數(shù)學(xué)文化：數(shù)學(xué)家之最

1、.數(shù)學(xué)文化：數(shù)學(xué)家之最【】為了能幫助廣闊小學(xué)生朋友們進(jìn)步數(shù)學(xué)成績和數(shù)學(xué)思維才能，查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)小學(xué)頻道特地為大家整理了數(shù)學(xué)家之最，希望可以實在的幫到大家，同時祝大家學(xué)業(yè)進(jìn)步!1.最年輕的教授：科林麥克勞林16981746，他于19歲擔(dān)任蘇格蘭阿伯丁市瑪利查爾大學(xué)數(shù)學(xué)教授。1725年，在牛頓的推薦下又受聘于愛丁堡大學(xué)任數(shù)學(xué)教授。另一位是1948年9月23日出生的費利德曼博士。在他19歲生日的前三個星期，1967年7月被加洲斯坦福大學(xué)聘為數(shù)學(xué)副教授。2.著述最豐的：歐拉。在世發(fā)表了530本書和論文。全部著作包括886本書和論文。瑞士自然科學(xué)學(xué)會從1907年開場出版，計有?全集?74卷。3.數(shù)學(xué)家家族

2、：瑞士的伯努利家族，共產(chǎn)生過11位數(shù)學(xué)家。中國的梅文鼎家族，其產(chǎn)生過七位數(shù)學(xué)家。4.有史記載的最早女?dāng)?shù)學(xué)家：希帕提婭，古希臘數(shù)學(xué)家泰奧恩之女。她在數(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)各方面都有造詣，也為丟蕃都的?算術(shù)?、阿波羅尼斯的?圓錐曲線?作過注釋，為公元400年左右人。其他女?dāng)?shù)學(xué)家：柯瓦列夫斯卡婭18501891，俄國人。沖破帝俄阻力，到德國學(xué)習(xí)，為魏爾斯特拉斯的學(xué)生。1883 年任斯德哥爾摩大學(xué)教授。1888年成為彼得堡科學(xué)院通訊院士，是俄國第一個獲此稱號的女性。諾特18821935，德國女?dāng)?shù)學(xué)家，曾就讀于哥廷根大學(xué)，后于此執(zhí)教。1933年受納粹迫害，移居美國。是抽象代數(shù)的奠基人之一。5.第一個給地球量腰身的人

3、：埃拉托色尼約前274前194，古希臘人。6.第一個獲菲爾茲獎的華人：丘成桐1949，廣州人，后移居香港。早年喪父，備嘗辛酸。后為陳省身教授發(fā)現(xiàn)，到加州大學(xué)伯克利分校跳級讀研究生。1976 年，27 歲的丘成桐解決了微分幾何的著名難題卡拉比猜測，名揚四海。后為斯坦福大學(xué)和普林斯頓高等研究所終生教授。1982年獲菲爾茲獎。7.因書而傳名永久的歐幾里德，古希臘人。其?本來?有如下幾項之最：最早公理化的數(shù)學(xué)著作，影響最廣最普及的數(shù)學(xué)著作，世界上流傳最久的教科書。世界上再版最多的科學(xué)書籍，迄今已有1000多個版本。8.最令人困惑的數(shù)學(xué)家：拉瑪努賈18871920，印度國寶，世界第一流的數(shù)學(xué)家。他的一生

4、是個不解之謎。從未承受過正規(guī)的大學(xué)教育，卻獨立鉆研，不斷在筆記本上寫下預(yù)言般的數(shù)學(xué)公式。23歲時在印度數(shù)學(xué)月刊發(fā)表論文。后來給英國著名數(shù)學(xué)家哈代寫了封信，列舉自己發(fā)現(xiàn)的120條公式。這些公式中有一些是著名數(shù)學(xué)家發(fā)表過的拉瑪努賈無資料可參考;有一些非常深奧;還有一部分公式從未有人討論過。一個身居偏僻地方的窮青年竟然孤獨地走過了別人幾十年走過的路!后來，他受到哈代的指導(dǎo)，突飛猛進(jìn)，共發(fā)表了21篇論文。但不幸的很，33歲他就去世了。更出人意外的是，1976年又發(fā)現(xiàn)了他的筆記本，內(nèi)有600余條公式，都未給證明。有些當(dāng)時才發(fā)現(xiàn)，有些一直未發(fā)現(xiàn)，都很復(fù)雜。老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀

5、，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗、品味。拉瑪努賈似乎是一個猜不透的預(yù)言家?！皫熤拍睿篌w是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫??！袄显谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識淵博者?！袄稀皫熯B用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之

6、說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“老師的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。只要大家腳踏實地的復(fù)習(xí)、一定可以進(jìn)步數(shù)學(xué)應(yīng)用才能!希望提供的數(shù)學(xué)家之最，能幫助大家迅速進(jìn)步數(shù)學(xué)成績!要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說