蘇教版一年級上冊語文教案《江南》教學(xué)設(shè)計

1、.蘇教版一年級上冊語文教案?江南?教學(xué)設(shè)計教學(xué)目的：1、理解詩句的意思，體會江南水鄉(xiāng)的美景，培養(yǎng)熱愛自然的感情。2、復(fù)習(xí)穩(wěn)固漢語拼音，學(xué)會本課8個生字，兩條綠線內(nèi)的3個字只識不寫。3、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。教學(xué)重點難點：朗讀、背誦課文，識字、寫字。教學(xué)準(zhǔn)備：投影錄音小黑板第一課時課時目的：1、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，理解課文的意思。2、復(fù)習(xí)穩(wěn)固漢語拼音，學(xué)習(xí)生字“江、南、魚、葉，能正確書寫。教學(xué)過程：一、看圖導(dǎo)入我的修改：、小朋友，大家喜歡學(xué)詩嗎？。今天，老師還要和大家一起學(xué)習(xí)一首古人寫的詩，詩的題目是：江南老師在田字格中板書課題，并注音。指名讀，齊讀課題。學(xué)習(xí)“江、南這

2、兩個字。誰能記住這兩個字？寫字的時候，你還有什么要提醒小朋友注意的地方嗎？這一環(huán)節(jié)的設(shè)計、分散了識字的難度。用學(xué)生互相提醒寫字注意點的方式，把識記字形的任務(wù)交由學(xué)生自己完成，并受到了“我是小老師的暗示，產(chǎn)生學(xué)習(xí)漢字的自信心。、在我國的長江以南，有一塊美麗、富饒的土地，這里是中國有名的魚為之鄉(xiāng)。清清的小河從每家每戶的門前屋后流過。一到夏天，那就更美了。你們瞧，出示圖這兒就是美麗的江南。多美的地方呀！這兒有什么？魚、荷花、采蓮的姑娘荷花就是蓮花，荷葉就是蓮葉，姑娘采的是蓮蓬通過創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生的情趣，讓他們做好閱讀學(xué)習(xí)課文的準(zhǔn)備。二、初讀課文1、范讀課文，聽準(zhǔn)音。2、學(xué)生自由讀課文。在讀的時候，我

3、要求學(xué)生讀一遍拼音，這一層次的設(shè)計，旨在讓學(xué)生獲得對古詩初步的感知，主要目的在于掃清閱讀障礙。在學(xué)習(xí)課文的同時復(fù)習(xí)穩(wěn)固漢語拼音。3、再讀課文，邊讀邊找出課文中的生字。4、指讀課文，隨機糾正字音。5、說說你最喜歡讀哪些句子？6、讀了課文，你知道課文寫了江南的什么？三、學(xué)習(xí)生字1、老師把文中的生字挑出來，你們會讀嗎？2、開火車讀生字，去拼音讀生字，聽音找字。我的修改：檢查重點詞語的認(rèn)讀情況。出示：江南 何田田 小魚 游戲3、說說你記住了哪個字？4、指導(dǎo)書寫：江魚葉1“江是左右兩部分，左邊三點水，右邊是個工。組詞語2“葉要注意右邊的部分。組詞3“魚上面是刀子頭，田像魚身，一像魚尾。5、學(xué)生描紅，臨寫

4、。第二課時課時目的：1、理解詩句的意思，體會江南水鄉(xiāng)的美景，培養(yǎng)熱愛自然的感情。2、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。3、學(xué)習(xí)生字“可西，指導(dǎo)書寫。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查1、開火車讀生字。2、提醒新課。二、朗讀課文1、指讀第一行，這里的“蓮指的是什么？看圖：姑娘是怎樣采蓮的？2、是?。〗弦粠У男『永?、池塘里長滿了荷花，夏天蓮子成熟了，人們就乘著小船去采蓮。所以課文說江南可采蓮。指讀3、大家看：這滿池塘的蓮葉長得怎么樣？1引導(dǎo)學(xué)生從顏色上來說說。2引導(dǎo)學(xué)生從形狀上來說說。3引導(dǎo)學(xué)生從兩方面說說蓮葉的特點。4這句是贊美蓮葉的，“何可以理解為多么，蓮葉是多么漂亮、多么碧綠茂盛！4、美美地朗讀第

5、一句話。5、看圖描繪：小姑娘在蓮葉叢中一邊采蓮，一邊唱歌，聽她們唱的多快樂呀！放錄音小姑娘的歌聲驚動了誰呀？6、看圖：魚在干什么？它們是怎么游水的呢？7、詩句里是怎么講的？指讀8、魚兒在蓮葉間游戲，一會兒東，一會兒西，一會兒南，一會兒北，游的怎么樣？1指導(dǎo)朗讀。2比賽讀，齊讀。3請學(xué)生扮演小魚活動活動。9、連起來讀課文。三、背誦練習(xí)、1、老師發(fā)現(xiàn)有些小朋友不光能讀好詩，還能背詩呢！自己看圖試背。表演背。引導(dǎo)學(xué)生向東、西、南、北四個方向有規(guī)律地游動2、指名背誦。我的修改：齊背全文。積累語言的有效途徑是背誦。通過各種方法引導(dǎo)學(xué)生背誦古詩，老師幫助學(xué)生設(shè)置臺階，從自己嘗試背誦、老師引背到表演背誦，讓學(xué)生裝體驗學(xué)習(xí)的快樂。3、學(xué)了這篇課文，你有什