學校以來，讓家長參與學校管理，協助教學；通過開家長會，向家長講解有關教育孩子的知識；發(fā)放征求意見書1500多份；通過家長開放日活動，讓家長走進學校了解教師的工作，了解孩子的學習，關注教育，和孩子共同學習，共同進步，爭取給學生營造一個良好的家庭學習氛圍。 四、以教科研為載體，提高學習實效 1、努力搭建教育科研平臺，使教師在教育科研中成長。為了促進學生和教師的發(fā)展和凸現學校辦學特色，提升學校辦學品位，學校先后開展了三個課題的研究。即市級自選課題“土家族聚居區(qū)農村小學生習慣養(yǎng)成教育實驗”（已于2006年春結題），省級自選課題“校本課程開發(fā)實施中的土家民族文化傳承研究”和縣研訓中

10、心在省立項的主導性課題“學習型學校建設研究”。在這些課題研究中，學校響亮提出，“課題人人出力，成果人人共享”，并要求逐步形成“教育科研日?；?，日常工作科研化”的學校工作格局。幾年來，在教育科研上，全體教師人人都長了能力，也都嘗到了甜頭。 2、制定優(yōu)惠政策，為教師的發(fā)展搭建平臺。在教師培訓方面，學校提出了“要讓每一個教師都成功”的培訓理念。為了使這一理念落實，學校也想了許多辦法。如鼓勵青年教師冒尖，為骨干教師的成長，大開綠燈。如每次市縣舉辦各種培訓活動，不管學校經費多困難，總要安排教師走出去學習與提高，真正做到了有訓必參。（培訓是老師最好的福利，在“貧九”工程培訓中，6名數學老師派出參訓。2人參

11、加校長培訓。培訓回來的教師先在研修組匯報學習的收獲，然后在研修組上匯報課后方可報銷旅差費。再如老師上交了教學研究文章，學校都要安排骨干教師進行指導、修改和推薦，使老師們出成果。為了鼓勵教師積極參與培訓，我們還通過開教代會，制定了白沙坪小學教師教育教學、教師培訓和校本研修成果獎勵條例，每期按時按級別為老師們兌現獎勵（每學期兌現的獎勵金額和用于教師培訓的開支近萬元）。因為老師享受了成功的快樂，得到了培訓的實惠，嘗到了培訓的甜頭，主動學習與發(fā)展的欲望越來越強烈。 五、創(chuàng)學習型學校促進了教師的發(fā)展，學生的發(fā)展和學校的發(fā)展。 幾年來，白沙坪小學作為一所農村小學，教學質量一直名列資丘鎮(zhèn)前列。教師在課堂創(chuàng)優(yōu)

12、活動中，也屢屢獲獎，幾年來，獲市、縣、鎮(zhèn)級優(yōu)質課獎近20人次。幾年來，教師在全國中小學教師繼續(xù)教育網中國民族教育中國教工湖北教育小學語文教師素質教育論壇湖北日報三峽日報三峽晚報發(fā)表教育教學論文近百篇。 務實有效的校本培訓工作，打造了一支工作奮發(fā)上進，敢于爭先，追求精品的教師隊伍。先后涌現出了田昌梅、田太秀、田建軍、田葦、覃科雙、鄢瓊、田菊英、李紅霞等一批在本地較有影響的教師。有的調入兄弟學校，成為教育教學、校本研修的領頭羊。有的還擔任了學校校長。高素質的教師隊伍也使校本研修、校本課程、綜合實踐活動課程、寄宿保育等方面的工作，都走在前列，幾年來，白沙坪小學一次參加市級交流，六次在縣教育局召開的有關會議上介紹經驗， 八次為市委宣傳部，縣政協和縣教育局組織召開的相關會議提供現場。學校除連續(xù)三年獲得縣教育局“縣先進學?！北碚猛猓€先后獲得“縣一等學?！薄翱h德育工作先進單位”“縣校本研修示范學校”“縣課程改革先進單位”“縣少先隊工作示范學?！钡纫幌盗袠s譽稱號。 我校為教師提供了學習、培訓、交流、研討、等一系列鍛煉機會，使教師在實踐中學會了反思，學