鄉(xiāng)村少年宮活動記錄

1、地點八、少年輔導(dǎo)賀龍參加30人樂教師旗人員組別活動問聲好(1)內(nèi)容1、聽錄音范唱早上好，感受歌曲的旋律，教師帶著學(xué)生拍手、踏腳(三拍子8小節(jié)；二拍子8小節(jié)。)師范唱，邊唱邊拍節(jié)拍，學(xué)生跟著做，心里默唱。聽歌曲錄音，學(xué)生自己拍節(jié)拍，小聲跟唱。聽老師彈琴，學(xué)生拍節(jié)拍小聲唱歌。分組編創(chuàng)上學(xué)路上，邊唱邊表演。如果自己感到滿意，就在自己的課本上畫上一朵大紅花活動學(xué)生初步接觸了英語，感知音樂的節(jié)奏，效果良好。效果時2地少組音輔導(dǎo)賀參加30人間點八、年宮別樂教師龍旗人員活動 問聲好內(nèi)容一、聆聽森林水車活動 過 程二、表演小麻雀教師可結(jié)合圖片向?qū)W生簡介歐洲古老的水車，讓學(xué)生有直 觀的感受。1、聽歌曲錄音拍節(jié)拍

2、，感受歌曲。2、聽教師范唱，小聲跟著唱歌詞。3、聽教師彈琴，邊唱邊看圖、做動作，用動作幫助記憶。6、將四組學(xué)生編的歌詞和動作綜合成四段，分段表演?；顒訉W(xué)生表演訓(xùn)練，活動效果良好。效果少年活動內(nèi)容點八、時間的歌（1）輔導(dǎo)賀龍參加30人樂教師旗人員組別、聆聽在鐘表店里1、初聽音樂，學(xué)生根據(jù)音樂展開聯(lián)想。2、復(fù)聽音樂，聽到相同的音樂舉手表示。你感到音樂描繪了一個怎樣的故事？講給大家聽。二、聆聽調(diào)皮的小鬧鐘1、聆聽調(diào)皮的小鬧鐘可先講故事。小2、聽音樂，學(xué)生可隨著課本上的圖譜用手指指點。3、發(fā)現(xiàn)小鬧鐘有什么特點？復(fù)聽時每次都用手點出來， 表 示時間到了。4、再次復(fù)聽時，把小鬧鐘走動的聲音畫在課本上， 看

3、看誰畫的次數(shù)準(zhǔn)確?；顒訉W(xué)生參與積極。效果時4地少年組輔導(dǎo)賀龍參加30人間點八、宮別樂教師旗人員活動時間的歌（2）內(nèi)容、表演時間像馬車1、用聽唱法學(xué)唱歌曲。2、這首歌速度比較快，演唱時尤其要注意節(jié)拍重音，字頭要清楚，唱 噠噠”時應(yīng)舌尖動作，使吐字清晰，唱時省力。3、初步學(xué)會歌曲便可以將學(xué)生分成小組聽錄音,編創(chuàng)歌曲動作，選擇打擊樂器。4、分組匯報，一組學(xué)生表演，一組學(xué)生唱歌，一組學(xué)生打擊樂伴奏，共同合作完成歌曲的表現(xiàn)?；顒硬扇”硌莸姆绞剑兄趯W(xué)生興趣的培養(yǎng)。效果時6地少年組音輔導(dǎo)賀龍旗參加30人間點八、宮別樂教師人員活動內(nèi)容童話故事（2）活一、表演小紅帽動1、用聽唱法學(xué)唱歌曲。從感受入手，多聽錄

4、音或范唱。過2、在學(xué)生跟唱過程中注意發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。程3、可指導(dǎo)學(xué)生看課本上的圖做動作。還可以啟發(fā)學(xué)生編創(chuàng) 與課本不相冋的動作表演，培養(yǎng)學(xué)生的求異思維。4、還可以啟發(fā)學(xué)生根據(jù)童話故事小紅帽改編歌詞，加 入情節(jié)表演，可制作刀道具配合表演?；顒有Ч捎诠适卤容^熟悉，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高漲。時7地少年組輔導(dǎo)賀龍旗參加30人間點八、宮別樂教師人員活動跳起舞（1）內(nèi)容表演多么快樂，多么幸福 1、結(jié)合介紹藏族的服飾、風(fēng)俗引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、用高興的心情、連貫的餓聲音延長歌曲，尤其是襯詞 查拉羊卓拉”用微笑的感覺去唱，既連貫，又要唱足、唱滿時值。3、嘗試學(xué)跳藏舞的兩個動作：踢踏步和三步一靠。4、選編兩個動

5、作，邊唱歌邊舞，感受藏族人民邊歌邊舞的氣氛?；顒咏淌诨疚璧钢R。效果少年宮活動記錄表時9地少年組音輔導(dǎo)賀龍旗參加30人間點八、宮別樂教師人員活動內(nèi)容愉快的勞動（1）活聆聽海娃的歌動1、初聽前提示；是否去過還邊，見過大海退潮的情景？退過潮后海灘上都有什么？程2、你撿過貝殼、小蝦嗎？讓學(xué)生明白 趕海”的含義。3、初聽后可提示：歌中唱出了哪些內(nèi)容，小海娃給你怎樣的印象？4、復(fù)聽歌曲，邊聽邊做動作表演?；顒芋w會勞動的熱情。效果時10地少年組輔導(dǎo)賀龍旗參加30人間點八、宮別樂教師人員愉快的勞動（2）活動內(nèi)容表演不再麻煩媽媽 1、聽歌曲錄音或教師范唱感受歌曲。2、啟發(fā)學(xué)生敘述媽媽對自己的呵護(hù)、 辛勞，指

6、導(dǎo)學(xué)生用柔和的聲音、真摯的情感演唱歌曲。3、歌曲中的媽媽可以理解為其他長輩， 再將自己力所能及的勞動編創(chuàng)成為新歌詞演唱。4、邊唱邊表演，看誰表演地最好?；顒有〗M比賽激發(fā)學(xué)生興趣。效果時11地間點八、少年宮輔導(dǎo)賀龍旗參加30人樂教師人員組別活動小動物的歌（1）內(nèi)容、表演我的小綿羊1、用聽唱法唱會歌曲。指導(dǎo)學(xué)生用輕快而親切有感情的聲 音演唱，啟發(fā)學(xué)生想象小綿羊的可愛，白白的絨毛，躲在綠綠 的樹叢里的情景。2、在表演歌曲時，注意歌中帶有 '”的字要唱得有力，并提示學(xué)生句尾兩個音不同，不要唱錯了（“ 12與 “54），唱會 歌再選擇合適的地方加入小動物的叫聲。3、分小組演唱，互相評價，看哪一組

7、同學(xué)演唱的感情飽滿、 吐字清楚。4、啟發(fā)學(xué)生用自己喜愛的小動物編唱新歌詞， 可將同學(xué)們編創(chuàng)的歌詞整理為幾段，全體同學(xué)逐一演唱?；顒又笇?dǎo)學(xué)生的音樂發(fā)音。效果時12地間點八、少年宮輔導(dǎo)賀龍旗參加30人樂教師人員組別活動小動物的歌（2）內(nèi)容、聆聽袋鼠1、指導(dǎo)學(xué)生討論有關(guān)袋鼠的知識，描述袋鼠敏捷的動作和 機(jī)警的神態(tài)。2、初聽樂曲，說一說音樂中描述的袋鼠給你感受。3、復(fù)聽樂曲。提示學(xué)生跟著音樂做袋鼠跳動的動作， 用動 作感受音樂。二、表演小袋鼠1、用聽唱法學(xué)會歌曲。根據(jù)學(xué)生的程度安排范唱和聽錄音 感受的次數(shù)。2、指導(dǎo)學(xué)生用輕快、親切的聲音演唱歌曲。討論：這首歌 怎樣唱才能表現(xiàn)小袋鼠的可愛？教師示范，用連

8、音、斷音兩種方法分別演唱歌曲，讓學(xué)生區(qū)分哪一種更好?；顒訉W(xué)生表演效果良好。效果時13地間點八、少年宮輔導(dǎo)賀龍旗參加30人樂教師人員組別活動音樂會（1）內(nèi)容二、聆聽百鳥朝鳳1、靜靜細(xì)聽樂曲。初聽后結(jié)合圖片或?qū)嵨镒寣W(xué)生認(rèn)識演奏樂曲得樂器嗩吶。問：樂曲表現(xiàn)了什么景象？使你想到了什么?2、復(fù)聽時，提示學(xué)生注意嗩吶模仿的不同的鳥叫聲， 有多少種？試著學(xué)一學(xué)?；顒訉W(xué)生興趣高漲，效果良好。效果時14地間點八、少年宮輔導(dǎo)賀龍旗參加30人樂教師人員組別活動音樂會（2）內(nèi)容二、聆聽小樂隊1、教師引導(dǎo)學(xué)生看課本上得樂器圖，讓學(xué)生感受樂器。2、初聽歌曲。3、復(fù)聽時模仿演奏樂器。三、創(chuàng)編與活動1、結(jié)合嗩吶配喇叭一課，弓I導(dǎo)學(xué)生用口風(fēng)琴當(dāng)做嗩吶 或喇叭。學(xué)生分組在空格處填上字母譜奏一奏。2、唱一唱，看誰得旋律好聽，由學(xué)生評出奏與唱準(zhǔn)確的學(xué) 生?；顒訉W(xué)生具備初步的編排能力。效果時15地少組音輔導(dǎo)賀參加30人間點八、年宮別樂教師龍旗人員活動森林之歌、聆聽森林水車教師可結(jié)合圖片向?qū)W生簡介歐洲古老的水車，讓學(xué)生有直觀的感受。二、表演兩只烏鴉1、聽歌曲錄音拍節(jié)拍，感受歌曲。聽教師范唱，小聲跟著唱歌詞。聽教師彈琴，邊唱邊看圖、做動作，用動作幫助記憶。6、將四組學(xué)生編的歌詞和動作綜合成四段，分段表演?；顒訉W(xué)生表演訓(xùn)練，活動效果良好。效果活表演祖國