六年級上冊英語課程說明書黃漢敏整理編輯版

1、三穗縣城關(guān)第一小學(xué)2017至2018學(xué)年度第一學(xué)期課程說明書班級：舜學(xué)科：信息技犬教師：吳欽建時(shí)間：2017-2018學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)英語六年級上冊課程說明書課程名稱：小學(xué)六年級英語上冊課程類型：基礎(chǔ)型課程教學(xué)材料：湖南少年兒童出版社小學(xué)英語學(xué)科六年級上冊課時(shí)數(shù)：36課時(shí)左右授課教師：黃漢敏適用年級：小學(xué)六年級一、課程總目標(biāo)1 、培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度和樹立對英語學(xué)習(xí)的自信心。2 、能聽懂本冊書話題的語段和簡短的故事。3 、能就所學(xué)到的話題（如變化與對比、日記、名人、故事寓言、希望與幻想等）與教師或同學(xué)交換簡單的信息。4 、能讀懂與本冊書知識相當(dāng)?shù)男」适录捌渌捏w（如日記、小短文等）閱

2、讀材料。5 、能按話題或看圖寫出意思連貫，語法知識比較準(zhǔn)確的5個(gè)句子。6 、能進(jìn)行簡單的交際性活動，形成有效性學(xué)習(xí)方法（如梳理、歸納等學(xué)習(xí)策略），克服學(xué)習(xí)中遇到的困難。進(jìn)一步了解語言交際中存在的文化差異。7 、本冊課程滲透法制知識點(diǎn)：本冊安排了3個(gè)“法制教育滲透點(diǎn)”分別在：UnitlWhatdidyoudoduringtheholiday?滲透中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法。第二條本法所稱環(huán)境，是指影響人類社會生存和發(fā)展的確各種天然的和經(jīng)過人工改造的自然因素總體，包括大氣、水、海洋、土地、礦藏、森林、草原、野生動物、自然古跡、人文遺跡、自然保護(hù)區(qū)、風(fēng)景名勝區(qū)、城市和鄉(xiāng)村等。Unit4TheMid-A

3、utumnFestivaliscoming.滲透中華人民共和國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法。第二條消費(fèi)者為生活消費(fèi)需要購買、使用商品或者接受服務(wù)，其權(quán)益受本法保護(hù)；本法未作規(guī)定的，受其他有關(guān)法律、法規(guī)保護(hù)。第五條國家保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益不受侵害。Unit5Itwillbesunnyandcooltomorrow.滲透中華人民共和國氣象法。第一條為了發(fā)展氣象事業(yè)，規(guī)范氣象工作，準(zhǔn)確、及時(shí)地發(fā)布?xì)庀箢A(yù)報(bào)，防御氣象災(zāi)害，合理開發(fā)利用和保護(hù)氣候資源，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)、國防建設(shè)、社會發(fā)展和人民生活提供氣象服務(wù)，制定本法。二、課程教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：1、能聽懂本冊書話題的語段和簡短的故事。2 、能讀懂與本冊書知識相當(dāng)?shù)男?/p>

4、故事及其他文體料。能讀懂與本冊書知識相當(dāng)?shù)男」适录捌渌捏w（如日記、小短文等）閱讀材難點(diǎn)：1、能按話題或看圖寫出意思連貫，語法知識比較準(zhǔn)確的5 個(gè)句子。2、能進(jìn)行簡單的交際性活動，形成有效性學(xué)習(xí)方法（如梳理、歸納等學(xué)習(xí)策略）克服學(xué)習(xí)中遇到的困難三、各單元教學(xué)目標(biāo)Unitl:1 、談?wù)摷倨谏?。能聽懂、會說新單詞during、holiday、learn、practise、speak;2 、能理解、表演課文內(nèi)容；能掌握動詞的過去式；3 、能熟練地運(yùn)用所學(xué)知識談?wù)撌罴偕睿? 、提高聽力理解能力。Unit2:1 、能正確使用副詞描述經(jīng)常發(fā)生的動作；2 、能聽懂、會說新單詞；能理解、復(fù)述課文內(nèi)容；3

5、、提高聽力理解能力。Unit3:1 、能聽懂會說新單詞；2 、能理解、復(fù)述課文內(nèi)容；3 、能掌握like的基本用法。Unit4:1 、能理解、復(fù)述課文內(nèi)容；2 、能理解并掌握節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣；3 、提高聽力、書寫能力。Unit5:1 、能聽懂、會說新單詞；2 、能正確使用“willbe”談?wù)撎鞖猓? 、能聽懂并寫出星期的名稱及相應(yīng)的天氣狀況；4 、提高學(xué)生聽與寫的能力。Unit6:1 、能聽懂、會說新單詞；2 、能聽懂、理解“will”的用法；3 、提高學(xué)生英語聽、寫的技能。Unit7:1 、能聽懂、會說新單詞；2 、表達(dá)自己遇到困難并運(yùn)用句型“WhatcanIdo?”尋求幫助；3 、提高學(xué)生的

6、英語表達(dá)能力。Unit8:1 、能聽懂、會說新單詞；能聽懂、理解、會說本課對話；2 、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣；3 、能正確使用Weshouldn't.Unit9:1 、能聽懂、會說新單詞；能聽懂、理解、會說本課對話；2 、能正確使用比較級對事物進(jìn)行比較；3 、提高學(xué)生聽與寫的能力。Unit10:1 、能運(yùn)用句型Ifeel.描述自己的感受；2 、能聽懂、會說新單詞；能聽懂、理解、會說本課對話；3 、提高學(xué)生聽與寫的能力。Unit11:4 、能聽懂、會說新單詞；能聽懂、理解、會說本課對話；5 、能正確運(yùn)用句型：Shallwegoto.并進(jìn)行回答；6 、提高學(xué)生聽與寫的能力。Unit1

7、2:7 、能聽懂、會說新單詞；能聽懂、理解、會說本課對話；8 、會描述圣誕節(jié)并知道圣誕節(jié)的意義；9 、提高學(xué)生聽與寫的能力。上述目標(biāo)是經(jīng)過認(rèn)真研讀教材和對學(xué)生認(rèn)知的基礎(chǔ)上完成的，在教學(xué)中，要注意不同目標(biāo)的起始及程度和要求的差異，注意與五年級教材的銜接。四、教材編排特點(diǎn)1 、遵循話題一功能一結(jié)構(gòu)任務(wù)編寫原則。題材為綱，運(yùn)用性任務(wù)為目標(biāo)，詞匯、語法項(xiàng)目和功能用語以題材為出發(fā)點(diǎn)造語境，完成任務(wù)。2 、內(nèi)容重點(diǎn)突出、貼近生活，語言正確規(guī)范、真實(shí)地道，插圖生動活潑、富有情趣，比較符合兒童學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。3 、體現(xiàn)了以人為本的教育思想，遵循了“為用而學(xué)，在用中學(xué)，學(xué)了就用”的原則。4 、采用循環(huán)式的編排方

8、法，較好地體現(xiàn)了“由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)、逐步擴(kuò)展、點(diǎn)面結(jié)合、不斷復(fù)現(xiàn)”的原則。5 、在安排詞語和語法項(xiàng)目時(shí)采用了“早滲透”和“重積累”的方法。6 、本冊教材介紹：本冊教材由12個(gè)單元組成。教材出現(xiàn)的語法（1）一般現(xiàn)在時(shí)（2）一股將來時(shí)（3）-股過去時(shí)（4）現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)（5）現(xiàn)在完成時(shí)。（6）形容詞比較級。教材閱讀材料以對話和故事為主，著眼于培養(yǎng)學(xué)生初步的閱讀能力，培養(yǎng)學(xué)生獲得信息和加工處理信息的能力，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的深層興趣。為學(xué)生升入初中學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。各單元設(shè)計(jì)由以下幾個(gè)部分組成：A部分(Let'slistenandsay)單元的基本故事，書中的小朋友們在用英語互相交流。

9、要求同學(xué)們要認(rèn)真聽，認(rèn)真看，理解小朋友在十些什么，說些什么，然后努力去學(xué)著說。B部分(Let'slearn)以圖片的方式列出了A部分新單詞、詞組或短語等。老師要以直觀的方式幫助學(xué)生學(xué)會這些詞并理解課文。. 旨 在檢測對C部分(Let'spractice)設(shè)計(jì)了一些問題，讓學(xué)生按照書中的范例，進(jìn)行操練課文細(xì)節(jié)的理解及初步的語言組織能力。D部分(Let'sread)設(shè)計(jì)了一些針對該單元的語言結(jié)構(gòu)進(jìn)行操練課堂活動，讓學(xué)生按照書中的范例，運(yùn)用學(xué)到的表達(dá)方法進(jìn)行交流，進(jìn)一步鞏固和提高用英語聽說做玩演的技能。旨在培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確使用英語進(jìn)行交際的能力。E部分形式比較多樣，總體來說，旨在

10、對學(xué)生進(jìn)行寫的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生初步的筆頭組織語言'的能力。F部分為一些活動，旨在讓學(xué)生在活動中鞏固所學(xué)知識和技能。課時(shí)：3課時(shí)課時(shí)：3課時(shí)課時(shí)：3課時(shí)課時(shí)：3課時(shí)課時(shí)：3課時(shí)課時(shí)：3課時(shí)課時(shí)：3課時(shí)課時(shí)：3課時(shí)課時(shí)：3課時(shí)課時(shí)：3課時(shí)課時(shí)：3課時(shí)課時(shí)： 3 課時(shí)5、 課程內(nèi)容（各單元內(nèi)容與課時(shí)安排情況）UnitlWhatdidyoudoduringtheholiday?Unit2Katiealwaysgetsupearly.Unit3Ilikemycomputer.Unit4TheMid-AutumnFestivaliscoming.Unit5Itwillbesunnyandcoolto

11、morrow.Unit6Iwillbringabigbottleoforangejuice.Unit7WhatcanIdo?Unit8Weshouldn'twastewater.Unit9Thisbirdisbiggerthanthefirstone.Unit10Idon'tfeelwelltoday.Unit11Shallwegotothetoday.Unit12It'sChirstmasagain!6、 本班學(xué)生的學(xué)情分析我任教六年級(3)班。本班有學(xué)生59人，其中女生24人。通過三年的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對英語有了初步的認(rèn)識，通過這段時(shí)間我對學(xué)生的了解，我發(fā)現(xiàn)本班

12、學(xué)生中有大多數(shù)的學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性都不高，學(xué)生的兩極分化非常嚴(yán)重，很多學(xué)生的英語基礎(chǔ)都很差，有部分學(xué)生甚至連26個(gè)英文字母都還不能規(guī)范書寫。因此，這學(xué)期針對這些問題，我要做出一個(gè)良好的調(diào)整和教學(xué)轉(zhuǎn)化，通過采用邊學(xué)習(xí)新知識和復(fù)習(xí)舊知識相結(jié)合的方法，夯實(shí)本班學(xué)生的英語基礎(chǔ)。這學(xué)期他們將步入六年級的第一學(xué)期，學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)會越來越重，他們將面臨著畢業(yè)和升中學(xué)考試的壓力，會把更多的精力放在語文和數(shù)學(xué)上，有的甚至?xí)艞売⒄Z，十脆不學(xué)了。因此，要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)適合六年級學(xué)生的課堂教學(xué)活動，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。七、課程實(shí)施建議(教學(xué)措施)充分發(fā)揮任務(wù)型活動的作用，引導(dǎo)學(xué)生在完成任

13、務(wù)的過程中熟悉并掌握語言。一、詞匯教學(xué)Let'slearn1. 明確詞匯不同的教學(xué)目標(biāo)，Let'slearn部分加粗的單詞要求學(xué)生達(dá)到聽、說、讀、寫的要求；未加粗的單詞要求能夠聽、說、認(rèn)讀。2. 利用卡片等等引入新詞、引入話題、也可以引入新句型。注重詞匯的呈現(xiàn)方式。3. 力求在實(shí)際交流中教學(xué)詞匯，用舊詞練習(xí)新語言，融會語言和詞匯的教學(xué)、相輔相成利用音標(biāo)進(jìn)行分音節(jié)教學(xué)。4. 充分發(fā)揮詞卡的作用。a. 利用卡片正面進(jìn)行鞏固性游戲活動。b. 利用卡片反面進(jìn)行拼寫競賽活動c. 利用每套單元卡片進(jìn)行自我評價(jià)活動和相互評價(jià)活動2、 對話的教學(xué)Let'slistenandsay1.

14、在聽力活動中感知新的語言（Let'stry）a. 明確聽力要求，仔細(xì)觀察圖片。b. 聽錄音，試著找出答案。c. 再聽一遍，校對答案。d. 引出關(guān)鍵語言'2. 在理解語言的基礎(chǔ)上學(xué)說語言（Let'slistenandsay）a. 在情景中學(xué)說主句型（由易及難，巧設(shè)活動突破難點(diǎn)）b. 用書上提供的情景，替換操練。（替換操練，可以在雙人或小組中進(jìn)行）c. 演示與評價(jià)（鼓勵合作，關(guān)注和幫助接受能力較慢的學(xué)生）3. 在任務(wù)型活動中運(yùn)用語言。a. 充分利用學(xué)生用書和活動手冊上的任務(wù)型活動。b. 創(chuàng)新設(shè)計(jì)各種任務(wù)型語言活動。（包括各種游戲式任務(wù)型活動）3、 閱讀教學(xué)Let's

15、practice1. 學(xué)生快速閱讀對話或短文。a. 用趣味的形式呈現(xiàn)閱讀材料。b. 先設(shè)置任務(wù)，讓學(xué)生帶著問題閱讀。c. 個(gè)人閱讀與合作性閱讀相結(jié)合。d. 設(shè)計(jì)靈活運(yùn)用句型的思考性練習(xí)。2. 檢測學(xué)生理解程度。a. 鼓勵學(xué)生提出問題。b. 教師解惑答題。c. 引導(dǎo)學(xué)生完成填空練習(xí)。3. 進(jìn)行綜合性任務(wù)型活動PartEandPartF.4. 精心設(shè)計(jì)主句型書面練習(xí)。a. 句型的仿寫練習(xí)。b. 教師設(shè)計(jì)情景，學(xué)生替換填寫句型。c. 學(xué)生自己創(chuàng)編新的替換句型。四、語音教學(xué)Pronunciation1.語音訓(xùn)練b.聽錄音，跟讀;a.聽錄音,找規(guī)律；模仿、觀察認(rèn)讀音標(biāo)c.欣賞或跟說繞口令;d.學(xué)生自己試

16、讀。e.Challenge!（試著認(rèn)讀一些新詞）五、擴(kuò)展性活動教學(xué)I.Goodtoknow;2.Tasktime;3.Storytime;4.Songsandchantsa.介紹文化背景，傳達(dá)文化信息.b.設(shè)計(jì)情景，操練或表演。c.布置任務(wù)，要求講給別人聽（對Topstudent的要求）2.Tasktimea.指令明確、活動有序。b.人人參與、個(gè)個(gè)開口。c.課堂內(nèi)外結(jié)合。d.貫穿評價(jià)。3.Storytime（擴(kuò)展性趣味閱讀）a.看掛圖，聽錄音。b.帶著問題讀故事。c.回答問題，解釋語言d.師生合作，表演故事。4.Songsandchantsa.反復(fù)聽唱，自然習(xí)得。b.靈活服務(wù)于不同的教學(xué)環(huán)節(jié)。

17、c.創(chuàng)新替換，舉一反三。八、教學(xué)過程中的評價(jià)方式及結(jié)果處理1 .形成性評價(jià)（1）評價(jià)內(nèi)容課堂學(xué)習(xí)表現(xiàn)：參與課堂活動的狀態(tài)，學(xué)習(xí)的積極性等；詞句篇的朗讀、背誦、及詞句的默寫、造句、口語交際等; 本單元的聽力檢測； 就本冊話題進(jìn)行簡單文段的書寫。課堂作業(yè)和家庭作業(yè)完成情況。(2)評價(jià)主體教師評價(jià)： 對全班的評價(jià)：教師估量全班的整體表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)群體的學(xué)習(xí)優(yōu)勢和存在的問題，明確群體學(xué)習(xí)活動的總體趨勢。 對部分學(xué)生的評價(jià)：教師應(yīng)當(dāng)評價(jià)不同水平的學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)，看優(yōu)秀學(xué)生是否有突出的表現(xiàn)，看后進(jìn)生是否正在進(jìn)步，關(guān)注中等生的成長等，這些均屆對部分學(xué)生的評價(jià)。 對小組的評價(jià)：小組活動應(yīng)當(dāng)成為教師評價(jià)的重點(diǎn)項(xiàng)目。教師應(yīng)當(dāng)觀察不同小組的