出色的老師教學(xué)設(shè)計第二課時

1、.出色的老師教學(xué)設(shè)計第二課時為方便老師更好的教學(xué)，語文網(wǎng)小編給大家整理了出色的老師教學(xué)設(shè)計第二課時，其教學(xué)環(huán)節(jié)之精彩、教學(xué)設(shè)計之精致、教學(xué)問題之精當(dāng),令人耳目一新,回味無窮。下面一起來學(xué)習(xí)下吧!出色的老師教學(xué)設(shè)計第二課時由查字典語文網(wǎng)小編整理，僅供參考：教學(xué)目的1.繼續(xù)學(xué)文，品析文中描寫“我心理變化的詞句，從中體會“我思想感情的變化及其原因。2.讀懂課文內(nèi)容，理解為什么說黑人同學(xué)是一位出色的老師，從中體會黑人學(xué)生的美妙品質(zhì)，受到啟發(fā)、教育。3.認(rèn)識講公德和遵守校規(guī)的重要，樹立公德意識，培養(yǎng)自學(xué)遵守校規(guī)的精神。4.學(xué)習(xí)講課文故事梗概，抓住重點句子體會人物的思想感情，領(lǐng)悟表達(dá)方法。5.有感情地朗讀

2、課文。教學(xué)重點：理解黑人同學(xué)是一位出色的老師。教學(xué)難點：認(rèn)識講公德和遵守校規(guī)的重要。教學(xué)準(zhǔn)備：摘錄文中句的小黑板或幻燈片。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課1.指名概括課文的主要內(nèi)容。這篇課文講述了“我在美國的南加州法律大學(xué)讀書時，朋友送“我一只心愛的手表失而復(fù)得的故事，贊頌了那位黑人同學(xué)模范地堅持公共道德和遵守校規(guī)的優(yōu)秀品德。2.這個故事真是一波三折，在整個事件的過程中，隨著情節(jié)的開展變化，“我的內(nèi)心活動也不斷地隨之變化，這節(jié)課，我們就要細(xì)細(xì)品析文中句，借助文字的表達(dá)走入文中“我的內(nèi)心世界。二、學(xué)習(xí)第一部分，體會我對表的喜歡1.齊讀第13自然段，說說這段話主要講了什么內(nèi)容?2.哪些語句寫出了“我

3、對這只表的喜歡?功能特殊：“上面有北京和加州的時間。非常珍貴：“他的手上也戴了一只。這是一對友誼表。寄托友誼：“揣測倫捷這時候在干什么。3.這段話在全文中有什么作用?既表達(dá)了“我對“它的喜歡之情，又為故事的開展做了鋪墊。三、學(xué)習(xí)第二部分，體會我的感情變化1.學(xué)生快速默讀課文第411自然段，用“畫出文中描寫“我心理變化的語句，理解心理變化的原因，從中體會“我的思想感情。2.學(xué)生找出句子，按要求做批注。3.指名反響，老師引導(dǎo)深人品析、理解。可是，這塊手表卻在一次晚餐時喪失了，可以想象我當(dāng)時是多么傷心，就像丟了自己的魂魄一般。理解文中的比喻句。理解喪失手表如此傷心的原因。老師追問：這只是一塊普通的電

4、子手表，喪失了還可以冉買，而作者卻為什么如此傷心呢?學(xué)生聯(lián)絡(luò)上下文，自由發(fā)表意見，體會這塊手表對“我的意義。議議：從作者喪失手表如此傷心的心理，你體會出作者內(nèi)心深處怎樣的思想感情?我快樂得眼淚都要掉下來了，連忙對這位拾金不昧的黑大哥表示謝意?！把蹨I都要掉下來了，說明手表失而復(fù)得時“我極其快樂的情景。理解快樂的原因：黑人同學(xué)拾金不昧，使“我的手表失而復(fù)得。再次體會“我對手表的珍愛之情。我一看，馬上露出了感謝的笑容，這不就是那位拾金不昧的黑大哥嗎?理解反問句，體會我遇見黑大哥時驚喜與沖動的心情。理解“我感謝的原因：是黑人同學(xué)使“我的手表失而復(fù)得。體會“我因黑人同學(xué)為“我拾回手表而表示感謝，又因其拾

5、金不昧的精神而感動。我用一種極其困惑的目光看了他一眼他居然還笑得出來，真不仗義!理解“極其困惑“：實在無法理解，弄不明白。討論：曾心存感謝的“我為什么會用極其困惑的目光來看那位黑人同學(xué)呢?“真不仗義：就是真不講義氣。說明“我對黑大哥的行為不滿。說說：在“我看來，黑人大哥應(yīng)該怎么做才算仗義?他應(yīng)孩提醒“我撕掉尋物啟事，而不是到院長辦公室揭露我。體會此時的“我不僅困惑，而且對于黑人同學(xué)的揭露行為心生責(zé)怪和抱怨。之后，我憤憤不平地去校因管理處繳納罰金。理解“憤憤不平，就是因感到不公平而很生氣的樣子。聯(lián)絡(luò)文中內(nèi)容體會：“生氣是因為黑人大哥揭露“我，使“我受到處分，而他居然還笑得出來;“覺得不公平是因為

6、處分太重、罰金太高，對此心里感到不平衡。老人的話讓我翻然醒悟。這時，我才意識到黑大哥確實是一位非常出色的老師。理解“翻然醒悟，就是很快徹底地在認(rèn)識上由模糊而清楚，由錯誤而正確。說明“我在收罰金老人的幫助下，認(rèn)識到了自己的錯誤。聯(lián)絡(luò)上文，理解老人說的話：“祝賀你找回心愛的手表，很遺憾不能幫你減免罰金，但那位黑人學(xué)生可真是位非常出色的老師!體會老人話中之意：祝賀“我手表失而復(fù)得，那是因為黑人學(xué)生拾金不昧;遺憾不能幫“我減免罰金，因為那是“我弄臟教學(xué)樓墻壁所應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，按校規(guī)，“我必須受到處分;夸贊黑人學(xué)生是位非常出色的老師，肯定黑大哥做得對，做得好。追問：聽完老人的一席真誠的話語，“我翻然醒悟

7、，悟到了什么?我也意識到黑大哥確實是一位非常出色的老師。討論：為什么“我與老人后來都認(rèn)為黑人學(xué)生確實是一位非常出色的老師呢?因為公德，這位黑人同學(xué)將手表送還給我;也因為公德，他又向校方舉報我，因為我違犯了公德。這位黑人同學(xué)使“我明白公德的重要和校規(guī)的嚴(yán)格，所以說他確實是一位出色的老師。揣摩“我翻然醒悟后的心理。愧疚：因為“我違犯了公德，并且很狹隘地理解黑人同學(xué)的揭露行為，抱怨他不仗義。感謝：因為“我明白了黑人同學(xué)的良苦用心，從中得到啟發(fā)與教育，懂得公德的重要與校規(guī)的嚴(yán)格。四、課堂小結(jié)1.說說學(xué)完課文后帶給自己的啟示。2.老師小結(jié)：拾金不昧是公德，保護(hù)環(huán)境是公德，真誠地幫助別人、教育別人也是公德，我們不但要遵守公德，也要維護(hù)公德。所以文中的黑人真不愧是一位出色的老師。五、作業(yè)設(shè)計1.摘抄文中描寫“我心理變化的語句。2.根據(jù)意思寫成語。拾到錢財不藏起來據(jù)為己有。最正確、最有價值的話?？鞓返搅藰O點的時候