人物通訊(二)

1、 人物通訊就是以人物為中心報道對象， 通過一個人物或一組人物新近的行動來反映時代特點和社會面貌的一種通訊形式。 它以人物的新近行動為新聞，重在表現(xiàn)人物的品質(zhì)、性格和精神面貌，通過個別顯示一般，達到揭示時代特征、感染教育讀者的目的。 第一種，各行各業(yè)的英雄模范人物。 由人物通訊向全社會推出的楷模。 雷雷鋒鋒 張張海海迪迪 第二種，人們普遍關(guān)心的社會名流。 如著名科學(xué)家、社會活動家、愛國人士、運動員、演員等。 第三種，在平凡的生活和工作中體現(xiàn)了某種人生價值的普通人。 這是近年人物通訊題材發(fā)展的一個趨向。北京最后的背糞工北京最后的背糞工 第四種，某些對社會有警示作用的第四種，某些對社會有警示作用的

2、反面人物。反面人物。 具體言行，尤其是有代表性的言行的描寫 2001 年 杭州第二社會福利院 用的幾乎都是老人們的原話用的幾乎都是老人們的原話,細細琢磨細細琢磨,相當(dāng)出彩相當(dāng)出彩: 例一例一: “黃昏戀黃昏戀”的老人喜歡使用暗號。的老人喜歡使用暗號。比如比如,試探對方是否嫌自己老試探對方是否嫌自己老,老太太就遞上老太太就遞上一袋蜜棗說一袋蜜棗說:“上面有許多皺紋上面有許多皺紋,不曉得你喜不曉得你喜不喜歡不喜歡?”如果對方有心如果對方有心,就會接話說就會接話說:“棗上棗上的皺紋越深越甜。的皺紋越深越甜?！彪p方一旦鎖定關(guān)系雙方一旦鎖定關(guān)系,就就會手拉手像年輕會手拉手像年輕“拖友拖友”般親熱。般親熱

3、。 例二例二: 只聽一位大伯滿面紅光地對身邊只聽一位大伯滿面紅光地對身邊的大媽說的大媽說:“早知道你也喜歡我早知道你也喜歡我,我老早我老早就同你擺就同你擺鴛鴦譜鴛鴦譜了了!” 大媽擰一把大伯的手背肉說大媽擰一把大伯的手背肉說:“現(xiàn)在現(xiàn)在喜歡你喜歡你,不等于老早就喜歡你不等于老早就喜歡你;今天喜歡今天喜歡你你,不等于明天也喜歡你不等于明天也喜歡你!” 大伯眼睛一瞪大伯眼睛一瞪,喉嚨梆響喉嚨梆響:“喂喂喂喂喂喂,都幾歲了都幾歲了? 又不是二十來歲又不是二十來歲,你再這樣你再這樣有趣有趣,我實在吃不消我實在吃不消.” 個性化的語言和動作個性化的語言和動作,使人使人如聞其聲如聞其聲,如見其形如見其形,

4、如窺其靈魂。如窺其靈魂。 先天性眼距增寬癥患者徐菲先天性眼距增寬癥患者徐菲 10 多年來經(jīng)歷了多次大大小小手術(shù)的徐菲如何面對生活的不幸?作者沒有直接回答這個問題，而是在文中借徐菲的語言暗示： 言語的適當(dāng)運用，這些對表現(xiàn)人物性格、情感，深化文章主題都起到了十分有益的作用。細節(jié)描寫是寫活人物的關(guān)鍵。細節(jié)描寫是寫活人物的關(guān)鍵。 寫作手法是寫作手法是捕捉主人公在某個特定環(huán)捕捉主人公在某個特定環(huán)境中所流露的動人情節(jié)境中所流露的動人情節(jié),而這情節(jié)對讀而這情節(jié)對讀者又是陌生的者又是陌生的,不曾見過的不曾見過的,否則否則,情感情感共鳴就會因共鳴就會因“似曾相識似曾相識”而大大減弱。而大大減弱。 銅陵有色報銅陵

5、有色報 曾發(fā)表曾發(fā)表 人物通訊人物通訊 醫(yī)德貴仁醫(yī)德貴仁 醫(yī)術(shù)貴精醫(yī)術(shù)貴精， 講的是有色職工總醫(yī)院退休后又返聘講的是有色職工總醫(yī)院退休后又返聘的原放射科主任路寶權(quán)的事。的原放射科主任路寶權(quán)的事。 這篇文章因為有了具體的細節(jié)描寫，而使這篇文章因為有了具體的細節(jié)描寫，而使得主人公的事跡更加真實、感人。得主人公的事跡更加真實、感人。 “一次，一位鄉(xiāng)下老太太操著濃重的鄉(xiāng)音向一次，一位鄉(xiāng)下老太太操著濃重的鄉(xiāng)音向他他(路寶權(quán)路寶權(quán))咨詢，他把耳朵湊近她，一遍咨詢，他把耳朵湊近她，一遍又一遍地聽，一遍又一遍地解釋，感動了又一遍地聽，一遍又一遍地解釋，感動了周圍的病人，也深深影響著身邊的每一個周圍的病人，也深

6、深影響著身邊的每一個醫(yī)護人員。醫(yī)護人員?！?這個細節(jié)體現(xiàn)的是路寶漢高尚的醫(yī)德?！懊刻炝璩棵刻炝璩? 點，路老準(zhǔn)時起床看書、點，路老準(zhǔn)時起床看書、讀報、做筆記，讀報、做筆記，50 年如一日。年如一日?！?這是記者從路寶權(quán)的好朋友那里了解到的細節(jié)，反映的是路寶權(quán)孜孜不倦鉆研業(yè)務(wù)的情況。 怎樣才能使大家產(chǎn)生共同的興趣，感到可讀呢? 只有寫人物的思想、感情、情緒.因為人們的思想能夠互相交流，引起共鳴，喜怒哀樂能夠互相感染。 寫人要寫內(nèi)心世界，并不是要求你單純地去寫一個人物的內(nèi)心活動，而強調(diào)更多的是通過寫一個人的事跡，來反映他的精神世界。 他在井下當(dāng)打眼工時，右手腕被火花撕開他在井下當(dāng)打眼工時，右手腕被

7、火花撕開一個一個6 寸長的大口子，傷口感染了還堅持寸長的大口子，傷口感染了還堅持打眼好幾天，后來被送進醫(yī)院，第二天自打眼好幾天，后來被送進醫(yī)院，第二天自己又偷偷跑到井下?lián)纹鹆算@機己又偷偷跑到井下?lián)纹鹆算@機 記者在采訪時特意問他，他當(dāng)工人時那么玩命的工作，究竟為了什么?談起這些，白良太老人感慨地說，談起這些，白良太老人感慨地說，那時工人的思想境界很高，工作起那時工人的思想境界很高，工作起來心無雜念，大家以礦為家，連續(xù)來心無雜念，大家以礦為家，連續(xù)工作一兩個星期不回家是常事。老工作一兩個星期不回家是常事。老人又說，那時候工作不圖報酬，一人又說，那時候工作不圖報酬，一支筆、一個筆記本、一張獎狀，就支

8、筆、一個筆記本、一張獎狀，就是最好的榮譽獎勵。是最好的榮譽獎勵。 白良太老人的這兩段感慨起到了畫龍點睛的作用，讓讀者看到了那個時代主人翁的崇高的思想境界。許振超許振超 許振超這個讓世界驚嘆的中國工人是許振超這個讓世界驚嘆的中國工人是“文文革革”時期畢業(yè)的時期畢業(yè)的“老三屆老三屆”。這個年齡層。這個年齡層次的群體，受教育少，年齡偏大，相當(dāng)一次的群體，受教育少，年齡偏大，相當(dāng)一部分人成為下崗再就業(yè)的部分人成為下崗再就業(yè)的“特困戶特困戶”。 國家專門實施了國家專門實施了“4050”工程，扶持這部工程，扶持這部分人再就業(yè)。許振超不但沒有下崗，而且分人再就業(yè)。許振超不但沒有下崗，而且成為世界一流的成為世

9、界一流的“技術(shù)專家技術(shù)專家”，在合資公，在合資公司里再擔(dān)重任，連外國合資方都佩服他。司里再擔(dān)重任，連外國合資方都佩服他。 這樣一個典型告訴人們：數(shù)量龐大的這樣一個典型告訴人們：數(shù)量龐大的“4050”人員在今天的社會同樣可以大有人員在今天的社會同樣可以大有作為，但必須要像許振超那樣，作為，但必須要像許振超那樣， 踏著時代踏著時代的節(jié)拍的節(jié)拍“學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)”、“奮斗奮斗”。 試想一下，這篇報道如果僅僅停留在一一羅列許振超的事跡上，而不去揭示其深刻的現(xiàn)實意義，就不會給我們?nèi)绱松羁痰膯⒌?。馬班郵路把我這一輩子的心馬班郵路把我這一輩子的心打開了，為黨和政府做事，為打開了，為黨和政府做事，為鄉(xiāng)親們做事，讓我活

10、得舒坦，鄉(xiāng)親們做事，讓我活得舒坦，敞亮敞亮!也讓我覺得，自己在這個也讓我覺得，自己在這個大山里是個少不得的人呢大山里是個少不得的人呢! 人物通訊中穿插必要的、真實的散文式的景物描寫,不但可給文章增色,更能給人物形象塑造添上精彩的一筆。穆穆青青 穆青為中國新聞里樹立了典范。他不穆青為中國新聞里樹立了典范。他不但是但是“散文式新聞散文式新聞”的倡導(dǎo)者的倡導(dǎo)者,而且是而且是杰出的實踐者杰出的實踐者,當(dāng)然也是在人物通訊景當(dāng)然也是在人物通訊景物描寫中追求散文美的榜樣。物描寫中追求散文美的榜樣。這里主要是從修辭的角度來列舉一二這里主要是從修辭的角度來列舉一二: 背景式景物描寫背景式景物描寫 縣委書記的榜樣

11、焦裕祿開頭有一段: “展現(xiàn)在焦裕祿面前的蘭考大地是一展現(xiàn)在焦裕祿面前的蘭考大地是一幅多么嚴(yán)重的災(zāi)荒景象啊幅多么嚴(yán)重的災(zāi)荒景象啊! 橫貫全境的橫貫全境的兩條黃河故道兩條黃河故道,是一眼看不到邊的黃沙是一眼看不到邊的黃沙;片片內(nèi)澇的洼窩里片片內(nèi)澇的洼窩里,結(jié)著青色的凌結(jié)著青色的凌;白茫白茫茫的鹽堿地上茫的鹽堿地上,枯草在寒風(fēng)中抖動。枯草在寒風(fēng)中抖動?！?這種這種“嚴(yán)重災(zāi)荒嚴(yán)重災(zāi)荒”背景式的景物描寫背景式的景物描寫,使焦裕祿出現(xiàn)在蘭考這個使焦裕祿出現(xiàn)在蘭考這個“災(zāi)荒的舞災(zāi)荒的舞臺臺”上上,更呈現(xiàn)出了一個有決心、雄心更呈現(xiàn)出了一個有決心、雄心和信心的形象。和信心的形象。 襯托式景物描寫襯托式景物描寫 同樣是縣委書記的榜樣焦裕祿: “風(fēng)雪鋪天蓋地而來。此風(fēng)響著尖風(fēng)雪鋪天蓋地而來。此風(fēng)響著尖厲的哨音厲的哨音,積雪有半尺厚。焦裕祿迎著積雪有半尺厚。焦裕祿迎著大風(fēng)雪大風(fēng)雪,什么也沒有披。什么也沒有披。” 對惡劣的自然環(huán)境的描寫襯托出焦裕祿披風(fēng)斗雪、不顧肝疼訪貧問苦的愛民精神和公仆形象。 在為了周總理的囑托第二部分開頭有這樣的描寫: “1970 年春天。一場冰雹年春天。一場冰雹,把棉苗打成把棉苗打成光桿?？墒枪鈼U?？墒?棉苗不管枝斷葉殘棉苗不管枝斷葉殘,仍然頑強仍然頑強地繼續(xù)抽芽。地繼續(xù)抽芽?！?形象而生動地樹起了吳吉昌不怕磨難的英模形象。 吳