班主任的主要工作內容是什么

1、班主任的主要工作內容是什么? “班主任”是對中國學校中全面負責一個班級學生的思想、品德、學習、健康和生活等工作的教師的總稱。班主任的基本任務是按照德、智、體、美全面發(fā)展的要求，開展班級工作，全面教育、管理、指導學生，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律、體魄健康的公民。 學期開始，制定班主任工作計劃，確定工作的重點，安排好各項工作。了解和研究學生。研究每個學生的思想品質、學業(yè)成績、才能特長、性格特征、成長經歷以及家庭情況、社會生活環(huán)境等。掌握學生集體的發(fā)展情況、干部情況、班風、主流與傾向等，為自己和其他教師的工作提供依據。提高學生學習成績。協(xié)調班內各任課教師之間的關系，互通情況，

2、統(tǒng)一要求，改進教學方法，制訂課堂常規(guī)，建立批評表揚和學生學習手冊等制度，共同促進學生提高學習成績，掌握學習方法。關心學生的生活和健康。要教育學生養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣。要配合有關教師開展好課內外體育活動。組織學生參加生產勞動和其他公益活動，培養(yǎng)學生正確的勞動觀點、勞動態(tài)度、勞動習慣和為人民服務的精神；并關心學生的健康和安全。領導班委會工作，有計劃地組織好班委會活動；充分發(fā)揮全主動性、積極性和創(chuàng)造性。依靠并指導共青團、少先隊做好工作。既要尊重團、隊組織的獨立性，又要充分發(fā)揮它們的組織作用，使團、隊組織成為班集體的核心。作好家長工作。通過家庭訪問、書面聯(lián)系、家長座談會等，使家長對子女的教育與

3、學校的要求協(xié)調一致。對家長不適當?shù)慕逃?，提出意見和建議。組織學生參加課外和校外活動。作好操行評定工作。11.處理班里的日常工作。如批準學生請假、安排值日、檢查課堂常規(guī)、審查班級日志、組織早操和課間操等。世界上權利最小的是班主任，但是貢獻最多的也是班主任。班主任主要工作職責工作內容工作職責德育教育1、 在工作中應把貫徹黨的教育方針、堅持四項基本原則、堅持改革開放貫穿于對學生的教育與管理之中，根據專業(yè)培養(yǎng)目標，從班級實際出發(fā)，組織形式多樣的思想教育活動，開好班會，組織好政治學習，引導學生勤奮學習，刻苦鉆研、銳意進取、奮發(fā)向上的精神；2、 引導學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀、端正學習態(tài)度，鞏固

4、專業(yè)思想，關心學生的學習，經常與任課老師和家長保持聯(lián)系，掌握學生學習情況，及時處理存在的問題，注意提高學生的實踐能力和辨別是非能力。日常管理1、對學校和有關部門提出的工作任務和要求，應及時傳達到本班，并認真落實和實施；2、每天早上7：50到本班教室督察學生到校情況，如遇值班則7：30到校；3、深入課堂、教室、宿舍及其他活動場所，了解學生的思想動態(tài)、道德品質和紀律觀念等方面的情況，對不良傾向有針對地進行教育，對嚴重違紀情況提出處理意見，充分發(fā)揮學生的長處，主動關心學生的生活和身心健康，做學生的良師益友；4、抓好班風建設，做到嚴要求、嚴管理，教育學生嚴格遵守學校的各項制度，經常督促檢查學生上課、自

5、習、就寢、教室和包干區(qū)的衛(wèi)生打掃等情況，培養(yǎng)集體主義思想，樹立一個團結友愛、助人為樂、尊師愛校的良好班風。素質教育1、堅持以正面教育為主，注意表彰先進，鼓勵幫助后進學生的轉化工作，鼓勵學生爭當“三好”學生，爭創(chuàng)文明班級；2、做好“優(yōu)秀學生干部”、“優(yōu)秀團干”、“三好學生”、獎學金的評定和學生綜合素質評定等工作；3、加強對學生的法制教育，提高學生的防火、防盜及自我防護意識，切實抓好學生的人身安全工作，做好萬無一失；4、鼓勵和指導學生開展有益身心健康、內容形式多樣的第二課堂活動，組織好班級參加學校每年一次的迎新晚會和學校的各項文體活動。其他工作1、做好學生的升留級、休學、退學、實習、畢業(yè)等有關工作

6、；2、組織好迎新生和入學教育工作，協(xié)助學校及有關部門搞好軍訓，督促本班學生按時繳納學雜費，認真完成學校交給的其它臨時性工作。溫醫(yī)眼視光學院班主任工作條例選拔與聘用：1、聘用對象：全校教職工，2、有一定班主任工作經驗者優(yōu)先。3、聘用原則、方式與任期：經雙向選擇，4、協(xié)商確定后，5、發(fā)放聘書；經學年考核合格者，6、根據自愿原則，7、可續(xù)聘，8、每學年進行一次。主要工作范圍和職責9、工作對象與工作量：新生1-2個班的班主任工作。10、主要工作任務與職責：（1）指（2）導所在班委、團支部制訂班級學期工作計劃，（3）進行班級工作學期總結；（4）參加班委、團支部例會，（5）指（6）導班委、團支部的工作（每

7、月1次）；（7）組織召開以學風、紀律教育為主題的班會活動（每學期1-2次）；（8）深入學生舍（9）區(qū)，（10）指（11）導寢室文明建設（每月12次）；（12）指（13）導所在班級的學生課外娛樂及科技文化活動；（14）直接負責1-2名（15）困生的幫帶工作，（16）定期與幫帶對象個別交流（至少每半個月1次）；（17）定期匯報工作（每學期2次），（18）做好個人工作學期總結。考核與評優(yōu)11、考核內容：主要根據班主任工作職責和工作業(yè)績，12、包括學生對班主任的評價、班主任的自我評價、學生工作辦公室的評價等三個方面進行綜合考評。13、考核辦法：自我評價部分占30%、學生工作辦公室的評價占40%、學生對

8、班主任的評價占30%（每班10名14、學生無記名15、評分后的均值作為學生考核部分）。每學期進行一次，16、由學工辦具體負責。結果分優(yōu)秀（91-100分）；良好（80-90分）；合格（79-60分）；不17、合格（60分以下）。18、考核結果處理：優(yōu)秀者授予學院優(yōu)秀班主任稱號，19、并給予一定的物質獎勵，20、不21、適合繼續(xù)做班主任者，22、給予解除聘用。常規(guī)的方法是：對學生要張弛有度的進行管理，用自身的人格魅力來引導學生，現(xiàn)在的孩子都討厭說教，卻喜歡你跟他說一些和他們生活相貼近的事情，時刻掌握學生的心態(tài)，對于學生喜歡的進行最大限度的支持，如果孩子們的想法過于偏激 ，作為一名班主任，你應該用

9、她們的思維方式進行引導，多帶孩子們做些活動，增強他們的凝聚力，讓他們彼此之間活絡起來，注意是他們感興趣的活動哦，我覺得既然你擔任班主任就該努力和孩子們打好關系，能揉入他們的生活，同時又能樹立你作為老師的威信，這個尺度就需要你來掌握了，孩子們雖有時會叛逆，但也還是會喜歡那些真心對他們好的老師，所以，既為人師，就該盡自己的一份力，讓他們健康成長！祝您成為受人愛戴的好老師。管理學生也要分層次的，首先，要確定一個好的班長和班委成員。這里不是指學習好，而是要聰明，大膽，敢說敢為，加上你的指導和幫助，可以基本保證班級大體平穩(wěn)。其二，永遠不要讓學生知道你下一步要干什么。不要去做讓學生都滿意的班主任，有這一想

10、法就錯了，而是要做自己心里無愧的。其三，對問題學生沒必要要求太嚴格，要給他們一個緩沖的時間，商定一個底線。讓他們去堅持。不要太靜靜計較。適當寬容。其四，要讓有前途的學生明確自己的目標，嚴格要求自己，而不去計較他人班主任的基本任務：按照德、智、體、美全面發(fā)展的要求，開展班級工作，全面教育、管理、指導學生，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律、體魄健康的公民。班主任的職責：1、學生進行思想政治教育和道德教育，保護學生身心健康。教育學生熱愛社會主義祖國，逐步樹立為人民服務的思想和為實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化而奮斗的志向，培養(yǎng)社社會主義道德品質和良好的心理品質，遵守中（?。W生守則、中（小）學生日常行為規(guī)

11、范。在小學，特別強調下要著重培養(yǎng)學生的道德品質和良好的學習習慣、勞動習慣、文明行為習慣。2、教育學生努力完成學習任務。會同各科教師，教育、幫助學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，掌握正確的學習方法，提高學習成績。3、教育指導學生參加學校規(guī)定的各種勞動，堅持體育鍛煉，養(yǎng)成良好的勞動習慣、生活習慣和衛(wèi)生習慣。4、關心學生的課外生活。指導學生參加各種有益于身心健康的科技、文娛和社會活動。鼓勵學生發(fā)展正當?shù)呐d趣和特長。5、進行日常管理。建立班級常規(guī)，指導班委會和本班的團、隊工作，培養(yǎng)學生干部，提高學生的自理能力，把班級建設成為奮發(fā)向上、團結友愛的集體。6、負責聯(lián)系和組織本班教師，商討本班的教育工作，互通情

12、況，協(xié)調各種活動和課業(yè)負擔。7、做好本班學生思想評定和有關獎工作。8、聯(lián)系本班學生家長，爭取家長和社會有關方面的配合，共同做好學生教育工作在應試教育向素質教育轉軌的改革時期，如何教育學生學會學習，學會做人，是班主任的主要工作任務。為此，應對學生強化“三自”教育。 一、要強化自我管理所謂自我管理，是對學生的認識、情感、行為等全方位的自控要求。在認識方面，要引導學生自我觀察，自我分析，自我評價，學會全面認識自己。理想與現(xiàn)實，個人與社會，人與自然之間，往往存在這樣、那樣的矛盾。在正確引導學生的同時，要以寬容的胸懷對待他們的不同認識和看法。給他們時間，允許他們有自己的思維，在逐步認識社會的過程中，端正

13、自己的位置。在情感方面，要啟發(fā)學生，自我體驗，自我激勵，達到自我感悟，自我調整的目的。對“對抗型”學生，班主任要放下架子，與他們交朋友，以誠懇地談心代替粗暴逆耳的訓斥。在尊重與信任的基礎上發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。激發(fā)他們內心從善向上的愿望。而對于“主動型”的學生，則引導他們關心集體，多幫助同學，開拓創(chuàng)新。在行動上，要學生養(yǎng)成自我檢查，自我訓練，自我調節(jié)的習慣。充分發(fā)揮學生的積極性。對學生中常見的問題要通過民主討論的方式制訂公約，還可以通過各種興趣小組，調動學生的積極性。 二、強化自我教育學生自我教育能力的培養(yǎng)，是班主任工作的關鍵。這就要求老師既要對學生進行知識培養(yǎng)教育，又要尊重學生的自主精神，放手讓他們在實踐中不斷提高自我教育的能力。特別是一些紀律渙散的、厭學的學生，要認真分析他們的原因，尊重他們的人格。通過主題班隊會、墻報，樹立學習標兵等多種形式來激發(fā)他們的思考。這樣學生容易找到差距，看到自己的不足，產生自我教育、自我完善的要求和愿望。 三、強化自我提高自我提高是素質教育的又一個培養(yǎng)目標，是班主任的又一工作重點。處于青