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文檔簡介

1、紫荊實驗學校六年級上冊語文導學案10唯一的聽眾班級：姓名：課型：新授課課時：2課時主備人：王培培 審核人：教材分析唯一的聽眾是六年級上冊第三單元第二課的一篇文章。本單元以“真情”為主題。四篇文章中的人物雖然身份不同，但他們都有一顆善 良的心，用實際行動譜寫了一曲曲人間真情。唯一的聽眾記敘了我在一位音樂教授真誠無私的幫助下，有沒有信心學會拉小提琴，到能夠在各種文藝晚會上為成千上百的觀眾演奏的 事。學情分析（課前課中課后）六年級學生對于寫人和事情的文章已經很熟悉了，但是對于人物的描寫方法理解不是很清晰，需要重點分析學習目標1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、能夠運用自己掌握的讀書方法，深入理解課

2、文內容。了解“我”和蘇珊的交往過程，感受真情。懂得用心靈去傾聽能給人帶來快樂與幸福。3、感受真情的美好，在生活中學會關愛他人。紫荊實驗學校六年級上冊語文導學案導入獨立思考個體探究分享交流合作探究展示提升啟發(fā)探究知識寶典導學引航 目的、方法、 時間獨學指導：內容、學法、時間互動策略 內容、形式、 時間展示方式 內容、方式、 時間整理 導學 案你的 收獲內容：初讀文本，把握內容；品讀課文，體會情感；學法：讀+思 + 說1用自己喜歡的方式讀課文，給生字注音，劃出生詞，并用一種方法來解釋你不理解的詞語，也可以寫出你查字典解決的多音字。知識鏈接：解釋詞語可以通過以下方式：1查字 典2找近義詞3抓重點 字

3、4聯系上下文內容2、再次快速瀏覽課文，看看我在學習拉琴的過程中有哪些變化？對學： 檢查獨學兀 成情況，用 紅筆標出疑 難點，準備 進入群學。以下內容各 小組任選一 種進行展示。展示一 書寫之美： 內容：我是書 法家。建議：1選擇易錯字 2選擇重點字展示二 聲音之美： 內容：我是誦3.從文章的28自然段中找出描寫老人語言的句子，你讀懂了什么？把你的感受寫在每個句讀家子的旁邊。建議：1.聲音抑揚紫荊實驗學校六年級上冊語文導學案頓挫2.形式多樣4.在對老人的描寫過程中，課文還三次寫到了她的眼神，你能找到嗎？體會老人的用意知識鏈接：試著找三句話 中所用到的共同的詞 語，從這個關鍵詞入手 j來談。達標檢測1給下面加黑的字注音。折磨（）沮喪（）鋪滿（）躡手躡腳（）似乎（）葉縫（）數次（）熟練（）盡管（）曲子（）溜走（）2、聯系上下文，想想老人當時的心理活動，并填寫在橫線上。當我沮喪地想離開小樹林時，她平靜地望著我，仿佛在說 當我每天去小樹林拉琴時，她平靜地望著我，仿佛在說，當我漸漸奏出真正的音樂時，她慈祥的眼神平靜地望著我，仿佛在說 。群學：小組成員合 作交流，分 享補充，完 善整理。展示三：動態(tài) 之美： 內容：我是表 演家。建議：1.

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