健峰生產(chǎn)管理系統(tǒng)培訓(xùn)

1、健峰生產(chǎn)管理實務(wù)班 0155 屆冷春林（學(xué)習(xí)心得）首先非常感謝公司及公司領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一個外出學(xué)習(xí)的機會。 之前 還不知道有這樣的一個專業(yè)培訓(xùn)基地。我于 7月 21號從四川啟程去 余姚，7 月 28 號培訓(xùn)結(jié)束歸來，盡管培課程只有七天，學(xué)習(xí)安排得 非常緊張， 而且好的管理方法和理念都讓我耳目一新。 在七天的學(xué)習(xí) 氛圍中讓我受益匪淺，在此寫些我的學(xué)習(xí)心得，望領(lǐng)導(dǎo)批評指正。因 學(xué)習(xí)內(nèi)容較多，現(xiàn)從以下 3 個大方面分享：一、健峰印象當(dāng)助教微笑著將我迎進健峰學(xué)習(xí)區(qū)及生活區(qū)時， 清爽的感覺撲面而 來。清新的空氣、干凈的地面、嫩綠的草地、一聲聲的問候、還有別 的班級奮力的學(xué)習(xí)氛圍一下子感染了我。1. 學(xué)校的

2、 5S當(dāng)助教將流程卡發(fā)到我們手中， 都有迫不及待的去看看自己的居住 環(huán)境想盡快適應(yīng)。分到的 B502宿舍，意外的很是干凈，學(xué)校很人性 化的分好了不抽煙的同學(xué)住一個寢室， 這點還是很到位的， 就是公共 場所的吸煙區(qū)沒有劃分明確，到處可以見到抽煙的同學(xué)。 （1）定置定位管理在健峰，每一個物品都有他的位置，不管是教室里的桌子、椅子、 杯子還是宿舍里的毛巾、拖鞋、都有明顯的標(biāo)線給予定位，給人感覺 非常的完美。被子必須朝一個方向疊三疊，要有棱角，剛開始不聽講 的同學(xué)可是犯了不少錯誤。（3）素養(yǎng)在校園里不管是遇到老師、 客服還是后勤人員， 他們都會面帶微笑， 新來的學(xué)員很快會被這種環(huán)境所感染，學(xué)會微笑著面

3、對每一個同 學(xué)。2細致的管理到校的第一天， 助教給學(xué)員進行了一個半小時的宣導(dǎo)， 講解學(xué)校的 各項規(guī)章制度，從課程安排到課桌用具擺放要求，從宿舍 5S 要求到 宿舍評分標(biāo)準(zhǔn)，各項規(guī)定很細致，同時結(jié)合圖片、表格進行表述，感 覺 7 天學(xué)習(xí)中所有的發(fā)生的行為都做了規(guī)范和要求。助教的宣導(dǎo)讓我感觸很深，七天的學(xué)習(xí)，不說 100%的學(xué)員可以照 著助教的要求去做，至少有 90%的學(xué)員一直努力遵守著健峰各項規(guī)定， 其實我們也是有良好的素養(yǎng)的人， 就是有時候助教太程序化了， 什么 時間該做什么，講什么，多少時間都是設(shè)定好的，少了點什么。在健峰的七天， 讓我真正見識了什么叫做訓(xùn)練有素， 什么叫做管 理出效率，什么

4、是企業(yè)文化的內(nèi)化， 看著別的班級每天很早起來訓(xùn)練， 不管太陽多熱。 他們隨時隨地都在傳達健峰的理念， 所以我們記住了 健峰的校歌，助教們一直在監(jiān)督我們的5S表現(xiàn)，教室、寢室5S管理。二、生產(chǎn)管理7 天的課程中， 前 2天的時間是“余泰昇” 講師，講生產(chǎn)管理概論， 物料管理。后面兩天是“蔡家益”講師，采購與供應(yīng)商管理，倉庫管 理與物料管理?！袄钫啊敝v師的品質(zhì)管理，最后是“曾金隆”講師 的生產(chǎn)管理與計劃控制。課程里面涵蓋的內(nèi)容比較多， “李政璋”講 文檔大全師的要做好品質(zhì)就是先要品人，要有德行，員工為什么做不好不會（知識、技能的不會可以培養(yǎng)）不愿意（態(tài)度問題，薪酬不合理， 獎懲不合理）由干部來決

5、定。品質(zhì)的三不管理：進料品質(zhì)管理（不接 受不良品，用合格品）制程品質(zhì)管理（不制造不良品，做合格品）成 品品質(zhì)管理（不流出不良品，給合格品）。有說到企業(yè)的五大主要機 能：“產(chǎn)、銷、人、發(fā)、財”。在我看來，需要重點做好的無非以下 幾大板塊：產(chǎn)能負荷與分析、訂單評審與管理、生產(chǎn)計劃與排程、生 產(chǎn)過程管理、生產(chǎn)報表系統(tǒng)、產(chǎn)銷協(xié)調(diào)、生產(chǎn)指標(biāo)管理。作好生產(chǎn)管 理，不能照搬教材和其他公司的模式， 我想只要結(jié)合本公司的實際情 況制定出符合、 適用的各版塊的規(guī)劃和流程， 在運行過程中不斷的修 正和完善， 堅持下來就能將各版塊逐個擊破， 形成適合本公司的一套 生產(chǎn)管理系統(tǒng)?，F(xiàn)從以下幾點闡述一下學(xué)習(xí)后我對生產(chǎn)管理的

6、理解和反思：（ 1）產(chǎn)能負荷和分析計算標(biāo)準(zhǔn)工時是做產(chǎn)能分析的基礎(chǔ)， 同時也是計算生產(chǎn)平衡率、 得 出生產(chǎn)瓶頸的基礎(chǔ)。 我認為：應(yīng)根據(jù)計算好的標(biāo)準(zhǔn)工時換算出每班的 產(chǎn)量，然后向員工公布，向員工提出產(chǎn)量目標(biāo)，當(dāng)員工不能完成目標(biāo) 時，要求員工在填寫日報表時要簡述原因，同時管理人員配合調(diào)查、 改進，不斷修訂產(chǎn)量。同時要應(yīng)用生產(chǎn)報表系統(tǒng)進行分析，我認為只 有這樣才能不斷的挖掘和提高生產(chǎn)效率，訓(xùn)練高效團隊。（ 1）訂單評審與管理當(dāng)收到客戶訂單后， 首先要確認該產(chǎn)品的生產(chǎn)可行性， 是新產(chǎn)品還 是老產(chǎn)品， 確認可以生產(chǎn)的同時要迅速確認客戶要求的交貨期。 為確 保交貨期能順利實施， 要將出貨計劃和生產(chǎn)計劃立案，

7、 作成并下發(fā)各 部門，只有這樣才能使各部門能夠圍繞這個計劃開展工作。 當(dāng)出貨計 劃確定后， 計劃責(zé)任者就必須作出生產(chǎn)計劃安排， 也就是要在交貨期 之前將客戶所需的產(chǎn)品生產(chǎn)出來的一系列活動按時間的先后順序合 理的安排并督促其各有關(guān)部門在指定時間內(nèi)完成。 這包括生產(chǎn)線生產(chǎn) 計劃、原材料來料計劃、材料發(fā)單情況報告、在庫品及材料現(xiàn)狀情況 把握，模具、工裝以及設(shè)備狀況確認狀態(tài)?，F(xiàn)在很多的企業(yè)沒有科學(xué) 的計劃管理；只要有單生產(chǎn)、有料就做、沒料就轉(zhuǎn)線、沒工夾刀治具 停線、急生產(chǎn)的物料沒有、 不急要物料倉庫堆積成山。一個企業(yè)是雜 亂無章的計劃管理會毀掉一個企業(yè)，因為他是企業(yè)的運作核心。（3）生產(chǎn)計劃與排程 在

8、講生產(chǎn)計劃時老師引入了一個我認為很好的理念， 那就是批量生 產(chǎn)和批量管理。 此處的批量并非是按客戶訂單為單位形成的批量， 而 是為了使生產(chǎn)過程受控而重新劃分的批量。 一個合適的批量應(yīng)該差不 多是一個班的產(chǎn)量。 通過批量管理就能準(zhǔn)確的掌握原材料投入之后生 產(chǎn)的進度，在制品數(shù)量清晰、準(zhǔn)確。（4）生產(chǎn)報表系統(tǒng) 生產(chǎn)報表系統(tǒng)應(yīng)該是整個生產(chǎn)系統(tǒng)中的神經(jīng)，生產(chǎn)報表的準(zhǔn)確、 及時、有效應(yīng)該是其關(guān)鍵。 生產(chǎn)日報表應(yīng)該是報表系統(tǒng)的重要組成部 分，表格應(yīng)怎么設(shè)計、有誰來填、誰來審核、如何統(tǒng)計、如何匯總分 析、如何推算驗證 , , 這些工作都需要我們進行策劃， 這樣才能稱之 為報表系統(tǒng)，而不是報表。 以上看起來工作

9、量很大，但是通過一些代 碼的使用并結(jié)合EXCEL強大的數(shù)據(jù)處理功能，應(yīng)該能減輕80%勺工作 量。三、關(guān)于管理1. PDCA 循環(huán)我感覺健峰的每個老師都會講PDCA而且都認為PDCA是從事管理 的法寶，不管講哪一類的課程都會利用PDCA勺理念，我想應(yīng)該是他們多年實踐工作經(jīng)驗養(yǎng)成的習(xí)慣吧。雖然之前沒有學(xué)過 PDCA 的知識，但這次通過老師的講解，對其進一步加深了印象。 P ( Plan)計劃。包括方針和目標(biāo)的確定以及活動計劃的制定； D ( De)執(zhí)行。執(zhí)行就是具體運作，實現(xiàn)計劃中的內(nèi)容； C (Check)檢查。就是要總結(jié)執(zhí)行計劃的結(jié)果， 分清哪些對了， 哪些錯了，明確效果， 找出問題； A (

10、Action )改正。對檢查的結(jié)果進行處理，認可或否定。成功的經(jīng)驗要加以肯定，或 著模式化或者標(biāo)準(zhǔn)化以適當(dāng)推廣， 失敗的教訓(xùn)要加以總結(jié)， 以免重現(xiàn)， 這一輪未解決的問題放到下一個 PDCA循環(huán)。不論提高產(chǎn)品質(zhì)量，還是減少不合格品，都要先提出目標(biāo)，即質(zhì)量 提高到什么程度，不合格品率降低多少 ?就要有個計劃；這個計劃不 僅包括目標(biāo)， 而且也包括實現(xiàn)這個目標(biāo)需要采取的措施； 計劃制定之 后，就要按照計劃進行檢查，看是否實現(xiàn)了預(yù)期效果，有沒有達到預(yù) 期的目標(biāo)，通過檢查找出問題和原因，最后就要進行處理，將經(jīng)驗和 教訓(xùn)制訂成標(biāo)準(zhǔn)、形成制度。這一輪未解決的問題放到下一個 PDCA 循環(huán)。在團隊中，如果我們不

11、急著埋頭就干，而是養(yǎng)成一個與同伴事先 規(guī)劃、分工、協(xié)調(diào)的習(xí)慣，那么，會避免很多內(nèi)耗和無用功的發(fā)生， 讓我們看到PDCA的力量。2. 關(guān)于改善的理解 課程中吳富強老師提出了企業(yè)生產(chǎn)中“增值比率”的概念，并指出一般工廠只有不到 10%的時間是從事增值活動，所以說企業(yè)中改善的 空間很大。 改善的核心理念改善必須能打破現(xiàn)狀， 先改變?nèi)说挠^ 念后才能改變?nèi)说淖龇ā⑽锏淖龇?、設(shè)備的做法等，才能獲得成果。改善的基本精神：a. 舍棄做法上的固有思維b. 不可辯解，首先要否定現(xiàn)狀c. 提出不能做的理由，不如去思考做的方法d. 多用腦改善，少花錢改善e. 改善是無限的。3. 智庫帶給我的啟發(fā) “管理不是領(lǐng)導(dǎo)者的專

12、利，人人都是管理者”：就是說企業(yè)就是我們的家，我們生存在這個大家庭里，每個人都應(yīng)該懂得運用管理， 為自己、為企業(yè)創(chuàng)造更大的價值。管理是一門永無止境的學(xué)科，幾天 的培訓(xùn)不可能讓我一下子成為管理能手， 再好的老師也沒有能力教我 做到這一點。不過經(jīng)過培訓(xùn)對我最大的提高就是對我目前的工作有了 更近一層的理解，如何去做，理論知識只能是指導(dǎo)思想，細節(jié)還需要 自己去摸索、發(fā)掘和注意。 “態(tài)度比制度更重要”，制度只是一些條 條框框的東西， 去約束別人的行為， 但是態(tài)度能夠更人性化去感染別 人，達到最終的目的。最后由“曾金隆”講師，帶領(lǐng)我們做了課程總結(jié)，共九大方面：（1）管理的“九”字訣人定職（崗位說明書）、事

13、定物（作業(yè)流程）、物定位（定位、 宀口 宀円、定品、定量）（2）目的三高一低 高效率、高質(zhì)量、高精準(zhǔn)、底成本。（3）方式提案改善制度，創(chuàng)意式。最有錢的是“倉庫”，要降低庫存 異 動盤點 庫存管理（安全庫存、最高庫存、最低庫存）。最花錢的是“采購”，降低采購成本由“量、質(zhì)價”來決定，物價 變動法，料、工、費。最浪費“生產(chǎn)”，要降低不良率，提升效率 生產(chǎn)看板，數(shù)量質(zhì) 量 檢討昨天、安排今天、計劃明天 人（人員的安排配置）、機 （機器設(shè)備正常運轉(zhuǎn)） 、料（物料的來料不良品， 斷料）、法（方法）、 環(huán)（環(huán)境）。（4）“3、4、5”3 是三檢：首檢、自檢、巡（抽）檢， 4 是：防止再發(fā)生， 5 是：5S點檢表（5）留人“ 1、3、6、 9”1 是： 1 天的參閱、參訪， 3 是： 3 天工作上要給予的（信心）， 6 是：6 天生活上要多（關(guān)心）， 9 是：9 天要人事、當(dāng)事人、直屬部 門、上級主管共 10 分鐘對其的評價。（要站著講）（6）表單訂單評審 欠料單 補料單（7）延誤評單會議產(chǎn)銷協(xié)調(diào)會議（ 8）訂單評審 前推式，后拉式 周排程（ 9）訂單的整合生管：根據(jù)淡旺季來調(diào)整，銷售：訂單的量大小。品質(zhì)的分析 短暫的七天學(xué)習(xí)，對我來說收獲很多，這次七天培