假如沒有灰塵

1、假如沒有灰塵教學(xué)設(shè)計(jì)【教材簡析】在人們眼中，灰塵通常是污染環(huán)境、傳播病菌、危害人類健康的罪魁禍?zhǔn)?。然而，這篇 課文卻向我們介紹了灰塵鮮為人知的另一面：人類的生息離不開灰塵。假如大氣中沒有灰塵，強(qiáng)烈的陽光將使人無法睜開眼睛；假如大氣中沒有灰塵， 天空將變成白茫茫的一片； 假如空中沒有灰塵，地面上的萬物都將是濕漉漉的，更為嚴(yán)重的是，地球上的水就會(huì)越來越少，最后完全干涸，生物就不能生存。此外，假如沒有灰塵，大自然也將會(huì)變得非常單調(diào)。作者正 是通過灰塵的作用，揭示出一個(gè)深刻的哲理： 事物往往都具有兩面性， 只有正確地認(rèn)識(shí)它們， 才能趨利避害，造福人類。全文層次分明，條理清晰。語言準(zhǔn)確、生動(dòng)，知識(shí)性、趣

2、味性很強(qiáng)。作者運(yùn)用了假設(shè)、 列數(shù)字、對(duì)比等說明方法，清楚明白而又生動(dòng)形象地說明了灰塵與人類的重要關(guān)系。 選編這篇課文的意圖， 一是繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)說明文的表達(dá)方法，體會(huì)作者準(zhǔn)確地用詞、 形象地表達(dá)；二是讓學(xué)生知道灰塵的特點(diǎn)和作用，懂得任何事物都有兩面性， 受到初步的辨證唯物主義啟蒙教育?！驹O(shè)計(jì)理念】重視學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力的培養(yǎng)，將學(xué)生的自讀自悟與教師的點(diǎn)撥引導(dǎo)、領(lǐng)悟方法與感知特點(diǎn)、獲取知識(shí)與啟迪思維有機(jī)地融在一起，讓學(xué)生在語言實(shí)踐中學(xué)習(xí)語文，習(xí)得方法， 懂得道理?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)4個(gè)生字。正確讀記“然而、面臨、顆粒、來源、分裂、飄浮、削弱、柔和、 性能、依附、穩(wěn)定、朝暉、單調(diào)、古往今來、龐

3、然大物、氣象萬千”等詞語。2、正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道灰塵的特點(diǎn)和作用。3、領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。4、懂得任何事物都有兩面性，受到初步的辨證唯物主義啟蒙教育?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確和說明事物的表達(dá)方法。【教學(xué)難點(diǎn)】明白灰塵與人類的關(guān)系，懂得任何事情事物都有兩面性。【課時(shí)安排】1課時(shí)?！菊n前準(zhǔn)備】收集資料了解灰塵與人類生活的聯(lián)系?！窘虒W(xué)過程】一、談話激趣，導(dǎo)入新課1、出示詩句：“時(shí)時(shí)勤拂拭，勿使染塵埃?！弊x一讀，談?wù)勀銓?duì)這句詩的理解。(“拂拭”是指撣掉或擦掉灰塵，“勿”是“不要”的意思，“塵埃”就是塵土。這句話的字面意思是：從古代到現(xiàn)在，

4、人們總是經(jīng)常擦拭灰塵，使(物品)不沾染塵土。)2、結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)劵覊m有哪些危害？3、假如沒有灰塵，人類和自然界將會(huì)怎樣？二、默讀課文，印證設(shè)想1、自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文，并想想：自己的想法與課文的內(nèi)容是不是 一樣？有哪些異同點(diǎn)？2、出示生字新詞，引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音：模樣（m匚）朝（zh cd）暉 直徑（j ing）削弱（xu e）散射（san） 較（ji 8）短可惡（w d）干涸（he）單調(diào)（di cd ）削（xu e）弱塵埃（ci）調(diào)（ti do）節(jié)氣候3、交流：自己的想法與課文的內(nèi)容是不是一樣？有哪些異同點(diǎn)？ 將生活與課文對(duì)比聯(lián)系， 將自己的大膽設(shè)想與課文內(nèi)容之間進(jìn)行比較，

5、引起學(xué)生思想上的震 撼。為下文的學(xué)習(xí)奠定情感的鋪墊。三、精讀課文，自主學(xué)習(xí)1、默讀課文，看看灰塵有什么特點(diǎn)？用“一一”畫出來。灰塵有什么作用？用“” 畫出來。2、與同組同學(xué)互相交流。3、全班交流匯報(bào)：灰塵的特點(diǎn)： 小，從哪兒感受到？課件出示： 灰塵顆粒的直徑一般在萬分之一到百萬分之一毫米之間。 人眼能看到的灰塵， 是灰塵中的龐然大物，細(xì)小的灰塵只有在高倍顯微鏡下才能看見。 這句話是怎樣寫出灰塵“小”的？這樣寫有什么好處？（ “龐然大物”是指龐大的東西。這 段話首先運(yùn)用列舉數(shù)字的方法介紹了灰塵的大小， 接著又運(yùn)用對(duì)比的方法突出了灰塵非常細(xì) 小的特點(diǎn)。這兩種說明方法的運(yùn)用，使說明的事物更加具體、真

6、實(shí)、生動(dòng)。）朗讀體會(huì) 來源于土壤和巖石。 在空中飄浮?；覊m的作用： 反射光線。 反射光波較短的光線，吸收光波較長的光線。 灰塵具有吸濕性能。通過學(xué)習(xí)我們對(duì)灰塵的特點(diǎn)和作用有了了解，假如沒有灰塵，我們將面臨怎樣的情形呢？出示句式：假如大氣中沒有灰塵，。 填寫課文內(nèi)容。 讀一讀，說一說從這幾句話中發(fā)現(xiàn)了什么？（句式相似，都強(qiáng)調(diào)了灰塵的作用大，但強(qiáng)調(diào)的角度不同。這三個(gè)句子都采用“假設(shè)”的說 明方法寫的。 ）根據(jù)略讀課文的教學(xué)要求，放手讓學(xué)生自己來。通過自主閱讀，發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)和作用，并通過句式訓(xùn)練引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律和寫作特點(diǎn)。達(dá)到自讀自悟的目的。 補(bǔ)充課外資料：除了書上寫的這些作用外，你還知道灰塵有哪些

7、作用？四、再讀課文，習(xí)得方法1、從第46自然段中任選一段，細(xì)細(xì)品讀，用“因?yàn)榇髿庵杏辛嘶覊m，所以。 ”這個(gè)句式來說說灰塵的作用大。2、交流匯報(bào)：第四自然段通過“削弱、變得柔和”等詞語的理解來突出灰塵的重要作用。 第五自然段抓住“怪脾氣” “喜歡”這兩個(gè)詞語，明白作者將灰塵賦予人的性格特征， 把灰塵的特點(diǎn)寫得非常生動(dòng)傳神。第六自然段引導(dǎo)學(xué)生明白作者采用層層推進(jìn)的寫作方法，突出灰塵的重要作用。3、讀了這篇課文，你學(xué)會(huì)了哪些說明方法？五、明白道理，拓展思維1、從灰塵的危害和作用中，你悟出了什么道理？（使學(xué)生懂得：灰塵太多確實(shí)會(huì)污染環(huán)境，但適量的灰塵存在，對(duì)大自然和人類都有好 處。）2、生活中還有哪些

8、事物也像灰塵一樣，具有兩面性，舉例說明。（如鳥糞、電視、網(wǎng)絡(luò)）3、小練筆：根據(jù)課文和自己搜集的資料，以我是灰塵為題，寫一篇短文。4、推薦閱讀高士其的灰塵的旅行?！景鍟O(shè)計(jì)】12、假如沒有灰塵 大小及來源列數(shù)字 使陽光變?nèi)岷?作用使天空呈蔚藍(lán)對(duì)比 形成氣象萬千的景色假設(shè) 保持良性循環(huán)（說明方法）【練習(xí)設(shè)計(jì)】1、抄寫下面詞語：惡劣狼狽擦拭塵埃削弱朝暉裂開2、根據(jù)課文內(nèi)容填空：如果沒有灰塵， 陽光將, 天空將大自然,地球上的水將。因此，?；覊m的作用告訴我們：事物往往具有兩面性。被人們稱為“廢物”的東西，往往有?；覊m雖然, 但。然而，如果人們不注意保護(hù)環(huán)境， ,則又令。這對(duì)當(dāng)今世界來說，是個(gè)。3、生活

9、中還有很多事物像灰塵一樣，具有兩面性。如鳥糞、網(wǎng)絡(luò)、電視請(qǐng)選擇其中的 一項(xiàng)仿照假如沒有灰塵這篇課文的寫法寫一寫?！窘虒W(xué)建議】這是一篇略讀課文，作者周元桂用生動(dòng)、準(zhǔn)確的語言向我們介紹了灰塵鮮為人知的另一 面：人類的生息離不開灰塵。作者通過灰塵的作用，揭示出一個(gè)深刻的哲理：事物往往具有 兩面性，只有正確地認(rèn)識(shí)它們，才能趨利避害，造福人類。課文內(nèi)容與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活緊密相關(guān)，應(yīng)放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，廣泛交流。教學(xué)時(shí)可按閱讀提示，先自讀自悟，把握主要內(nèi)容，說說灰塵有哪些特點(diǎn)和作用，并把感受最深的、最重要的部分多讀幾遍， 教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用精讀課上學(xué)到的閱讀方法自讀自 悟，明白作者采用怎樣的說明方法來表達(dá)這

10、些特點(diǎn)和作用，并認(rèn)真體會(huì)這些說明方法的作用。最后，引導(dǎo)學(xué)生思考，從灰塵的作用中，悟出了什么道理。教學(xué)之后，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生 討論一下生活中還有哪些事物具有兩重面性，請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用掌握的說明方法仿寫一個(gè)事物，從而實(shí)現(xiàn)讀寫的有效遷移?！举Y料鏈接】 高士其灰塵的旅行 灰塵是地球上永不疲倦的旅行者，它隨著空氣而漂流，可以說是無孔不入。 我們周圍的空間，從室內(nèi)到室外，從城市到野外，從平原到山區(qū)，從沙漠到海洋，幾乎處處 都有灰塵的行蹤。真正沒有灰塵的空間，只有在實(shí)驗(yàn)室里才能制造出來。在晴朗的天空下，灰塵是看不見的，只有在太陽的光線射進(jìn)黑暗的房間的時(shí)候， 才能夠 看到無數(shù)的灰塵在空中飄舞。 大的灰塵肉眼可以看

11、見， 小的灰塵比細(xì)菌還小， 用顯微鏡也觀 察不到。根據(jù)檢驗(yàn)的結(jié)果，在干燥的日子里，田野和高山的空氣里， 每一立方厘米只有幾十粒灰 塵；在海洋上空的空氣里，每一立方厘米大約有一千多?；覊m；在城市街道上的空氣里，每 一立方厘米大約有十萬粒以上的灰塵；在住宅區(qū)的空氣里，灰塵還要多得多。這樣多的灰塵在空中旅行， 對(duì)氣象變化產(chǎn)生了很大的影響。原來灰塵還是制造云霧和雨點(diǎn)的小工程師，他們會(huì)幫助空氣中的水分凝結(jié)成云霧和雨點(diǎn)。沒有它們，就沒有白云， 也沒有大雨和小雨了；沒有它們，在夏天，強(qiáng)烈的日光將直接照射在大地上，使氣溫?zé)o法降低。這是 灰塵在自然界中的功用。如果我們追問一下，灰塵都是從什么地方來的呢？到底是些

12、什么東西呢？我們可以得出下面一系列的答案： 有的是來自山地巖石的碎末，有的是來自田野的干燥土末， 有的是來自海面的由浪花蒸發(fā)后生成的食鹽粉末，有的是來自火山灰，還有的是來自星際空間的宇宙塵。這些都是天然的灰塵。還有人為的灰塵，主要來自煙囪的灰塵，此外還有水泥廠、冶金廠、化工廠、陶瓷廠、紡織 廠、面粉廠、石灰窯等，這些都是灰塵的制造場所。還有些灰塵來自植物之家，如花粉、棉 絮、柳絮、種子等；有的來自動(dòng)物之家，如糞便、鳥羽、蟲卵等。有許多灰塵對(duì)人類的生活是有危害的。它們不但把新鮮空氣弄臟，還會(huì)弄臟我們的汽車、 房屋、墻壁、家具、衣服以及皮膚?；覊m里面還夾雜著病菌和病毒，對(duì)我們的健康造成極大的 威脅?；覊m是呼吸道的破壞者，它們會(huì)使鼻孔不通、氣管發(fā)炎、肺部受損而引起傷風(fēng)、流行性 感冒、肺炎等傳染病。此外，金屬的灰塵特別是鉛會(huì)使人中毒；石灰和水泥的灰塵，會(huì)損害 我們的肺，又會(huì)腐蝕我們的