兩位數(shù)減一位數(shù)(退位減)

1、兩位數(shù)減一位數(shù)（退位減）教學(xué)內(nèi)容： 書(shū) P74-75 例題，想想做做 1-4 題。教學(xué)目標(biāo)：基礎(chǔ)性目標(biāo)：1. 經(jīng)歷探索兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計(jì)算方法和過(guò)程， 理解個(gè)位不 夠減從十位退一作十再減的原理， 并能比較熟練地口算兩位數(shù)減一位 數(shù)退位減法。提高性目標(biāo)： 2在解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題中，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)數(shù)學(xué)意 識(shí)。3培養(yǎng)積極思考、動(dòng)手實(shí)踐并與同學(xué)合作的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)： 經(jīng)歷探索兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計(jì)算方法和過(guò)程， 理 解個(gè)位不夠減從十位退一作十再減的原理。教學(xué)難點(diǎn)： 理解個(gè)位不夠減從十位退一教學(xué)具準(zhǔn)備： 小棒 計(jì)數(shù)器 算盤(pán)教學(xué)過(guò)程：一、揭題小朋友們，今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)兩位數(shù)減

2、一位數(shù)。 （齊讀：兩位數(shù)減 一位數(shù)） 課前大家已經(jīng)根據(jù)任務(wù)單的要求，提出了這樣幾個(gè)用減法計(jì)算的問(wèn) 題：（1）小軍比小華多多少?gòu)垼?34-30=4 （張）（2）小華比小麗多多少?gòu)垼?30-8=24 （張）（3）小軍和小麗多多少?gòu)垼?34-8=26 （張）二、板塊一1. 第一個(gè)問(wèn)題是我們以前學(xué)過(guò)的兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)，這節(jié)課我們主要 來(lái)研究下面兩個(gè)問(wèn)題算式的算法（指板書(shū)： 30-8= 和 34-8=）。從老師課前了解的情況來(lái)看，很多小朋友都會(huì)算這兩道算式了， 你們是用什么方法算的呢？請(qǐng)大家在小組里交流你的算式。我們先來(lái)看小組活動(dòng)建議： 組長(zhǎng)安排好交流的順序： 先請(qǐng)借助學(xué) 具算的同學(xué)介紹，再請(qǐng)直接口算的同

3、學(xué)介紹。小組交流。2. 匯報(bào) 30-8=（1）師：哪些小朋友是借助學(xué)具算的？生 1：我是用小棒擺的。先擺 30 根小棒，減 8，就從 3 捆里面拿 出 1 捆拆開(kāi)，變成 10 個(gè)一， 10 個(gè)一減 8 個(gè)一等于 2 個(gè)一， 2 個(gè)一 和 2 個(gè)十合起來(lái)是 22。師：為什么要把 1捆拆開(kāi)變成 10 個(gè)一？生 1：（因?yàn)閭€(gè)位上 0 減 8 不夠減，所以要把 1 捆拆開(kāi)變成 10 個(gè)一，才可以減。）再指名說(shuō)。（2）師：還有誰(shuí)愿意上來(lái)交流生 2：我是撥計(jì)數(shù)器的。先撥 30， -8 ，個(gè)位上 0 減 8 不夠減，就 從十位上退 1顆珠變成 10個(gè)一， 10個(gè)一減 8個(gè)一是 2個(gè)一。2 個(gè) 一和 2 個(gè)十

4、合起來(lái)是 22.師：為什么要從十位上退 1顆珠變成 10 個(gè)一？生： 個(gè)位上 0 減 8 不夠減，就從十位上退 1 顆珠變成 10 個(gè)一。 師：還有誰(shuí)會(huì)這樣說(shuō)？ 2 生 小結(jié)：（師）對(duì)，不管是擺小棒還是撥計(jì)數(shù)器， （個(gè)位上 0減 8不 夠減，就要從十位上退 1 作 10 再減。）（3）師：哪些小朋友是直接口算的？生 3：我是直接想的，先算 10-8=2 ，再算 20+2=22.10 是哪兒來(lái)的？誰(shuí)再來(lái)說(shuō)說(shuō)怎樣算的？ （2 生） 完成分解式 小結(jié)：不管是擺小棒、撥計(jì)數(shù)器還是口算，其實(shí)都是先算什么， 再算什么？一起說(shuō)，師板書(shū)： 10-8=2 20+2=223.34-8= 你能直接口算嗎？（指名）先

5、算 14-8=6，再算 20+6=26 （生說(shuō)，師寫(xiě)分解式） 為什么要分成 20 和 14 呢？ 同桌小朋友互相說(shuō)一說(shuō) .一齊來(lái)說(shuō)一說(shuō)。 （師板書(shū)： 14-8=6 ， 20+6=26） 還有誰(shuí)有其它口算的方法。生 3：先算： 30-8=22 再算： 22+4=26 師：你真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子，學(xué)會(huì)用剛學(xué)過(guò)的知識(shí)解決新問(wèn)題 . 真 好!還有嗎？ 生 4:34-10=2424+2=264. 我們一起來(lái)讀一讀這兩道算式。 （生齊讀） 跟我們以前學(xué)過(guò)的兩位數(shù)減一位數(shù)一樣嗎？哪里不一樣？把你的發(fā) 現(xiàn)在小組里交流。（以前個(gè)位上夠減，現(xiàn)在個(gè)位上不夠減） 不夠減怎么辦？（個(gè)位上不夠減時(shí) ,需要從被減數(shù)的十位退 1作 10.） 這就是我們學(xué)習(xí)的退位減 .（ 板書(shū): 退位減 ）5. （出示想想做做 1）課前我們已經(jīng)完成了想想做做 1, 說(shuō)一說(shuō)錯(cuò)在哪兒？應(yīng)該怎么 算？6. 小結(jié)：小朋友們， 今天學(xué)習(xí)的兩位數(shù)減一位數(shù)退位減， 你們都會(huì)算嗎？三、板塊二1. 當(dāng)堂檢測(cè)：（） 想想做做2、3題想想做做2、3、4題先獨(dú)立完成，然后在小組里過(guò)關(guān)?；顒?dòng)要求：1.先自主選擇任務(wù)獨(dú)立完成。2. 有錯(cuò)誤的請(qǐng)小組長(zhǎng)再出兩題練一練。3. 全對(duì)的小朋友可以選擇自己的對(duì)手，進(jìn)行 PK大賽（2）反饋了解完成情況2. 搶答游戲下面我們來(lái)玩一個(gè)“搶答”游戲。3. 出示：3匚-5=3 口 3 -5=2匚匚分別說(shuō)出3個(gè)算式，教師